一種學生輔助復習多功能尺制造技術

本實用新型專利技術公開了一種學生輔助復習多功能尺，包括主尺體和量角板,主尺體的一端套設在量角板外側，主尺體的一側設有直尺，直尺表面的一端嵌設有電子表，主尺體的另一側設有油墨槽，油墨槽的一側連接有涂抹棉，容納槽內部的兩側通過轉軸連接有波形尺，直尺與油墨槽之間開設有齒形滑軌，齒形滑軌靠近量角板的一端設有標記塊，滑塊的內部安裝有第一彈簧按鈕，第一彈簧按鈕的底端設有插孔，且插孔內插設有相適配的畫筆，齒形滑軌的兩側和直尺的一側均設有刻度線，量角板的中部設有第二彈簧按鈕，第二彈簧按鈕的底端安裝有錐形的支撐桿，量角板的表面均勻設有量角線。本實用新型專利技術輔助復習功能多，畫圓操作定位簡單穩定，手部操作更舒適。

【技術實現步驟摘要】
一種學生輔助復習多功能尺
本技術涉及學習用品領域，具體為一種學生輔助復習多功能尺。
技術介紹
日常的學習用具有很多種，而現有技術中每種文具基本都只具備很單一的功能，比如直尺只具有丈量的功能，尤其是難以能夠對于學生復習時帶來較好的輔助作用，普通的尺子功能較單一，因此常常需要多個不同功能的文具來進行配合完成，攜帶也不方便。針對專利號為CN201620523724.9的一種多功能尺子,包括直尺，所述直尺上設置有與直尺長邊平行的且貫通上下尺身的滑動槽，滑動槽上設置有可以固定在所述滑動槽任意位置的滑動塊，滑動塊上設有上下兩個指示針，且滑動塊中央設有鉛筆固定孔；在所述直尺的一端設有能夠插入固定針的小孔，固定針針頭的位置與所述直尺零刻度在一條與所述直尺長邊垂直的垂線上。而且文中還描述了畫圓的過程：首先將固定釘按住，使其針頭扎入紙中，旋松旋緊螺母，將滑動塊滑到所需的圓的半徑的位置，轉動旋緊螺母，使滑動塊固定，將鉛筆插入鉛筆固定孔中，向上或者向下轉動即可畫出需要的圓，拿走鉛筆和尺子，用尺子一端的橡皮擦掉多余的部分。由以上可以看出，該種方式在使用畫圓以外的其它功能時需要將鉛筆拆除，畫圓時再安裝，比較麻煩，并且還需要用手按住固定釘來進行旋轉固定，這樣容易導致固定釘的支撐高度不穩定，可能導致圓不標準，操作時間久了手部也比較酸痛；定位也比較麻煩，其中具有橡皮的功能操作起來也比較繁雜，學習復習輔助功能較少，因此以上問題亟待解決。
技術實現思路
為解決現有技術存在的輔助復習功能少，畫圓操作定位繁雜且不穩定，手部操作舒適性低的缺陷，本技術提供一種學生輔助復習多功能尺。為了解決上述技術問題，本技術提供了如下的技術方案：本技術一種學生輔助復習多功能尺，包括主尺體和量角板,所述主尺體的一端套設在量角板外側，所述主尺體的一側設有直尺，直尺表面的一端嵌設有電子表，所述主尺體的另一側設有油墨槽，所述油墨槽的一側連接有涂抹棉，所述油墨槽的頂部設有容納槽,所述容納槽內部的兩側通過轉軸連接有波形尺，所述直尺與油墨槽之間開設有齒形滑軌，所述齒形滑軌靠近量角板的一端設有標記塊，齒形滑軌內滑動設有滑塊，滑塊的內部安裝有第一彈簧按鈕，第一彈簧按鈕的底端設有插孔，且插孔內插設有相適配的畫筆，所述齒形滑軌的兩側和直尺的一側均設有刻度線，所述量角板的中部設有第二彈簧按鈕，所述第二彈簧按鈕的底端安裝有錐形的支撐桿，所述量角板的表面均勻設有量角線。進一步的，所述畫筆的底端和支撐桿的底端位于同一水平高度。進一步的，所述波形尺一側的波形部分延伸出容納槽，且波形部分的延伸長度大于涂抹棉的外露長度。進一步的，所述量角板為加厚的圓形塑料板。進一步的，所述滑塊的外側面設有與齒形滑軌相吻合的鋸齒。進一步的，所述主尺體的一端開設有與量角板相適配的圓形開口。與現有技術相比，本技術具有如下有益效果：該種學生輔助復習多功能尺，通過設有加厚圓形的量角板并在其表面設有角度線來作為量角器使用，且在主尺體的中部開設有齒形滑軌，并在齒形滑軌內設置了插設有畫筆的第一彈簧按鈕，配合量角板的中部設置了安裝有支撐桿的第二彈簧按鈕來實現圓規畫圓的功能，方便了畫筆和支撐桿的伸縮，并配合刻度線方便調節畫圓半徑，也避免了重復拆卸畫筆的步驟，并通過設有可翻轉的波形尺配合涂抹棉方便了復習時對重點部分的輔助標記作用，并通過設有標記塊來作為畫圓弧的角度參考，通過設有電子表來方便學習和復習時的時間參考。附圖說明附圖用來提供對本技術的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本技術的實施例一起用于解釋本技術，并不構成對本技術的限制。在附圖中：圖1是本技術一種學生輔助復習多功能尺的主視圖；圖2是本技術一種學生輔助復習多功能尺彈出支撐桿和畫筆后的主視圖；圖3是本技術一種學生輔助復習多功能尺的俯視圖；圖4是本技術一種學生輔助復習多功能尺的仰視圖；圖5是主尺體的橫截面視圖。圖中：1、量角板；2、支撐桿；3、波形尺；4、主尺體；5、第一彈簧按鈕；6、涂抹棉；7、支撐桿；8、畫筆；9、量角線；10、直尺；11、標記塊；12、齒形滑軌；13、滑塊；14、電子表；15、刻度線；16、容納槽；17、油墨槽。具體實施方式為使本技術實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本技術。如圖1-5示，一種學生輔助復習多功能尺，包括主尺體4和量角板1,主尺體4的一端套設在量角板1外側，主尺體4的一側設有直尺10，直尺10表面的一端嵌設有電子表14，主尺體4的另一側設有油墨槽17，油墨槽17的一側連接有涂抹棉6，油墨槽17的頂部設有容納槽16,容納槽16內部的兩側通過轉軸連接有波形尺3，直尺10與油墨槽17之間開設有齒形滑軌12，齒形滑軌12靠近量角板1的一端設有標記塊11，齒形滑軌12內滑動設有滑塊13，滑塊13的內部安裝有第一彈簧按鈕5，第一彈簧按鈕5的底端設有插孔，且插孔內插設有相適配的畫筆8，齒形滑軌12的兩側和直尺10的一側均設有刻度線15，量角板1的中部設有第二彈簧按鈕2，第二彈簧按鈕2的底端安裝有錐形的支撐桿7，量角板1的表面均勻設有量角線9。其中，畫筆8的底端和支撐桿7的底端位于同一水平高度，增強尺子穩定性，減少阻力，有利于操作者操作畫圓。其中，波形尺3一側的波形部分延伸出容納槽16，且波形部分的延伸長度大于涂抹棉6的外露長度，在使用波形尺3時，避免受到涂抹棉6的影響。其中，量角板1為加厚的圓形塑料板，便于主尺體4的旋轉。其中，滑塊13的外側面設有與齒形滑軌12相吻合的鋸齒，便于滑塊13的滑動與固定，方便了畫圓半徑的調節。其中，主尺體4的一端開設有與量角板1相適配的圓形開口，便于主尺體4以量角板1為支撐軸在畫圓畫弧時進行旋轉。需要說明的是，本技術為一種學生輔助復習多功能尺，具體工作時，首先若進行畫圓則先參照齒形滑軌12兩側的刻度線15滑動滑塊13，調節第一彈簧按鈕5和畫筆8的位置來調節畫圓畫弧半徑，其中刻度線15距第二彈簧按鈕2中心位置的長度由于阻隔沒有標出，因此齒形滑軌12兩側的刻度線15的起始值包含該段被阻隔的長度，調節好半徑后分別按下第一彈簧按鈕5和第二彈簧按鈕2使畫筆8和支撐桿7均伸出，然后放置在紙面上一只手固定量角板1，另一只手旋轉主尺體4即可進行畫圓或畫弧，使用完后再次分別按下第一彈簧按鈕5和第二彈簧按鈕2即可；需要使用波形尺3時，將波形尺3翻轉至容納槽16的外側即可；若使用涂抹棉6對重點部分進行標記，則可將波形尺3翻轉至容納槽16的內側即可，然后將整個尺子立起來，帶有涂抹棉6的一側向下，然后將涂抹棉6在重點文字部分適度擠壓一下，油墨槽17內的油墨就會進入涂抹棉6，涂抹棉6將油墨涂抹在重點部分作為標記。以上顯示和描述了本技術的基本原理和主要特征和本技術的優點。本行業的技術人員應該了解，本技術不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本技術的原理，在不脫離本技術精神和范圍的前提下，本技術還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本技術范圍內。本技術要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種學生輔助復習多功能尺，包括主尺體(4)和量角板(1),其特征在于，所述主尺體(4)的一端套設在量角板(1)外側，所述主尺體(4)的一側設有直尺(10)，直尺(10)表面的一端嵌設有電子表(14)，所述主尺體(4)的另一側設有油墨槽(17)，所述油墨槽(17)的一側連接有涂抹棉(6)，所述油墨槽(17)的頂部設有容納槽(16),所述容納槽(16)內部的兩側通過轉軸連接有波形尺(3)，所述直尺(10)與油墨槽(17)之間開設有齒形滑軌(12)，所述齒形滑軌(12)靠近量角板(1)的一端設有標記塊(11)，齒形滑軌(12)內滑動設有滑塊(13)，滑塊(13)的內部安裝有第一彈簧按鈕(5)，第一彈簧按鈕(5)的底端設有插孔，且插孔內插設有相適配的畫筆(8)，所述齒形滑軌(12)的兩側和直尺(10)的一側均設有刻度線(15)，所述量角板(1)的中部設有第二彈簧按鈕(2)，所述第二彈簧按鈕(2)的底端安裝有錐形的支撐桿(7)，所述量角板(1)的表面均勻設有量角線(9)。

【技術特征摘要】
1.一種學生輔助復習多功能尺，包括主尺體(4)和量角板(1),其特征在于，所述主尺體(4)的一端套設在量角板(1)外側，所述主尺體(4)的一側設有直尺(10)，直尺(10)表面的一端嵌設有電子表(14)，所述主尺體(4)的另一側設有油墨槽(17)，所述油墨槽(17)的一側連接有涂抹棉(6)，所述油墨槽(17)的頂部設有容納槽(16),所述容納槽(16)內部的兩側通過轉軸連接有波形尺(3)，所述直尺(10)與油墨槽(17)之間開設有齒形滑軌(12)，所述齒形滑軌(12)靠近量角板(1)的一端設有標記塊(11)，齒形滑軌(12)內滑動設有滑塊(13)，滑塊(13)的內部安裝有第一彈簧按鈕(5)，第一彈簧按鈕(5)的底端設有插孔，且插孔內插設有相適配的畫筆(8)，所述齒形滑軌(12)的兩側和直尺(10)的一側均設有刻度線(15)，所述量角板(1)...

【專利技術屬性】
技術研發人員：梁倩，
申請(專利權)人：梁倩，
類型：新型
國別省市：江蘇,32