一種具有教學功能的小學拼音影音教具制造技術

本實用新型專利技術涉及教學教具技術領域，且公開了一種具有教學功能的小學拼音影音教具，包括保護外殼，所述保護外殼的右側固定連接有筆套，所述筆套的內部放置有操作筆，所述保護外殼的正面粘接有拼音貼圖，所述拼音貼圖的正面開設有圓形通孔，所述保護外殼正面的頂端固定安裝有顯示屏。該具有教學功能的小學拼音影音教具，通過將操作筆伸入與拼音貼圖相對應的圓形通孔內并按壓接觸頭，處理模塊首先會將圖像、寫法和擴展內容顯示在顯示屏上，其次，處理模塊會將拼音的讀法利用喇叭進行播放，使小學生可以聲行并茂的接受知識，增加小學生學習的興趣，同時也能提高學習效率，小學生也可以利用該教具進行自我學習。

A kind of primary school Pinyin audio-visual teaching aids with teaching function

【技術實現步驟摘要】
一種具有教學功能的小學拼音影音教具
本技術涉及教學教具
，具體為一種具有教學功能的小學拼音影音教具。
技術介紹
教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材，科技活動中用的教具有實物教具和復制品教具，具體有來自自然界的標本或樣品，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。在小學生學習拼音的時候，老師會講拼音寫在黑板上，教小學生怎么讀，但是這種教學方式在教學的時候有些學生無法第一時間領悟，學習過程較慢，且不能二次學習，互動性較差，故而提出一種具有教學功能的小學拼音影音教具來解決上述所提出的問題。
技術實現思路
(一)解決的技術問題針對現有技術的不足，本技術提供了一種具有教學功能的小學拼音影音教具，具備互動性強和方便二次學習的優點，解決了教學的時候有些學生無法第一時間領悟，學習過程較慢，且不能二次學習，互動性較差的問題。(二)技術方案為實現上述互動性強和方便二次學習的目的，本技術提供如下技術方案：一種具有教學功能的小學拼音影音教具，包括保護外殼，所述保護外殼的右側固定連接有筆套，所述筆套的內部放置有操作筆，所述保護外殼的正面粘接有拼音貼圖，所述拼音貼圖的正面開設有圓形通孔，所述保護外殼正面的頂端固定安裝有顯示屏，所述保護外殼的左側固定連接有電池盒，所述電池盒的左側卡接有卡蓋，所述保護外殼的頂部固定連接有控制盒，所述控制盒的正面固定連接有蓋板，所述蓋板的正面螺紋連接有固定螺絲，所述固定螺絲內腔底壁的左端固定安裝有喇叭，所述固定螺絲內腔底壁的右端固定安裝有處理模塊，所述電池盒的內部固定安裝有電池，所述保護外殼的內腔后側固定安裝有電路板，所述電路板的正面固定安裝有接觸頭。優選的，所述保護外殼的正面等距離開設有矩形凹槽，保護外殼的頂部和左側均開設有開口，保護外殼的背面卡接有外蓋。優選的，所述筆套和保護外殼為一個整體，筆套呈圓筒狀，筆套的頂部開設有開口。優選的，所述拼音貼圖粘接在保護外殼正面開設的矩形凹槽內，所述圓形通孔的內部固定連接有防護膜。優選的，所述控制盒的內腔后側壁等距離固定連接有四個立柱，四個立柱的正面均開設有螺紋孔。優選的，所述固定螺絲的一端貫穿蓋板并延伸至立柱正面開設的螺紋孔內，所述蓋板的正面開設有透音孔和散熱孔。(三)有益效果與現有技術相比，本技術提供了一種具有教學功能的小學拼音影音教具，具備以下有益效果：該具有教學功能的小學拼音影音教具，通過取出筆套內的操作筆，根據需要學習的內容拼音貼圖，將操作筆伸入與拼音貼圖相對應的圓形通孔內并按壓電路板上的接觸頭，電路板會將信號傳輸至處理模塊內，處理模塊首先會將圖像、寫法和擴展內容顯示在顯示屏上，其次，處理模塊會將拼音的讀法利用喇叭進行播放，使小學生可以聲行并茂的接受知識，增加小學生學習的興趣，同時也能提高學習效率，在老師不在的時候，小學生也可以利用該教具進行自我學習，操作簡單，效果理想。附圖說明圖1為本技術結構主視圖；圖2為本技術結構正面剖視圖。圖中：1保護外殼、2筆套、3操作筆、4拼音貼圖、5圓形通孔、6顯示屏、7電池盒、8卡蓋、9控制盒、10蓋板、11固定螺絲、12喇叭、13處理模塊、14電池、15電路板、16接觸頭。具體實施方式以下結合附圖對本技術的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本專利技術，并不用于限定本技術。需要說明的是，這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本技術的基本結構，因此其僅顯示與本技術有關的構成。在本技術的描述中，需要理解的是，術語“中心”、“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本技術和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本技術的限制。此外，術語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術特征的數量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。在本技術的描述中，除非另有說明，“多個”的含義是兩個或兩個以上。在本技術的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以具體情況理解上述術語在本技術中的具體含義。請參閱圖1-2，一種具有教學功能的小學拼音影音教具，包括保護外殼1，保護外殼1的正面等距離開設有矩形凹槽，保護外殼1的頂部和左側均開設有開口，保護外殼1的背面卡接有外蓋，保護外殼1的右側固定連接有筆套2，筆套2和保護外殼1為一個整體，筆套2呈圓筒狀，筆套2的頂部開設有開口，筆套2的內部放置有操作筆3，保護外殼1的正面粘接有拼音貼圖4，拼音貼圖4粘接在保護外殼1正面開設的矩形凹槽內，拼音貼圖4的正面開設有圓形通孔5，圓形通孔5的內部固定連接有防護膜，保護外殼1正面的頂端固定安裝有顯示屏6，保護外殼1的左側固定連接有電池盒7，電池盒7的左側卡接有卡蓋8，保護外殼1的頂部固定連接有控制盒9，控制盒9的內腔后側壁等距離固定連接有四個立柱，四個立柱的正面均開設有螺紋孔，控制盒9的正面固定連接有蓋板10，蓋板10的正面開設有透音孔和散熱孔，蓋板10的正面螺紋連接有固定螺絲11，固定螺絲11的一端貫穿蓋板10并延伸至立柱正面開設的螺紋孔內，固定螺絲11內腔底壁的左端固定安裝有喇叭12，固定螺絲11內腔底壁的右端固定安裝有處理模塊13，電池盒7的內部固定安裝有電池14，保護外殼1的內腔后側固定安裝有電路板15，電路板15的正面固定安裝有接觸頭16，從而達到了互動性強和方便二次學習的目的。綜上所述，該具有教學功能的小學拼音影音教具，取出筆套2內的操作筆3，根據需要學習的內容拼音貼圖4，將操作筆3伸入與拼音貼圖4相對應的圓形通孔5內并按壓電路板15上的接觸頭16，電路板15會將信號傳輸至處理模塊13內，處理模塊13首先會將圖像、寫法和擴展內容顯示在顯示屏6上，其次，處理模塊13會將拼音的讀法利用喇叭12進行播放，使小學生可以聲行并茂的接受知識，增加小學生學習的興趣，同時也能提高學習效率，在老師不在的時候，小學生也可以利用該教具進行自我學習，操作簡單，效果理想，解決了教學的時候有些學生無法第一時間領悟，學習過程較慢，且不能二次學習，互動性較差的問題。需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區分開來，而不一定要求或者暗示這些實本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種具有教學功能的小學拼音影音教具，包括保護外殼(1)，其特征在于：所述保護外殼(1)的右側固定連接有筆套(2)，所述筆套(2)的內部放置有操作筆(3)，所述保護外殼(1)的正面粘接有拼音貼圖(4)，所述拼音貼圖(4)的正面開設有圓形通孔(5)，所述保護外殼(1)正面的頂端固定安裝有顯示屏(6)，所述保護外殼(1)的左側固定連接有電池盒(7，)所述電池盒(7)的左側卡接有卡蓋(8)，所述保護外殼(1)的頂部固定連接有控制盒(9)，所述控制盒(9)的正面固定連接有蓋板(10)，所述蓋板(10)的正面螺紋連接有固定螺絲(11)，所述固定螺絲(11)內腔底壁的左端固定安裝有喇叭(12)，所述固定螺絲(11)內腔底壁的右端固定安裝有處理模塊(13)，所述電池盒(7)的內部固定安裝有電池(14)，所述保護外殼(1)的內腔后側固定安裝有電路板(15)，所述電路板(15)的正面固定安裝有接觸頭(16)。/n

【技術特征摘要】
1.一種具有教學功能的小學拼音影音教具，包括保護外殼(1)，其特征在于：所述保護外殼(1)的右側固定連接有筆套(2)，所述筆套(2)的內部放置有操作筆(3)，所述保護外殼(1)的正面粘接有拼音貼圖(4)，所述拼音貼圖(4)的正面開設有圓形通孔(5)，所述保護外殼(1)正面的頂端固定安裝有顯示屏(6)，所述保護外殼(1)的左側固定連接有電池盒(7，)所述電池盒(7)的左側卡接有卡蓋(8)，所述保護外殼(1)的頂部固定連接有控制盒(9)，所述控制盒(9)的正面固定連接有蓋板(10)，所述蓋板(10)的正面螺紋連接有固定螺絲(11)，所述固定螺絲(11)內腔底壁的左端固定安裝有喇叭(12)，所述固定螺絲(11)內腔底壁的右端固定安裝有處理模塊(13)，所述電池盒(7)的內部固定安裝有電池(14)，所述保護外殼(1)的內腔后側固定安裝有電路板(15)，所述電路板(15)的正面固定安裝有接觸頭(16)。


2.根據權利要求1所述的一種具有教學功能的小學拼音影音教具，其特征在于...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王俊玲，
申請(專利權)人：王俊玲，
類型：新型
國別省市：山東;37