本實用新型專利技術涉及學生用具技術領域，尤其是一種可調節的學生黑板，包括底座、伸縮桿、第一黑板、第二黑板、坐標系和柱形圖，所述底座上端中間固接有伸縮桿且伸縮桿的中部螺紋連接有鎖緊旋鈕，所述伸縮桿的上端固接有第一黑板，所述第一黑板和第二黑板均為內部中空且前端開口的箱體結構，所述第一黑板內側上下兩端的中間均設置有第一滑槽且于第一滑槽右側固接有第一轉軸，第一轉軸下端鉸接有連桿。本實用新型專利技術結構設計合理，通過第一黑板內鉸接有第二黑板，擴大了黑板空間，向右拉動并轉動第二黑板，完成第二黑板和書架的轉換，且第二黑板上設置有坐標系和柱形圖，直觀明了且減少老師繪圖工作量，具有良好的發展前景。
An adjustable blackboard for students
【技術實現步驟摘要】
一種可調節的學生黑板
本技術涉及學生用具
，尤其是一種可調節的學生黑板。
技術介紹
黑板是一個可以反復書寫的平面，在教學過程中必不可少，目前學生上課的黑板大部分為一個固定的板面，功能單一且書寫面積有限尤其對于數學課，繪圖量大，手動繪圖浪費時間。公告號CN206579346U的一種學生上課用可移動式黑板，對此作出了努力，通過逆時針或順時針搖動搖柄帶動轉軸逆時針旋轉，轉軸帶動繞線輪逆時針旋轉，拉線被繞起，進而帶動滑塊和連接桿向左運動，彈簧被拉伸，從而帶動固定桿及黑板向左運動，反之向右運動，當調試好黑板位置后，即可停止搖動搖柄，再將滑塊上的內六角螺釘固定在對應的滑軌上的螺紋孔內，能夠起固定作用，如此，使得坐在后排兩邊的同學可以更好的看到黑板上的內容。但該裝置功能單一且黑板面積一定。本技術方案所要解決的技術問題為：現有普通技術的黑板面積是一定的、不便調節使用，且功能單一。
技術實現思路
本技術的目的是為了克服上述技術缺點提供一種可調節的學生黑板，本技術結構設計合理，通過第一黑板內鉸接有第二黑板，擴大了黑板空間，向右拉動并轉動第二黑板，完成第二黑板和書架的轉換，且第二黑板上設置有坐標系和柱形圖，直觀明了且減少老師繪圖工作量。本技術解決技術問題采用的技術方案為：一種可調節的學生黑板，包括底座、伸縮桿、第一黑板、第二黑板、坐標系和柱形圖，所述底座上端中間固接有伸縮桿且伸縮桿的中部螺紋連接有鎖緊旋鈕，方便該裝置高度的調節，便于后排同學的觀看，所述伸縮桿的上端固接有第一黑板，所述第一黑板和第二黑板均為內部中空且前端開口的箱體結構，第一黑板的后端面用于書寫內容且前端面內鉸接有第二黑板，方便第二黑板和書架的切換，所述第一黑板內側上下兩端的中間均設置有第一滑槽且于第一滑槽右側固接有第一轉軸，第一轉軸下端鉸接有連桿，所述連桿另一端分別鉸接在第二黑板上下兩端的中間，所述第二黑板左側上下兩端均固接有滑桿且滑桿卡接在第一滑槽內，所述第二黑板前端面內側設置有書架且后端面左右兩側分別設置有坐標系和8條第二滑槽，所述柱形圖由固定板、卷布、第二轉軸和U型滑塊組成，所述固定板設置有4個且每兩條第二滑槽正下端的第二黑板上固接有一個固定板，所述固定板的上端均固接有卷布且卷布的另一端纏繞在第二轉軸上，所述第二轉軸插接在U型滑塊內且其右端穿出U型滑塊與鎖緊旋鈕螺紋連接，方便卷布的固定，所述U型滑塊的左右兩端分別卡接在兩相鄰第二滑槽內。進一步的，所述卷布從左到右設置有4個顏色，便于直觀的觀察柱形圖。進一步的，所述U型滑塊后部內外側均固接有橡膠防滑層，便于固定U型滑塊的高度位置。本技術所具有的有益效果是：本技術結構設計合理，通過第一黑板內鉸接有第二黑板，擴大了黑板空間，向右拉動并轉動第二黑板，完成第二黑板和書架的轉換，且第二黑板上設置有坐標系和柱形圖，直觀明了且減少老師繪圖工作量，解決了普通黑板面積一定且功能單一的問題。附圖說明附圖1為本技術第二黑板前端面結構示意圖。附圖2為本技術第二黑板后端面結構示意圖。附圖3為本技術柱形圖局部結構放大示意圖。具體實施方式下面結合附圖1~3對本技術做以下詳細說明。如圖1~3所示，本技術包括底座1、伸縮桿2、第一黑板3、第二黑板4、坐標系5和柱形圖，所述底座1上端中間固接有伸縮桿2且伸縮桿2的中部螺紋連接有鎖緊旋鈕2-1，方便該裝置高度的調節，便于后排同學的觀看，所述伸縮桿2的上端固接有第一黑板3，所述第一黑板3和第二黑板4均為內部中空且前端開口的箱體結構，第一黑板3的后端面用于書寫內容且前端面內鉸接有第二黑板4，方便第二黑板4和書架4-4的切換，所述第一黑板3內側上下兩端的中間均設置有第一滑槽3-1且于第一滑槽3-1右側固接有第一轉軸4-3，第一轉軸4-3下端鉸接有連桿4-2，所述連桿4-2另一端分別鉸接在第二黑板4上下兩端的中間，所述第二黑板4左側上下兩端均固接有滑桿4-1且滑桿4-1卡接在第一滑槽3-1內，所述第二黑板4前端面內側設置有書架4-4且后端面左右兩側分別設置有坐標系5和8條第二滑槽4-5，所述柱形圖由固定板6、卷布6-1、第二轉軸6-2和U型滑塊6-3組成，所述固定板6設置有4個且每兩條第二滑槽4-5正下端的第二黑板4上固接有一個固定板6，所述固定板6的上端均固接有卷布6-1且卷布6-1的另一端纏繞在第二轉軸6-2上，所述第二轉軸6-2插接在U型滑塊6-3內且其右端穿出U型滑塊6-3與鎖緊旋鈕2-1螺紋連接，方便卷布6-1的固定，所述U型滑塊6-3的左右兩端分別卡接在兩相鄰第二滑槽4-5內。本實施例中，所述卷布6-1從左到右設置有4個顏色，便于直觀的觀察柱形圖。本實施例中，所述U型滑塊6-3后部內外側均固接有橡膠防滑層6-3-1，便于固定U型滑塊6-3的高度位置。使用時，將第一黑板3的后端面朝前進行板書，若需要用到坐標系5或者柱形圖則將第一黑板3的前端面朝前并通過向右拉動并轉動第二黑板4，將第二黑板4的后端面朝前，第二黑板4上設置有坐標系5和柱形圖，直觀明了且減少老師繪圖工作量，若不需要板書，則將第二黑板4前端面的書架4-4朝前，用于存放書籍供學生閱讀。本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種可調節的學生黑板，包括底座、伸縮桿、第一黑板、第二黑板、坐標系和柱形圖，其特征在于：所述底座上端中間固接有伸縮桿且伸縮桿的中部螺紋連接有鎖緊旋鈕，所述伸縮桿的上端固接有第一黑板，所述第一黑板和第二黑板均為內部中空且前端開口的箱體結構，所述第一黑板內側上下兩端的中間均設置有第一滑槽且于第一滑槽右側固接有第一轉軸，第一轉軸下端鉸接有連桿，所述連桿另一端分別鉸接在第二黑板上下兩端的中間，所述第二黑板左側上下兩端均固接有滑桿且滑桿卡接在第一滑槽內，所述第二黑板前端面內側設置有書架且后端面左右兩側分別設置有坐標系和8條第二滑槽，所述柱形圖由固定板、卷布、第二轉軸和U型滑塊組成，所述固定板設置有4個且每兩條第二滑槽正下端的第二黑板上固接有一個固定板，所述固定板的上端均固接有卷布且卷布的另一端纏繞在第二轉軸上，所述第二轉軸插接在U型滑塊內且其右端穿出U型滑塊與鎖緊旋鈕螺紋連接，所述U型滑塊的左右兩端分別卡接在兩相鄰第二滑槽內。/n
【技術特征摘要】
1.一種可調節的學生黑板，包括底座、伸縮桿、第一黑板、第二黑板、坐標系和柱形圖，其特征在于：所述底座上端中間固接有伸縮桿且伸縮桿的中部螺紋連接有鎖緊旋鈕，所述伸縮桿的上端固接有第一黑板，所述第一黑板和第二黑板均為內部中空且前端開口的箱體結構，所述第一黑板內側上下兩端的中間均設置有第一滑槽且于第一滑槽右側固接有第一轉軸，第一轉軸下端鉸接有連桿，所述連桿另一端分別鉸接在第二黑板上下兩端的中間，所述第二黑板左側上下兩端均固接有滑桿且滑桿卡接在第一滑槽內，所述第二黑板前端面內側設置有書架且后端面左右兩側分別設置有坐標系和8條第二滑槽，所...
【專利技術屬性】
技術研發人員：張洪月，
申請(專利權)人：張洪月，
類型：新型
國別省市：山東;37
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