【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種教學用具，尤其是一種新式講臺。
技術介紹
目前，在教學過程中，腳踏式講臺可提高教師本身高度，由于與教學指導。但是現在的講臺功能比較簡單，設計不夠合理，只提供支撐作用，一旦教師在講臺上移動教學，講臺無法提供有效保護和提示，常造成教師從講臺上摔倒、摔傷等事故，給師生帶來極大不便。為了解決上述問題，我們提供了一種新式講臺。
技術實現思路
本技術的目的是提供一種新式講臺，用于解決普通講臺提供觸感提示功能的問題。為達到上述目的，本技術新式講臺，包括木制腳踏式講臺，在講臺表面靠近兩側邊位置處鋪設墊板，墊板為漸厚式結構，且厚重端靠近講臺外側；在墊板表面設有半球形凸起。采用上述結構后，使用者可正常在講臺上行走教學，當行走到講臺兩側時，腳底與墊板表面的凸起接觸，通過凸起刺激腳底來提醒人們注意，避免摔傷事故；另外，漸厚結構的墊板外側較厚，使用者走在上面無法保持重心，會發生一定偏移，從而進一步避免使用者走出講臺。本技術的優點是：結構合理、應用廣泛、工藝簡單、造價低廉，可提供觸感提示功能，避免教師摔傷。附圖說明圖1為本技術新式講臺的整體結構示意圖。具體實施方式如圖1所示，本技術新式講臺，包括木制腳踏式講臺1，在講臺1表面靠近兩側邊位置處鋪設墊板2，墊板2為漸厚式結構，且厚重端靠近講臺1外側；在墊板2表面設有半球形凸起3。-->
【技術保護點】
一種新式講臺，包括木制腳踏式講臺（１），其特征在于：在講臺（１）表面靠近兩側邊位置處鋪設墊板（２），墊板（２）為漸厚式結構，且厚重端靠近講臺（１）外側；在墊板（２）表面設有半球形凸起（３）。
【技術特征摘要】
1.一種新式講臺，包括木制腳踏式講臺(1)，其特征在于：在講臺(1)表面靠近兩側邊位置處鋪設墊板...
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