一種老師與高中生之間單向語音系統技術方案

本發明專利技術公開了一種老師與高中生之間單向語音交互系統，它包括收聽終端、耳機、wifi路由器、臺式電腦、智能手機、校園服務器、老師終端；收聽終端安裝wifi模塊、RFID讀寫器、耳機接口、按鍵指示燈、控制模塊，按鍵指示燈包括考試會議忙鍵、收聽確認鍵、回放鍵、運行燈、閃光燈。老師終端經由校園服務器與控制模塊之間無線連接。老師終端建立高中生基本信息表為座位就坐，考試會議忙，確認收聽，預備講鍵，講話鍵；點擊講話鍵后啟動語音錄音功能，自動切割、生成、下發一分鐘語音片段文件；控制模塊上傳按鍵狀態，驅動燈亮，自動播放語音片段文件。在限制高中生隨帶電子設備背景下，本發明專利技術能讓老師隨時隨地安排事務與講評題目，提升高中生學習效率與水平。

A One-way Speech System Between Teachers and Senior High School Students

【技術實現步驟摘要】
一種老師與高中生之間單向語音系統
本專利技術涉及一種老師與高中生之間單向語音交互系統，更具體說是涉及一種運用網絡通信、語音分割、按鍵指示燈交互措施實現的單向語音系統。
技術介紹
在相當長時間內，嚴格限制高中生在學校教室、自習室、宿舍、圖書館隨帶電子設備，僅在高中學校電教室使用電腦及電子設備。在教室、自習室、圖書館，還要求學生之間彼此低聲講話以避免對其它同學干擾。然而班主任及任課老師作為成人，作為學校管理者與傳授知識的人，則可隨意使用最新科技裝備包括電腦手機及其專業工具。高中生端嚴格限制的裝置裝備其實是不得具備顯示界面，不得具有說話接口。如圖1所示，步話機沒有顯示界面，教師端用步話機說話，高中生在教室自習室圖書館配備步活機收聽是一個語音方案之一。但讓步話機講話方在大范圍人群中定位一個收聽者，目前是困難的。同時步話機限制了老師端活動范圍，要求老師僅在校園內使用。如圖2所示，收音機不具備顯示界面，也不具有說話接口。如果高中生在教室內自習室圖書館內帶耳機收聽收音機的確達到了不干擾其他同學的效果，但收音機是廣播功能裝置，其頻道有限、節目內容受控制，僅僅在中考高考英語聽力考試中發揮作用。因此，如何一端堅守沒有顯示界面、不得說話，而另一端充分發揮現代高科技裝備，讓老師在辦公室、在路途、在家中通過有線無線網絡平臺，與處于自習室教室圖書館一個高中生連接單向說話布置任務點評題目，高中生僅僅是收聽、高中生不講話從而不干擾其他同學學習，是目前迫切需要解決的問題。
技術實現思路
鑒于上述現有技術的不足之處，本專利技術涉及一種老師與高中生之間單向語音交互系統，更具體說是涉及一種運用網絡通信、語音分割、按鍵指示燈交互措施實現的單向語音系統。為了達到上述目的，本專利技術采取了以下技術方案：一種老師與高中生之間單向語音交互系統，包括收聽終端，為塑料制作長7cm寬5cm厚3cm六面體，所述六面體后端1cm部分為開口件，可插拔高中生校園卡，所述六面體前端用于安裝相關電子器件；wifi路由器，安裝于教室頂部，連接教室內wifi模塊融于校園網絡；wifi模塊，安裝于所述收聽終端，將收聽終端融于到無線網絡系統；臺式電腦，指安裝在老師辦公桌與校園網絡聯網的固定電腦；智能手機，指老師擁有可訪問校園網可登陸第三方數據網絡的個人手機；校園服務器，指管理高中生校園卡、高中生班級劃分、高中生各科成績的數據服務器；它還包括RFID讀寫器，耳機接口，按鍵指示燈，控制模塊，老師終端；所述RFID讀寫器、耳機接口、按鍵指示燈、控制模塊安裝于收聽終端；所述RFID讀寫器通過串行數據線與控制模塊連接，所述RFID讀寫器識讀高中生校園卡信息傳至控制模塊；所述按鍵指示燈包括三個按鍵和三個指示燈，與控制模塊輸入輸出回路電氣連接；所述耳機接口是控制模塊語音輸出接口配件，經此接口配件高中生插入拔出耳機插頭；所述老師終端是運行在臺式電腦或智能手機上功能模塊；經由校園服務器及第三網絡平臺與控制模塊之間無線連接；所述老師終端包括瀏覽預啟動模塊及語音說話模塊；所述控制模塊為嵌入式控制器組成，所述嵌入控制器配置實時多任務TCP\IP操作系統；所述老師終端配置為執行如下操作：查看高中生所處狀態，對處于自習狀態的高中生選擇其中一個下達通話指令，在收到所選擇高中生確認信息后，啟動語音講話功能通告事務及講評題目；所述控制模塊配置為執行如下操作：讀取高中生校園卡數據并上傳至校園服務器，對來自老師終端通話指令驅動閃光燈閃亮，響應學生收聽確定鍵并上傳至校園服務器，接受來自老師終端語音講話文件驅動語音輸出接口播放。作為優選，所述按鍵指示燈三個按鍵為考試會議忙鍵，收聽確認鍵，回播鍵。作為優選，所述按鍵指示燈三個指示燈為電源燈，通話閃燈，語音播放燈。作為優選，所述老師終端高中生狀態表單字段分別為座位就坐、考試會議忙、確認收聽，老師終端操作鍵配置為預備講鍵，講話鍵。作為優選，所述老師終端語音說話模塊顯示高中生對象、“說話”按鈕、“停止”按鈕、一分鐘語音片段序列。作為優選，所述老師終端語音說話模塊點擊“說話”按鈕后啟動錄音功能，依照一分鐘間隔自動切割并生成語音片段系列文件，自動發送所述一分鐘語音片段系列文件到所述收聽終端控制模塊。作為優選，所述收聽終端控制模塊自動播放來自于老師終端的一分鐘語音片段系列文件。本專利技術具有的優點和積極效果是：在相當長時間內，為了響應高考選拔筆試為主客觀事實，加強高中生在校管理是必須的，管理措施之一就是全面禁止高中生隨帶個人電子設備進入教室自習室圖書館，對于住校高中生而言，高中生之間、高中生與老師之間、高中生與外界之間處于最原始溝通模式。本專利技術提供了高中生與老師之間新交流模式，這種模式滿足了各方提出的約束條件，在提高高中生學習效果、發揮老師主動性積極性方面，本專利技術具有積極作用。附圖說明圖1為步話機示意圖圖2為收音機示意圖圖3為老師與高中生之間單向語音系統組成圖圖4為收聽終端示意圖圖5為老師端組成示意圖圖6為老師講話示意圖圖7為老師與高中生之間單向語音系統流程圖圖中：100-校園服務器、200-臺式電腦、300-個人智能手機、400-收聽終端、500-耳機、20-耳機、30-按鍵、40-指示燈、50-wifi模塊、60-RFID模塊、201-就位空閑、202-可收聽、203-預備講話、204-進入講話、201-就位空閑、202-可收聽、203-預備講話、204-進入講話、301-高中生、302-語音分割、303-語音閃、304-講話鍵、305-停止講話具體實施方式為能進一步了解本專利技術的
技術實現思路
、特點及功能，茲例舉以下實施例，并配合附圖詳細說明如下：請參閱圖1～圖7，本專利技術一種老師與高中生之間單向語音系統，如圖3所示，校園服務器通過有線寬帶網、無線WIFI網絡在高中學校形成一個校園網絡資源平臺。在新高考改革后，選課走班成為常態，高中學校出現了行政班與學科走班新制度。在學科走班班級上課聽講，在行政班聽學校及班主任教育引導并完成課程自習。高中生校園卡是高中生在校期間唯一身份憑證，校園服務器設置高中生基本信息表單主鍵值字段優先選擇高中生校園卡卡號。高中校園在圖書館、飯堂、教室門口外墻、活動室門口外墻布置了校園卡識讀器。校園網絡資源平臺第一步向教室辦公室覆蓋，鋪設光纖線纜并在辦公室架設光端通訊機，通常在辦公室還會架設WIFI路由器，給老師所用電腦智能手機上網提供無線通道。校園網絡資源平臺第二步向上課教室覆蓋，也可鋪設光纖線纜到教室樓梯口，沿樓道在每個班級教室架設光端通訊機，在教室頂部架設wifi路由器從而連接教室內具有wifi模塊的設備融于校園網絡；臺式電腦200及智能手機300在教師辦公室融于校園網絡，智能手機300在路途在家中還可以通過第三方網絡登錄校園服務器100從而與校園服務器100建立數據通訊連接。在高中生課桌上設置一個收聽終端400，wifi模塊安裝于在收聽終端400，由此收聽終端融于到了校園網絡資源平臺。收聽終端制作為長7cm寬5cm厚3cm六面體塑料制品，此六面體后端1cm部分形成開口件，該開口件可插拔高中生校園卡，而六面體前端用于安裝相關電子器件。六面體后端開口件插拔高中生校園卡用，為此，收聽終端靠近六面體后端開口件配置RFID讀寫器，收聽終端配置5VDC電池組供電，5VDC電源系本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種老師與高中生之間單向語音交互系統，包括收聽終端，為塑料制作長7cm寬5cm厚3cm六面體，所述六面體后端1cm部分為開口件，可插拔高中生校園卡，所述六面體前端用于安裝相關電子器件；wifi路由器，安裝于教室頂部，連接教室內wifi模塊融于校園網絡；wifi模塊，安裝于所述收聽終端，將收聽終端融于到無線網絡系統；臺式電腦，指安裝在老師辦公桌與校園網絡聯網的固定電腦；智能手機，指老師擁有可訪問校園網可登陸第三方數據網絡的個人手機；校園服務器，指管理高中生校園卡、高中生班級劃分、高中生各科成績的數據服務器；其特征在于，它還包括RFID讀寫器，耳機接口，按鍵指示燈，控制模塊，老師終端；所述RFID讀寫器、耳機接口、按鍵指示燈、控制模塊安裝于收聽終端；所述RFID讀寫器通過串行數據線與控制模塊連接，所述RFID讀寫器識讀高中生校園卡信息傳至控制模塊；所述按鍵指示燈包括三個按鍵和三個指示燈，與控制模塊輸入輸出回路電氣連接；所述耳機接口是控制模塊語音輸出接口配件，經此接口配件高中生插入拔出耳機插頭；所述老師終端是運行在臺式電腦或智能手機上功能模塊；經由校園服務器及第三網絡平臺與控制模塊之間無線連接；所述老師終端包括瀏覽預啟動模塊及語音說話模塊；所述控制模塊為嵌入式控制器組成，所述嵌入控制器配置實時多任務TCP\IP操作系統；所述老師終端配置為執行如下操作：查看高中生所處狀態，對處于自習狀態的高中生選擇其中一個下達通話指令，在收到所選擇高中生確認信息后，啟動語音講話功能通告事務及講評題目；所述控制模塊配置為執行如下操作：讀取高中生校園卡數據并上傳至校園服務器，對來自老師終端通話指令驅動閃光燈閃亮，響應學生收聽確定鍵并上傳至校園服務器，接受來自老師終端語音講話文件驅動語音輸出接口播放。...

【技術特征摘要】
1.一種老師與高中生之間單向語音交互系統，包括收聽終端，為塑料制作長7cm寬5cm厚3cm六面體，所述六面體后端1cm部分為開口件，可插拔高中生校園卡，所述六面體前端用于安裝相關電子器件；wifi路由器，安裝于教室頂部，連接教室內wifi模塊融于校園網絡；wifi模塊，安裝于所述收聽終端，將收聽終端融于到無線網絡系統；臺式電腦，指安裝在老師辦公桌與校園網絡聯網的固定電腦；智能手機，指老師擁有可訪問校園網可登陸第三方數據網絡的個人手機；校園服務器，指管理高中生校園卡、高中生班級劃分、高中生各科成績的數據服務器；其特征在于，它還包括RFID讀寫器，耳機接口，按鍵指示燈，控制模塊，老師終端；所述RFID讀寫器、耳機接口、按鍵指示燈、控制模塊安裝于收聽終端；所述RFID讀寫器通過串行數據線與控制模塊連接，所述RFID讀寫器識讀高中生校園卡信息傳至控制模塊；所述按鍵指示燈包括三個按鍵和三個指示燈，與控制模塊輸入輸出回路電氣連接；所述耳機接口是控制模塊語音輸出接口配件，經此接口配件高中生插入拔出耳機插頭；所述老師終端是運行在臺式電腦或智能手機上功能模塊；經由校園服務器及第三網絡平臺與控制模塊之間無線連接；所述老師終端包括瀏覽預啟動模塊及語音說話模塊；所述控制模塊為嵌入式控制器組成，所述嵌入控制器配置實時多任務TCP\IP操作系統；所述老師終端配置為執行如下操作：查看高中生所處狀態，對處于自習狀態的高中生選擇其中一個下...

【專利技術屬性】
技術研發人員：薛睿，
申請(專利權)人：薛睿，
類型：發明
國別省市：浙江,33