一種數學教學中使用的教學工具制造技術

本實用新型專利技術公開了一種數學教學中使用的教學工具，屬于數學教具領域；通過在直角短邊上設置有等距的卡扣，通過將卡頭與卡扣進行匹配對應，即可畫出所需角度的三角形，在直角長邊上設置有收納盒，用以收納教學中常用小工具，同時，在斜邊設置有轉動桿，通過旋轉可立即畫出不同大小的圓形，使用結束后，可見其收納進轉動桿卡槽內部，直角長邊與直角短邊上均刻有刻度線，用以刻畫所需長度直線線段。想比較傳統的教學工具，此裝置合理對數學教學中常用的作圖工具進行了整合，更加便于攜帶，且作圖更加快捷無需重復取放不同的工具，更加節省時間提高了教學效率與質量。

A Teaching Tool Used in Mathematics Teaching

【技術實現步驟摘要】
一種數學教學中使用的教學工具
本技術涉及數學教具領域，更具體地說，涉及一種數學教學中使用的教學工具。
技術介紹
在數學教學的過程中，數學教師常常需要在黑板上繪制坐標圖、矩形、圓形等各種圖形，有些教師為了快捷，憑手感繪圖，導致圖形不準，也不美觀，所以繪圖工具使數學教學過程中必不可少的工具；而教師在上課時往往要帶各種繪圖工具如直尺、三角板、圓規等，這樣非常麻煩，加重了教師的負擔，而且還將耽誤很多時間；而且，當需要在黑板上面繪制與參照線成各種角度的直線時，必須同時使用包括直尺、圓規、角度測量儀等在內的各種教學用具，繪制復雜繁瑣；為此，我們提出了一種數學教學用繪圖裝置。
技術實現思路
1．要解決的技術問題（1）現有的數學教具中老師往往需要攜帶多種教學工作，不僅攜帶不便而且在作圖時也不方便。2.技術方案為解決上述問題，本技術采用如下的技術方案。一種數學教學中使用的教學工具，包括直角長邊、直角短邊和斜邊，所述的直角長邊右端與直角短邊下端固定連接，所述的直角短邊上端與斜邊右端活動連接，所述的斜邊下端設置有轉動軸，所述的轉動軸與直角長邊左端轉動連接，所述的直角長邊上設置有收納盒，所述的直角短邊上等距設置有卡扣，所述的直角長邊和直角短邊上均設置有刻度線，所述的斜邊右端設置有卡頭，所述的斜邊中部設置有轉動裝置，所述的轉動裝置與轉動桿下端轉動連接，所述的轉動桿上端設置有粉筆夾，所述的斜邊左半段內部設置有轉動桿卡槽。優選地，所述的轉動裝置包括轉動盤，所述的轉動盤中部設置有活動軸，所述的活動軸下端與斜邊中部活動連接，所述的轉動軸上端與轉動桿下端轉動連接，所述的轉動盤上均勻設置有量角刻度線。在斜邊中部活動連接有活動軸，在活動軸下端轉動連接有轉動盤，并且，活動軸的上端與轉動桿下端轉動連接，通過設置有轉動裝置，可以利用轉動桿的轉動畫出圓形，并且，轉動桿為可伸縮狀態，因此，可以畫出任意大小不同的圓，更加節省時間提高講課效率。優選地，所述的轉動桿包括內接桿和外接套桿，所述的外接套桿右端與活動軸轉動連接，所述的內接桿左端與粉筆夾固定連接，所述的內接桿套接于外接套桿內部，所述的內接桿右端內部設置有空心柱，所述的空心柱內部設置有彈簧，所述的彈簧上下兩端分別與卡頭底面固定連接，所述的卡頭底面與空心柱上下兩端活動連接，所述的外接套桿內部上下邊等距設置有卡槽，所述的卡頭與卡槽相匹配。轉動桿包括內接桿和外接套桿，當需要畫圓時，可將粉筆放置于粉筆夾內，而后，通過拉動內接桿來調整轉動桿長度，從而畫出所需大小不同的圓形，相比較傳統的隨手畫圓更加形象而且效率也更加高效。優選地，所述的粉筆夾包括圓形卡圈和螺紋桿，所述的圓形卡圈左右兩邊與螺紋桿螺紋連接，所述的圓形卡圈左右側面固定連接有螺紋卡塊，所述的螺紋桿一端貫穿螺紋卡塊內部與旋轉頭固定連接，所述的螺紋桿另一端與夾塊側面固定連接。將粉筆放置于圓形卡圈內，手動轉動旋轉頭調節螺紋桿在圓形卡圈的長度，從而將粉筆牢牢地進行固定，不用擔心掉落的問題。3.有益效果相比于現有技術，本技術的優點在于：（1）本技術裝置通過在直角短邊上設置有等距的卡扣，且卡扣位置為數學教學中常用的角度，通過轉動斜邊將右端的卡頭與卡扣進行匹配對應，即可在直角三角形邊框內部畫出所需角度，節省了大量時間并且更加精確，在直角長邊上設置有收納盒，用以收納教學中常用小工具，同時，在直角長邊與直角短邊連接處設置有量角器，可以用以確定角度，在斜邊設置有轉動桿，通過旋轉可立即畫出不同大小的圓形，使用結束后，可見其收納進轉動桿卡槽內部，直角長邊與直角短邊上均刻有刻度線，用以刻畫所需長度直線線段。想比較傳統的教學工具，此裝置合理對數學教學中常用的作圖工具進行了整合，更加便于攜帶，且作圖更加快捷無需重復取放不同的工具，更加節省時間提高了教學效率與質量。（2）本技術裝置在斜邊中部設置有轉動裝置，其中，斜邊與活動軸下端活動連接，活動軸貫穿轉動盤中部且上端與轉動桿下端轉動連接，在轉動盤上刻有量角器刻度，用以確認所畫圓形或者扇形的角度大小，當使用結束后可以將其收納進斜邊的轉動桿卡槽內部，節省空間。（3）本技術裝置設置有轉動桿，其中，包括內接桿和外接套桿，在內接桿的右端內部設置有空心柱，其內部設置有彈簧，且彈簧的上下兩端固定連接在卡頭的底面，在外接套桿的內部上下邊等距設置有卡槽，卡頭與卡槽相匹配，通過手動拉動內接桿即可調整轉動桿的長度，并且，在圓形卡圈兩端設置有螺紋桿，且螺紋桿的一端連接有旋轉頭，另一端固定連接有夾塊，在需要畫圖時將粉筆放置其內，通過手動轉動旋轉頭縮小夾塊之間間距將粉筆進行固定，從而畫出大小角度不同的圓形或者扇形，十分簡單快捷。附圖說明圖1為本技術的結構示意圖；圖2為本技術的轉動裝置結構示意圖；圖3為本技術的轉動裝置剖面結構示意圖；圖4為本技術的轉動桿內部結構示意圖；圖5為本技術的粉筆夾結構示意圖。圖中標號說明：1、直角長邊；2、收納盒；3、量角器；4、刻度線；5、卡扣；6、卡頭；7、斜邊；8、轉動桿；9、粉筆夾；10、轉動裝置；11、轉動桿卡槽；12、轉動軸；13、準心柱；14、轉動盤；15、活動軸；16、內接桿；17、卡槽；18、彈簧；19、外接套桿；20、空心柱；21、卡頭；22、圓形卡圈；23、夾塊；24、螺紋桿；25、螺紋卡塊；26、旋轉頭；27、直角短邊；28、量角刻度。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖；對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述；顯然；所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例；而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例；本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例；都屬于本技術保護的范圍。實施例1：參照圖1，一種數學教學中使用的教學工具，包括直角長邊1、直角短邊27和斜邊7，直角長邊1右端與直角短邊27下端固定連接，直角短邊27上端與斜邊7右端活動連接，斜邊7下端設置有轉動軸12，轉動軸12與直角長邊1左端轉動連接，直角長邊1上設置有收納盒2，直角短邊27上等距設置有卡扣5，直角長邊1和直角短邊27上均設置有刻度線4，斜邊7右端設置有卡頭6，斜邊7中部設置有轉動裝置10，轉動裝置10與轉動桿8下端轉動連接，轉動桿8上端設置有粉筆夾9，斜邊7左半段內部設置有轉動桿卡槽11。在直角短邊27上設置有等距的卡扣5，且卡扣5位置為數學教學中常用的角度，通過轉動斜邊7將右端的卡頭6與卡扣5進行匹配對應，即可在直角三角形邊框內部畫出所需角度三角形，節省了大量時間并且更加精確，在直角長邊1上設置有收納盒2，用以收納教學中常用小工具，同時，在直角長邊1與直角短邊28連接處設置有量角器3，可以用以確定角度，在斜邊7中部設置有轉動桿8，通過旋轉可立即畫出不同大小的圓形或者扇形，使用結束后，可見其收納進轉動桿卡槽11內部，直角長邊1與直角短邊27上均刻有刻度線4，用以刻畫所需長度直線或者線段。相比較傳統的教學工具，此裝置合理的將數學教學中常用的作圖工具進行了整合，更加便于攜帶，且作圖更加快捷無需重復取放不同的工具，更加節省時間提高了教學效率與質量。實施例2：參照圖2-5，結合實施例1的基礎，轉動裝置10包括轉動盤14，轉動盤14中部設置有活動軸15，本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種數學教學中使用的教學工具，包括直角長邊（1）、直角短邊（27）和斜邊（7），其特征在于：所述的直角長邊（1）右端與直角短邊（27）下端固定連接，所述的直角短邊（27）上端與斜邊（7）右端活動連接，所述的斜邊（7）下端設置有轉動軸（12），所述的轉動軸（12）與直角長邊（1）左端轉動連接，所述的直角長邊（1）上設置有收納盒（2），所述的直角短邊（27）上等距設置有卡扣（5），所述的直角長邊（1）和直角短邊（27）上均設置有刻度線（4），所述的斜邊（7）右端設置有卡頭（6），所述的斜邊（7）中部設置有轉動裝置（10），所述的轉動裝置（10）與轉動桿（8）下端轉動連接，所述的轉動桿（8）上端設置有粉筆夾（9），所述的斜邊（7）左半段內部設置有轉動桿卡槽（11）。

【技術特征摘要】
1.一種數學教學中使用的教學工具，包括直角長邊（1）、直角短邊（27）和斜邊（7），其特征在于：所述的直角長邊（1）右端與直角短邊（27）下端固定連接，所述的直角短邊（27）上端與斜邊（7）右端活動連接，所述的斜邊（7）下端設置有轉動軸（12），所述的轉動軸（12）與直角長邊（1）左端轉動連接，所述的直角長邊（1）上設置有收納盒（2），所述的直角短邊（27）上等距設置有卡扣（5），所述的直角長邊（1）和直角短邊（27）上均設置有刻度線（4），所述的斜邊（7）右端設置有卡頭（6），所述的斜邊（7）中部設置有轉動裝置（10），所述的轉動裝置（10）與轉動桿（8）下端轉動連接，所述的轉動桿（8）上端設置有粉筆夾（9），所述的斜邊（7）左半段內部設置有轉動桿卡槽（11）。2.根據權利要求1所述的一種數學教學中使用的教學工具，其特征在于：所述的轉動裝置（10）包括轉動盤（14），所述的轉動盤（14）中部設置有活動軸（15），所述的活動軸（15）下端與斜邊（7）中部活動連接，所述的轉動軸（12）上端與轉動桿（8）下端轉動連接，所述的轉動盤（14）上均勻設置...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王亞莉，
申請(專利權)人：王亞莉，
類型：新型
國別省市：河北,13