港臺文學書籍閱讀架制造技術

一種港臺文學書籍閱讀架，涉及教學設備技術領域，它包括放置板、底座、旋轉機構和三腳架，放置板與底座之間通過旋轉機構連接，底座底端設有三腳架，放置板上設有支撐立板，支撐立板兩側端均垂直連接支撐橫板，支撐橫板背部均設有第一滑槽，第一滑槽內均與U型伸縮板滑動連接，兩個U型伸縮板對稱設于支撐立板兩側，U型伸縮板的端部均通過銷軸與固定彈片連接；旋轉機構包括旋轉軸、支撐桿、滑輪和第二滑槽；三腳架包括包括調節桿、立桿、套在立桿上的連接裝置、與連接裝置連接的斜桿以及通過銷軸設置在立桿與斜桿之間的支桿。本港臺文學書籍閱讀架在保證了基本使用要求的同時，可升降可旋轉，減輕了教師們的教學負擔。

Hong Kong and Taiwan Literature Books Reading Frame

The utility model relates to the technical field of teaching equipment for literature books in Hong Kong and Taiwan, which comprises a placement plate, a base, a rotating mechanism and a tripod. The placement plate and the base are connected by a rotating mechanism. The bottom end of the base is provided with a tripod, and a supporting plate is arranged on the placement plate. The two sides of the supporting plate are vertically connected with the supporting transverse plate, and the back of the supporting transverse plate is provided with a first sliding groove. The two U-shaped expansion plates are symmetrically arranged on both sides of the supporting vertical plate, and the ends of the U-shaped expansion plate are connected with fixed shrapnel through pins; the rotating mechanism includes a rotating shaft, a supporting rod, a pulley and a second chute; the tripod includes a regulating rod, a vertical rod, a connecting device sleeved on the vertical rod, an inclined rod connected with the connecting device and a vertical rod set through a pin shaft. The support bar between the rod and the inclined rod. Hong Kong and Taiwan Literature Books Reading Frames can be lifted, rotated and lightened the teaching burden of teachers while guaranteeing the basic use requirements.

【技術實現步驟摘要】
港臺文學書籍閱讀架
本技術涉及教學設備
，具體涉及港臺文學書籍閱讀架。
技術介紹
港臺文學教學工作過程中，老師通常是拿著課本進行講解，時間長了很容易導致肌肉酸痛，影響教學效率和教師的身體健康。為了克服上述缺陷，設計了閱讀架，便于教師放置教學用書，但是現有技術的閱讀架，其支架和放置板固定連接，既不能旋轉，也不能升降，不能滿足教師們不同的身高需求，使得教師在授課過程中疲勞感增強。
技術實現思路
本技術的目的是為了克服上述現有技術存在的不足之處，而提供一種港臺文學書籍閱讀架，它解決了現有教書架不可調節的問題。為了解決
技術介紹
所存在的問題，本技術是采用如下技術方案：包括放置板、底座、旋轉機構和三腳架，放置板與底座之間通過旋轉機構連接，底座底端設有三腳架，放置板上設有支撐立板，支撐立板兩側端均垂直連接支撐橫板，支撐橫板背部均設有第一滑槽，第一滑槽內均與U型伸縮板滑動連接，兩個U型伸縮板對稱設于支撐立板兩側，U型伸縮板的端部均通過銷軸與固定彈片連接；旋轉機構包括旋轉軸、支撐桿、滑輪和第二滑槽，旋轉軸頂端與放置板底端中心處連接，旋轉軸底端設于底座頂端中心的凹槽內，旋轉軸底端通過滾珠軸承與凹槽內壁連接，所述的支撐桿頂端與放置板底端邊沿連接，支撐桿底端設有滑輪，滑輪與第二滑槽滑動連接，第二滑槽設于底座頂端；三腳架包括包括調節桿、立桿、套在立桿上的連接裝置、與連接裝置連接的斜桿以及通過銷軸設置在立桿與斜桿之間的支桿，所述的調節桿頂端與底座底端中心處連接，調節桿底端伸入立桿內并通過鎖緊螺栓連接，立桿上均布有定位孔，所述的連接裝置上設置有通孔套，連接裝置邊緣部設置有固定銷，固定銷與斜桿活動連接，連接裝置中部設置有定位鈕，定位鈕與定位孔相匹配。所述的兩個U型伸縮板在相應的第一滑槽內進行水平向運動。所述的放置板通過旋轉軸進行0～360度旋轉。所述的支撐桿個數至少為兩個，且均等分布在放置板底端邊沿處。所述的斜桿個數至少為三個，且均通過支桿與立桿連接，斜桿的一端與連接裝置活動連接，斜桿的另一端與地面接觸。本技術的有益效果是結構簡單，使用方便：1）通過U型伸縮板，可對大小不同的書籍進行固定；2）通過旋轉機構，達到了放置板360度旋轉的目的；3）采用調節桿，實現了放置板升降的工作；4）采用三腳架，不僅起到了升降的作用，而且達到了支撐的目的。本港臺文學書籍閱讀架在保證了基本使用要求的同時，可升降可旋轉，減輕了教師們的教學負擔。附圖說明：圖1是本技術正視圖；圖2是本技術后視圖。具體實施方式：參照各圖，本技術具體采用如下實施方式：包括放置板10、底座1、旋轉機構和三腳架，放置板10與底座1之間通過旋轉機構連接，底座1底端設有三腳架，放置板1上設有支撐立板8，支撐立板8兩側端均垂直連接支撐橫板7，支撐橫板7背部均設有第一滑槽13，第一滑槽13內均與U型伸縮板5滑動連接，兩個U型伸縮板5對稱設于支撐立板8兩側，U型伸縮板5的端部均通過銷軸6與固定彈片9連接；旋轉機構包括旋轉軸11、支撐桿4、滑輪3和第二滑槽2，旋轉軸11頂端與放置板10底端中心處連接，旋轉軸11底端設于底座1頂端中心的凹槽內，旋轉軸11底端通過滾珠軸承12與凹槽內壁連接，所述的支撐桿4頂端與放置板10底端邊沿連接，支撐桿4底端設有滑輪3，滑輪3與第二滑槽2滑動連接，第二滑槽2設于底座1頂端；三腳架包括包括調節桿14、立桿15、套在立桿15上的連接裝置21、與連接裝置21連接的斜桿19以及通過銷軸設置在立桿15與斜桿19之間的支桿18，所述的調節桿14頂端與底座1底端中心處連接，調節桿14底端伸入立桿15內并通過鎖緊螺栓連接，立桿15上均布有定位孔17，所述的連接裝置21上設置有通孔套20，連接裝置21邊緣部設置有固定銷22，固定銷22與斜桿19活動連接，連接裝置21中部設置有定位鈕16，定位鈕16與定位孔17相匹配。所述的兩個U型伸縮板5在相應的第一滑槽13內進行水平向運動。所述的放置板10通過旋轉軸11進行0～360度旋轉。所述的支撐桿4個數至少為兩個，且均等分布在放置板10底端邊沿處。所述的斜桿19個數至少為三個，且均通過支桿18與立桿15連接，斜桿19的一端與連接裝置21活動連接，斜桿19的另一端與地面接觸。本港臺文學書籍閱讀架在使用時，將港臺文學作品放置在放置板10頂端，通過U型伸縮板5在第一滑槽13內水平向的滑動，調節兩個U型伸縮板5之間的距離，以滿足書籍的寬度，將書籍的四角分別對應兩個U型伸縮板5的四端，再將U型伸縮板5端部的固定彈片9抬起，壓制書籍的四角，起到了對書籍固定的作用，放置書籍由于風力作用來回翻頁，影響教師授課。由于教師的授課位置不是固定不變的，因此教師可根據自己的位置調整放置板10的角度，輕輕轉動放置板10即可，放置板10通過旋轉軸11和滾動軸承12的滑動作用，可進行0到360度的旋轉，同時，為了保證放置板10在旋轉過程中的穩定性，在放置板10底端設有至少兩個的支撐桿4，支撐桿4通過其底端的滑輪3在第一滑槽2內轉動，既保證了放置板10的穩固性，又保證了旋轉時的流暢性。教師在授課過程中，可根據自己的身高需求，對放置板10進行高度的調節，需要升高時，將調節桿14在立桿15內提升，提升到合適位置后，通過緊固螺栓進行固定，需要降低時，下壓調節桿14，下降到合適位置后，通過緊固螺栓進行固定即可。同時，立桿15桿身上通過連接裝置21與斜桿19活動連接，斜桿19通過固定銷22與連接裝置21連接，且斜桿19可通過固定銷22進行0到360度旋轉。斜桿19個數至少為三個，每個斜桿19均通過支桿18與立桿15連接，支桿18與斜桿19和立桿15活動連接，斜桿19可以立桿15為中心向外擴張，也可以立桿15位中心向內收回，當斜桿19向外擴張時，起到支撐的作用，向內收回，起到了收納的作用。綜上所述，本港臺文學書籍閱讀架功能全面，結構簡單，通過U型伸縮板5，可對大小不同的書籍進行固定；通過旋轉機構，達到了放置板10進行360度旋轉的目的；采用調節桿14，實現了放置板10升降的工作；采用三腳架，不僅起到了升降的作用，而且達到了支撐的目的。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種港臺文學書籍閱讀架，包括放置板（10）、底座（1）、旋轉機構和三腳架，放置板（10）與底座（1）之間通過旋轉機構連接，底座（1）底端設有三腳架，其特征在于：放置板（10）上設有支撐立板（8），支撐立板（8）兩側端均垂直連接支撐橫板（7），支撐橫板（7）背部均設有第一滑槽（13），第一滑槽（13）內均與U型伸縮板（5）滑動連接，兩個U型伸縮板（5）對稱設于支撐立板（8）兩側，U型伸縮板（5）的端部均通過銷軸（6）與固定彈片（9）連接；旋轉機構包括旋轉軸（11）、支撐桿（4）、滑輪（3）和第二滑槽（2），旋轉軸（11）頂端與放置板（10）底端中心處連接，旋轉軸（11）底端設于底座（1）頂端中心的凹槽內，旋轉軸（11）底端通過滾珠軸承（12）與凹槽內壁連接，所述的支撐桿（4）頂端與放置板（10）底端邊沿連接，支撐桿（4）底端設有滑輪（3），滑輪（3）與第二滑槽（2）滑動連接，第二滑槽（2）設于底座（1）頂端；三腳架包括調節桿（14）、立桿（15）、套在立桿（15）上的連接裝置（21）、與連接裝置（21）連接的斜桿（19）以及通過銷軸設置在立桿（15）與斜桿（19）之間的支桿（18），所述的調節桿（14）頂端與底座（1）底端中心處連接，調節桿（14）底端伸入立桿（15）內并通過鎖緊螺栓連接，立桿（15）上均布有定位孔（17），所述的連接裝置（21）上設置有通孔套（20），連接裝置（21）邊緣部設置有固定銷（22），固定銷（22）與斜桿（19）活動連接，連接裝置（21）中部設置有定位鈕（16），定位鈕（16）與定位孔（17）相匹配。...

【技術特征摘要】
1.一種港臺文學書籍閱讀架，包括放置板（10）、底座（1）、旋轉機構和三腳架，放置板（10）與底座（1）之間通過旋轉機構連接，底座（1）底端設有三腳架，其特征在于：放置板（10）上設有支撐立板（8），支撐立板（8）兩側端均垂直連接支撐橫板（7），支撐橫板（7）背部均設有第一滑槽（13），第一滑槽（13）內均與U型伸縮板（5）滑動連接，兩個U型伸縮板（5）對稱設于支撐立板（8）兩側，U型伸縮板（5）的端部均通過銷軸（6）與固定彈片（9）連接；旋轉機構包括旋轉軸（11）、支撐桿（4）、滑輪（3）和第二滑槽（2），旋轉軸（11）頂端與放置板（10）底端中心處連接，旋轉軸（11）底端設于底座（1）頂端中心的凹槽內，旋轉軸（11）底端通過滾珠軸承（12）與凹槽內壁連接，所述的支撐桿（4）頂端與放置板（10）底端邊沿連接，支撐桿（4）底端設有滑輪（3），滑輪（3）與第二滑槽（2）滑動連接，第二滑槽（2）設于底座（1）頂端；三腳架包括調節桿（14）、立桿（15）、套在立桿（15）上的連接裝置（21）、與連接裝置（21）連接的斜桿（19）以及通過銷軸設置在立桿（15...

【專利技術屬性】
技術研發人員：劉慧敏，
申請(專利權)人：劉慧敏，
類型：新型
國別省市：黑龍江,23