【技術實現步驟摘要】
簡易書架(一)
本技術涉及一種學習用品，尤其是一種方便閱讀的簡易書架。(二)
技術介紹
目前學生在上課時，必須手持課本進行閱讀，尤其是在記筆記或做作業 時，課本常常會因兩只手不夠用而自動合上，給學生的學習帶來很多不便， 為解決上述問題，有人也設計了一些閱讀書架，但其結構大多較為復雜，不 適合學生隨身攜帶。(三)
技術實現思路
本技術的目的是提供一種結構簡單，使用和攜帶方便的簡易書架。 簡易書架，包括兩塊托板和支撐機構，其特點是托板為梯形結構，兩塊 梯形的托板均以其斜邊為底，兩塊托板相對應處分別與板條通過折頁連接， 在兩塊托板下部設置有托書條，兩塊托板的內壁上分別固定設置有彈力書 夾，支撐機構分別設置在托板后側。支撐機構由支撐板和折疊板構成，支撐 板的上邊鉸接在托板中部，其下邊與折疊板后邊相鉸接，折疊板的前邊又與 托板底邊相鉸接。本技術的優點1、 以梯形的斜邊作為托板的底邊，使書架在使用時自然產生一傾斜角， 可以使學生在使用過程中培養良好的閱讀，減少近視和脊柱彎曲的產生，以 最簡單的結構達到最佳效果；2、 支撐機構與桌面有效大的接觸面積，使支撐更加穩固；3、 彈力書夾結構簡單，易于加工，經久耐用。 (四)附圃說明附圖說明圖1是本技術的一種實施例結構示意圖。圖2是支撐架結構示意圖。圖3是本技術折疊示意圖。 (五)具體實施例簡易書架，包括兩塊托板1和支撐機構，其特點是托板1為梯形結構， 兩塊梯形的托板1均以其斜邊為底，兩塊托板1相對應處分別與板條2通過 折頁3連接，在兩塊托板1下部設置有托書條4，兩塊托板1的內壁上分別 固定設置有彈力書夾5，支撐機構分...
【技術保護點】
簡易書架，包括兩塊托板（１）和支撐機構，其特征是托板（１）為梯形結構，兩塊梯形的托板（１）均以其斜邊為底，兩塊托板（１）相對應處分別與板條（２）通過折頁（３）連接，在兩塊托板（１）下部設置有托書條（４），兩塊托板（１）的內壁上分別固定設置有彈力書夾（５），支撐機構分別設置在托板（１）后側，支撐機構由支撐板（６）和折疊板（７）構成，支撐板（６）的上邊鉸接在托板（１）中部，其下邊與折疊板（７）后邊相鉸接，折疊板（７）的前邊又與托板（１）底邊相鉸接。
【技術特征摘要】
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