一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器制造技術

本發明專利技術涉及一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器，包括本體，氣囊，藥品，螺旋桿控制閥，分隔板，單向進氣閥，單向出氣閥，導氣管，呼吸面罩和反應介質水。通過反應介質水與藥品反應生成對應的氫氧化物和氧氣，呼出氣體中的二氧化碳與生成的氫氧化物反應生成對應的碳酸鹽。采用上訴方案，引入水作為反應介質后，生氧迅速，長時間使用后依然能夠快速反應。同時，可以避免使用過氧化鈉等生成的氫氧化鈉潮解導致藥品粘粘，引起堵塞。

A Chemical Oxygen Respiratory Device with Water as Reaction Medium

The invention relates to a chemical oxygen generating respirator which introduces water as reaction medium, including body, air bag, medicine, screw rod control valve, separator, one-way intake valve, one-way outlet valve, air guide pipe, respirator mask and reaction medium water. The corresponding hydroxides and oxygen are formed by the reaction of water and drugs in the reaction medium, and the corresponding carbonates are formed by the reaction of carbon dioxide in the exhaled gas with the generated hydroxides. Appeal scheme, the introduction of water as a reaction medium, rapid oxygen generation, long-term use can still react quickly. At the same time, the use of sodium peroxide and other generated sodium hydroxide deliquescence can avoid drug stickiness, causing blockage.

【技術實現步驟摘要】
一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器
本專利技術涉及一種化學生氧呼吸器，尤其涉及的是一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器。
技術介紹
化學生氧呼吸器具有氧氣含量高，相比于氧氣瓶體積小，便于攜帶等優點。但是使用的藥品為過氧化鈉、過氧化鋰、超氧化鉀等時，生成的對應氫氧化物易潮解，使得藥品粘連，引起堵塞，而隨著反應的進行，產生氧氣的速度也變得更慢，無法滿足使用需求。
技術實現思路
本專利技術所要解決的問題是通過引入介質水，通過水與過氧化鈉、過氧化鋰、超氧化鉀等生氧藥品反應生成目標產物氧氣和中間產物氫氧化物，呼吸出的氣體與水中的中間產物反應，生成相應的碳酸鹽，達到生氧迅速，長時間使用后依然能夠快速反應的目的。本專利技術的技術方案如下：一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器，其包括本體；所訴本體上有氣囊，外接呼吸面罩；本體內部被分開為兩部分，其中一部分為裝藥品的部分，在未到底部時被隔開，將其隔開的是一個螺旋桿，螺旋桿穿過本體延伸于外面，可以提供在外轉動螺旋桿使其伸縮控制藥品落入水中的量，從而控制反應的速率，另一部分的底部為反應介質水；外接的呼吸面罩有兩根導氣管，一個接于本體底部，一個接于氣囊，連接的地方有單向閥，可以讓下部的導氣管為只能呼氣，連接氣囊的導氣管為只能吸氣。優選的，所訴本體內部被分開，用于一部分裝生氧藥品，一部分裝反應介質水。優選的，本體內部用于裝藥品的部分在未到底部時被隔開，將其隔開的是一個螺旋桿，螺旋桿穿過本體延伸于外面，可以提供在外轉動螺旋桿使其伸縮控制藥品落入水中的量，從而控制反應的速率。優選的，本體內部另一部分的底部為反應介質水。優選的，本體外部上方有氣囊，用于儲存生成的氧氣和被吸收過二氧化碳后的呼出氣體，同時將其混合均勻。優選的，本體外部連接呼吸面罩。優選的，呼吸面罩有兩根導氣管，一個接于本體底部，一個接于氣囊，連接的地方有單向閥，可以讓下部的導氣管為只能呼氣，連接氣囊的導氣管為只能吸氣。優選的，生氧藥品為過氧化物或超氧化物。采用上訴方案，引入水作為反應介質后，生氧迅速，長時間使用后依然能夠快速反應。同時，可以避免使用過氧化鈉等生成的氫氧化鈉潮解導致藥品粘粘，引起堵塞。附圖說明圖1為本專利技術的一個實施例的結構示意圖。具體實施例為了便于理解本專利技術，下面結合附圖和具體實施例，對本專利技術進行更詳細的說明。但是，本專利技術可以采用許多不同的形式來實現，并不限于本說明書所描述的實施例。一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器，請參考圖1，包括本體1，氣囊2，藥品3，控制閥4，分隔板5，單向進氣閥6，單向出氣閥7，導氣管8，導氣管9，呼吸面罩10，介質水11。如圖1所示，氣囊2連接于本體1上，藥品3存放于控制閥4與分隔板5構成的空腔內，導氣管9連接于氣囊，導氣管8連接于本體底部，連接于氣囊處有單向出氣閥，連接于底部處有單向進氣閥，導氣管另一端與呼吸面罩10相連，介質水11存放于本體底部。以上內容是結合具體的實施方式對本專利技術所作的進一步詳細說明，不能認定本專利技術的具體實施只局限于這些說明。對于本專利技術所屬
的普通技術人員來說，在不脫離本專利技術構思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換。需要說明的是，上述各技術特征繼續相互組合，形成未在上面列舉的各種實施例，均視為本專利技術說明書記載的范圍；并且，對本領域普通技術人員來說，可以根據上述說明加以改進或變換，而所有這些改進和變換都應屬于本專利技術所附權利要求的保護范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器，其特征在于包括本體，氣囊，藥品，螺旋桿控制閥，分隔板，單向進氣閥，單向出氣閥，導氣管，呼吸面罩和反應介質水；所訴氣囊連接于本體上；所訴本體為空腔，空腔被分隔板分開，在未到底部時被螺旋桿控制閥隔開；所訴藥品存放于本體、分隔板、螺旋桿控制閥形成的上部空腔內；所訴反應介質水存放于本體、分隔板、螺旋桿控制閥形成的下部空腔內；所訴導氣管與本體、氣囊相連，另一端與呼吸面罩相連；所訴與本體、氣囊連接的導氣管，連接于下部處設置單向進氣閥，連接于氣囊處設置單向出氣閥。

【技術特征摘要】
1.一種引入水作為反應介質的化學生氧呼吸器，其特征在于包括本體，氣囊，藥品，螺旋桿控制閥，分隔板，單向進氣閥，單向出氣閥，導氣管，呼吸面罩和反應介質水；所訴氣囊連接于本體上；所訴本體為空腔，空腔被分隔板分開，在未到底部時被螺旋桿控制閥隔開；所訴藥品存放于本體、分隔板、螺旋桿控制閥形成的上部空腔內；所訴反應介質水存放于本體、分隔板、螺旋桿控制閥形成的下部空腔內；所訴導氣管與本體、氣囊相連，另一端與呼吸面罩相連；所訴與本體、氣囊連接的導氣管，連接于下部處設置單向進氣閥，連接于氣囊處設置單向出氣閥。2.根據權利要...

【專利技術屬性】
技術研發人員：周小雄，
申請(專利權)人：周小雄，
類型：發明
國別省市：重慶,50