【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種學(xué)生課桌，具體地說是一種可調(diào)桌。目前，學(xué)校、家庭、學(xué)生學(xué)習(xí)所用書桌，主要有單書桌、雙書桌，這兩種書桌的特點是，書桌規(guī)格一致，有利擺放。其不足之處在于，書桌功能單一，桌腿、桌面不能隨著學(xué)生的身材而進(jìn)行調(diào)整，書桌不能折疊，不便掃除和運輸。本技術(shù)的目的在于，研制出一種設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)、桌腿、桌面能因人隨意調(diào)整，有利學(xué)生身體和視力健康，能折疊的多功能可調(diào)桌。本技術(shù)的主要
技術(shù)實現(xiàn)思路
是，一種可調(diào)桌，由桌面板、可調(diào)支柱、萬向軸節(jié)、側(cè)板、支腳、桌面可調(diào)螺桿、桌堂板、折條、腳踏桿構(gòu)成，其特征是，桌堂板通過六個鐵制折條與桌面板固定，其中兩側(cè)四個折條往兩側(cè)折，后面兩個折條往前后折，在桌堂板內(nèi)四周粘有四條防滑條，在兩塊側(cè)板中間及兩側(cè)分別鉆有三個圓孔，在兩側(cè)圓孔內(nèi)套有帶內(nèi)螺扣的鐵管，將可調(diào)支柱穿過側(cè)板中間圓孔，在可調(diào)支柱頂端安有萬向軸節(jié)，并與桌面板相接，帶螺紋線可調(diào)支柱的下端與支腳上部中間套有內(nèi)螺扣鐵管的圓孔相接，將桌面可調(diào)螺桿穿過側(cè)板兩側(cè)內(nèi)套有螺扣鐵管的圓孔，并將其上端與桌面板固定，在支腳內(nèi)側(cè)中部分別設(shè)有內(nèi)插座，在腳踏桿兩頭分別設(shè)有插頭，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內(nèi)側(cè)中部插座。該桌使用時，先將折疊后的桌面板抬平，將側(cè)板和可調(diào)支柱旋轉(zhuǎn)90°，通過旋轉(zhuǎn)帶螺紋線的鐵桿調(diào)好桌面板角度，轉(zhuǎn)動兩個支腳使可調(diào)支柱到合適高度，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內(nèi)側(cè)中部插座，該桌即調(diào)整完畢。本技術(shù)和現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的先進(jìn)之處在于，該桌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，桌腿、桌面能根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整，從而克服了現(xiàn)有學(xué)生桌功能單一等不足之處。 附圖說明圖1為本技術(shù)展開立體示意圖；圖2為本技術(shù)折疊后軸側(cè)...
【技術(shù)保護(hù)點】
一種可調(diào)桌，由桌面板、可調(diào)支柱、萬向軸節(jié)、側(cè)板、支腳、桌面可調(diào)螺桿、桌堂板、折條、腳踏桿構(gòu)成、其特征是，桌堂板通過六個鐵制折條與桌面板固定，其中兩側(cè)四個折條往兩側(cè)折，后面兩個折條往前后折，在兩塊側(cè)板中間及兩側(cè)分別鉆有三個圓孔，將可調(diào)支柱穿過側(cè)板中間圓孔，在可調(diào)支柱頂端安有萬向軸節(jié)，并與桌面板相接，可調(diào)支柱帶螺紋線的下端與支腳上部中間圓孔相接，將桌面可調(diào)螺桿穿過側(cè)板兩側(cè)圓孔，并將其上端與桌面板固定，在支腳內(nèi)側(cè)中部分別設(shè)有內(nèi)插座，在腳踏桿兩頭分別設(shè)有插頭，將腳踏桿兩頭的插頭分別插入支腳內(nèi)側(cè)中部插座。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：于曉穎，
申請(專利權(quán))人：于曉穎，
類型：實用新型
國別省市：23[中國|黑龍江]
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