一種學習用具和控制方法技術

本發明專利技術提供的一種學習用具，包括：中央處理器、基板和與基板相配套的學習卡片，基板的第一板面上設置有多個放置學習卡片的置物格，置物格的目標位置均安裝有顯示器件。在基板上設置的多個置物格內放置學習卡片后，由于每個置物格內均設置了顯示器件，且中央處理器能以預定義時間間隔控制置物格內的顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識，用戶可以通過顯示器件顯示的標識是否是第一目標標識來確定當前應該復習哪個置物格內的學習卡片上所記錄的待學習內容。避免了用戶在面對繁多的課程時而忘記復習或不能有效的復習，導致遺忘和遺漏知識點的問題，提高了學生的學習效率。此外，本發明專利技術還提供了一種控制方法，效果如上。

A Learning Tool and Control Method

【技術實現步驟摘要】
一種學習用具和控制方法
本專利技術涉及教學用具領域，特別涉及一種學習用具和控制方法。
技術介紹
近年來，隨著人們對素質教育的越來越重視，學生的學習負擔也越來越重，學生面對多科目的課程學習，經常會遺忘和遺漏很多知識點。而有效和科學的復習是提高學生學習效率、避免學生遺忘和遺漏知識點的有效途徑之一。根據人的遺忘曲線可知，人的遺忘是在學習之后立即開始的，而且遺忘速度并不是均勻的，剛開始時，遺忘速度很快，隨著時間的推移，遺忘速度會越來越慢。學生面對多科目的課程學習時，由于課程繁雜、學習內容過多，往往做不到科學、有效的復習，從而導致遺忘和遺漏很多知識點，學習效率較低。因此，如何幫助學生進行科學、有效的復習，提高學生的學習效率是本領域技術人員需要解決的技術問題。
技術實現思路
本專利技術的目的在于提供一種學習用具，特別涉及一種學習用具和控制方法，幫助學生進行科學有效地復習，避免學生長時間不復習導致遺忘和遺漏知識點，提高學生的學習效率。為實現上述目的，本專利技術實施例提供了如下技術方案：第一，本專利技術提供了一種學習用具，包括：包括：中央處理器、基板和與所述基板相配套的學習卡片；所述基板的第一板面設置有多個放置所述學習卡片的置物格；各所述置物格的目標位置均安裝有顯示器件；所述中央處理器分別與各所述顯示器件連接，以在預定義時間間隔內控制所述顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識，并在任意一個置物格的顯示器件顯示的標識為第一目標標識時，通過所述顯示器件提示所述用戶學習與所述第一目標標識對應的目標學習卡片上預先記錄的待學習內容。可選的，所述基板具體為磁性板，所述學習卡片通過磁鐵固定于所述基板上與所述學習卡片對應的置物格?？蛇x的，所述基板的外形具體為方形結構；各所述置物格的形狀與所述基板的形狀相適應；各所述置物格的面積相等且各所述置物格的面積均大于所述學習卡片的面積?？蛇x的，各所述置物格均包括：學習卡片放置區和緊密設置于所述學習卡片放置區外周的邊框區；其中，所述邊框區沿所述基板厚度方向的高度大于所述學習卡片放置區沿所述基板厚度方向的高度。可選的，所述顯示器件具體為數碼管，相應的，各所述顯示器件顯示的所述標識具體為數字編號?？蛇x的，還包括：紅外感應器；所述中央處理器與所述紅外感應器連接，以在所述用戶處于所述紅外感應器的感應區域時，控制各所述顯示器件工作。可選的，還包括：攝像模組和通訊模塊；所述中央處理器與所述攝像模組連接，用于控制所述攝像模組拍攝所述目標學習卡片；所述通訊模塊與所述攝像模組連接，用于將所述攝像模組拍攝的目標學習卡片影像發送至目標移動終端?？蛇x的，所述攝像模組包括：支架和設置有連接口的攝像頭組；所述基板設置有安裝所述支架的接口，所述攝像頭組通過所述連接口可旋轉安裝于支架的一端，支架的另一端可拆卸安裝于所述接口；其中，所述攝像頭組和所述第一板面處于同一側?？蛇x的，還包括：語音模塊；所述語音模塊分別與所述中央處理器和所述通訊模塊連接，以使所述用戶和與移動終端對應的目標用戶進行語音視頻通話和/或以預定義時間提醒所述用戶復習所述目標學習卡片上的待學習內容?？蛇x的，還包括：設置于所述第一板面除各所述置物格所在區域外的其他區域的時鐘設備；所述時鐘設備分別與所述中央處理器和所述通訊模塊連接，用于同步網絡時間至所述時鐘設備并顯示所述網絡時間。本專利技術提供了一種控制方法，包括：以預定義時間間隔控制各置物格內顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識；檢測各所述置物格內的顯示器件顯示的標識中是否存在第一目標標識；若是，則通過所述顯示器件提示用戶學習與所述第一目標標識對應的目標學習卡片的待學習內容，并執行以下步驟：通過所述顯示器件提示用戶根據所述目標學習卡片上預先記載的待確定標識將學習后的目標學習卡片放置于目標置物格；將與所述第一目標標識對應的置物格的標識清除并顯示第二目標標識。本專利技術實施例提供的一種學習用具，包括：中央處理器、基板和與基板相配套的學習卡片，基板的第一板面上設置有多個放置學習卡片的置物格，置物格的目標位置均安裝有顯示器件。通過本專利技術提供的一種學習用具，在基板上設置的多個置物格內放置學習卡片后，由于每個置物格內均設置了顯示器件，且中央處理器能以預定義時間間隔控制置物格內的顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識，用戶可以通過顯示器件顯示的標識是否是第一目標標識來確定當前應該復習哪個置物格內的學習卡片上所記錄的待學習內容。避免了用戶在面對繁多的課程時而忘記復習或不能有效的復習，導致遺忘和遺漏知識點的問題，提高了學生的學習效率。此外，本專利技術還提供了一種控制方法，效果如上。附圖說明為了更清楚地說明本專利技術實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本專利技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1為本專利技術第一種實施例提供的一種學習用具的第一板面結構示意圖；圖2為本專利技術第一種實施例提供的一種學習用具的第二板面結構示意圖；圖3為本專利技術第一種實施例提供的一種學習用具中置物格的結構示意圖；圖4為本專利技術第二種實施例提供的一種學習用具的第二板面結構示意圖；圖5為本專利技術第三種實施例提供的一種學習用具的第二板面結構示意圖；圖6為本專利技術第四種實施例提供的一種學習用具的第二板面結構示意圖；圖7為本專利技術第五種實施例提供的一種學習用具的第一板面結構示意圖；圖8(a)為本專利技術第六種實施例提供的一種學習用具的具體實現方式中第一板面的結構示意圖；圖8(b)為本專利技術第六種實施例提供的一種學習用具的具體實現方式中第二板面的結構示意圖；圖9為本專利技術第七種實施例提供的一種學習用具的控制方法流程示意圖。具體實施方式下面將結合本專利技術實施例中的附圖，對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本專利技術一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦＠夹g中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本專利技術保護的范圍。本專利技術實施例提供了一種學習用具，幫助學生進行科學有效地復習，避免學生長時間不復習導致遺忘和遺漏知識點，提高學生的學習效率。實施例一本專利技術第一種實施例結合圖1和圖2對本申請提供的一種學習用具進行詳細的說明，需要說明的是，本申請提供的圖1和圖2僅僅是示意，根據實際情況，置物格的數量、形狀、顯示器件在置物格內的安裝位置等、中央處理器1的安裝位置可以根據實際需要設置，本申請并不局限于圖1和圖2中所示的結構。請參見圖1和圖2，圖1為本專利技術第一種實施例提供的一種學習用具的第一板面結構示意圖，圖2為本專利技術第一種實施例提供的一種學習用具的第二板面結構示意圖，以顯示器件202為數碼管、基板2、置物格201以及學習卡片3的形狀為方形、置物格201的數量為15為例，下面結合圖1和圖2對本專利技術實施例提供的一種學習用具進行進一步的說明。本專利技術實施例提供的學習用具包括：中央處理器1、基板2和與基板2相配套的學習卡片3，基板2的第一板面20設置有多個放置學習卡片3的置物格201，各置物格201的目標位置均安裝有顯示器件202，中央處理器1設置于基板2的第二板面21，并分別與各顯示器件202連接，以在本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種學習用具，其特征在于，包括：中央處理器、基板和與所述基板相配套的學習卡片；所述基板的第一板面設置有多個放置所述學習卡片的置物格；各所述置物格的目標位置均安裝有顯示器件；所述中央處理器分別與各所述顯示器件連接，以在預定義時間間隔內控制所述顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識，并在任意一個置物格的顯示器件顯示的標識為第一目標標識時，通過所述顯示器件提示用戶學習與所述第一目標標識對應的目標學習卡片上預先記錄的待學習內容。

【技術特征摘要】
1.一種學習用具，其特征在于，包括：中央處理器、基板和與所述基板相配套的學習卡片；所述基板的第一板面設置有多個放置所述學習卡片的置物格；各所述置物格的目標位置均安裝有顯示器件；所述中央處理器分別與各所述顯示器件連接，以在預定義時間間隔內控制所述顯示器件顯示當前與各自對應的置物格的標識，并在任意一個置物格的顯示器件顯示的標識為第一目標標識時，通過所述顯示器件提示用戶學習與所述第一目標標識對應的目標學習卡片上預先記錄的待學習內容。2.根據權利要求1所述的學習用具，其特征在于，所述基板具體為磁性板，所述學習卡片通過磁鐵固定于所述基板上與所述學習卡片對應的置物格。3.根據權利要求2所述的學習用具，其特征在于，所述基板的外形具體為方形結構，各所述置物格的形狀與所述基板的形狀相適應；各所述置物格的面積相等且各所述置物格的面積均大于所述學習卡片的面積。4.根據權利要求3所述的學習用具，其特征在于，各所述置物格均包括：學習卡片放置區和緊密設置于所述學習卡片放置區外周的邊框區；其中，所述邊框區沿所述基板厚度方向的高度大于所述學習卡片放置區沿所述基板厚度方向的高度。5.根據權利要求1所述的學習用具，其特征在于，所述顯示器件具體為數碼管，相應的，各所述顯示器件顯示的所述標識具體為數字編號。6.根據權利要求1-5任意一項所述的學習用具，其特征在于，還包括：紅外感應器；所述中央處理器與所述紅外感應器連接，以在所述用戶處于所述紅外感應器的感應區域時，控制...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張立華，劉輝，李明福，葉強果，劉趙濤，王勇剛，景旭，田文彬，張立夏，苗珍，董文鵬，
申請(專利權)人：張立華，
類型：發明
國別省市：甘肅,62