一種教學演示裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術(shù)涉及教學演示技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種教學演示裝置，所述安裝架上固定安裝有緩沖墊，所述安裝架的下方安裝有U形支架，所述U形支架的開口處焊接在安裝架上，所述U形支架的下端設(shè)置有通孔，所述螺桿的頂端延伸至U形支架的內(nèi)部，所述U形支架的下方固定安裝有第一軸承座，所述第一軸承座可以在U形支架上轉(zhuǎn)動，所述第一軸承座上固定安裝有螺母，所述螺母內(nèi)螺紋連接有螺桿，所述螺桿的下端安裝有第二軸承座，所述第二軸承座固定安裝在萬向輪上，所述演示板的背面對稱安裝有掛環(huán)，所述掛環(huán)位于演示板的上方，所述演示板的背面設(shè)置有多組減震機構(gòu)。本實用新型專利技術(shù)結(jié)構(gòu)合理，設(shè)計簡單，在教學領(lǐng)域能起到很大的演示作用。

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種教學演示裝置
本技術(shù)涉及教學演示
，尤其涉及一種教學演示裝置。
技術(shù)介紹
在教學中，通常需要采用演示裝置來讓學生對某一現(xiàn)象或者某一定理有更加印象深刻的理解，來幫助學生學習新知識，有助于提高他們的學習成績，培養(yǎng)他們熱愛學習的興趣，現(xiàn)有演示裝置太過古板，不適于現(xiàn)代的教學理念，因此需要一種適應現(xiàn)代教學的演示裝置來幫助學生更好的學習科學知識。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在演示裝置難以攜帶、難以移動的缺點，而提出的一種教學演示裝置。為了實現(xiàn)上述目的，本技術(shù)采用了如下技術(shù)方案：設(shè)計一種教學演示裝置，包括安裝架以及演示板，所述演示板通過滑動機構(gòu)放置在安裝架上，所述安裝架兩側(cè)開設(shè)有線性凹槽，所述安裝架上固定安裝有緩沖墊，所述安裝架的下方安裝有U形支架，所述U形支架的開口處焊接在安裝架上，所述U形支架的下端設(shè)置有通孔，且通孔內(nèi)貫穿有螺桿，所述螺桿的頂端延伸至U形支架的內(nèi)部，所述U形支架的下方固定安裝有第一軸承座，所述第一軸承座可以在U形支架上轉(zhuǎn)動，所述第一軸承座上固定安裝有螺母，所述螺母內(nèi)螺紋連接有螺桿，所述螺桿的下端安裝有第二軸承座，所述第二軸承座固定安裝在萬向輪上，所述演示板的背面對稱安裝有掛環(huán)，所述掛環(huán)位于演示板的上方，所述演示板的背面設(shè)置有多組減震機構(gòu)。優(yōu)選的，所述滑動機構(gòu)包括開設(shè)在線性凹槽內(nèi)的滑槽以及焊接在演示板下方兩側(cè)的滑塊，所述滑塊滑動安裝在滑槽上。優(yōu)選的，所述減震機構(gòu)包括焊接在演示板背面的伸縮桿，所述伸縮桿的外部套設(shè)有彈簧，所述伸縮桿的另一端焊接有限位塊。優(yōu)選的，所述演示板為液晶屏幕，所述緩沖墊采用橡膠材料制成。本技術(shù)提出的一種教學演示裝置，有益效果在于：該演示裝置通過設(shè)置有萬向輪，能夠做到便于移動的好處，在演示時，通過轉(zhuǎn)動螺母，從而能夠調(diào)節(jié)演示板的高度，在演示需要時，能夠?qū)⒀菔景迦ハ拢瑨斓胶诎迳?，通過減震機構(gòu)來對演示板起到保護作用。附圖說明圖1為本技術(shù)提出的一種教學演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本技術(shù)提出的一種教學演示裝置的俯視圖。圖3為圖2中A部分放大結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：安裝架1、演示板2、U形支架3、第一軸承座4、螺母5、第二軸承座6、通孔7、螺桿8、緩沖墊9、線性凹槽10、滑槽11、滑塊12、伸縮桿13、彈簧14、限位塊15、掛環(huán)16、萬向輪17。具體實施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實施例中的附圖，對本技術(shù)實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術(shù)一部分實施例，而不是全部的實施例。參照圖1-3，一種教學演示裝置，包括安裝架1以及演示板2，演示板2為液晶屏幕，可以演示提前做好的課件，演示板2通過滑動機構(gòu)放置在安裝架1上，滑動機構(gòu)包括開設(shè)在線性凹槽10內(nèi)的滑槽11以及焊接在演示板2下方兩側(cè)的滑塊12，滑塊12滑動安裝在滑槽11上,演示板2放在安裝架1上，可以在需要時，取下演示板2，將其掛到墻上或其他位置，安裝架1兩側(cè)開設(shè)有線性凹槽10，通過轉(zhuǎn)動螺母5，可以對演示板2的高度進行調(diào)節(jié)，方便觀看演示。安裝架1上固定安裝有緩沖墊9，緩沖墊9采用橡膠材料制成,不會對演示板2造成損壞，有效的保護了演示板2的安全，安裝架1的下方安裝有U形支架3，U形支架3的開口處焊接在安裝架1上，U形支架3的下端設(shè)置有通孔7，且通孔7內(nèi)貫穿有螺桿8，螺桿8的頂端延伸至U形支架3的內(nèi)部，U形支架3的下方固定安裝有第一軸承座4，第一軸承座4可以在U形支架3上轉(zhuǎn)動，當旋轉(zhuǎn)螺母5時，以達到升高演示板2的效果，第一軸承座4上固定安裝有螺母5，螺母5內(nèi)螺紋連接有螺桿8，螺桿8的下端安裝有第二軸承座6，螺桿8可以在轉(zhuǎn)動螺母5時轉(zhuǎn)動，用以調(diào)節(jié)演示板2的高度。第二軸承座6固定安裝在萬向輪17上，演示板2的背面對稱安裝有掛環(huán)16，掛環(huán)16位于演示板2的上方，當取下演示板2時，掛環(huán)16方便使用者將其掛到墻上或者其他位置，演示板2的背面設(shè)置有多組減震機構(gòu),減震機構(gòu)包括焊接在演示板2背面的伸縮桿13，伸縮桿13包括一根套管以及一根插桿，插桿插在套管中，從而實現(xiàn)伸縮的效果，伸縮桿13的外部套設(shè)有彈簧14，伸縮桿13的另一端焊接有限位塊15，在演示板2掛到墻上時，演示板2的下方會與墻壁相互碰撞，為了避免碰撞損壞演示板2，因此設(shè)置減震機構(gòu)來減緩碰撞帶來對裝置的損壞。以上，僅為本技術(shù)較佳的具體實施方式，但本技術(shù)的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本
的技術(shù)人員在本技術(shù)揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本技術(shù)的技術(shù)方案及其技術(shù)構(gòu)思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本技術(shù)的保護范圍之內(nèi)。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
1.一種教學演示裝置，包括安裝架(1)以及演示板(2)，所述演示板(2)通過滑動機構(gòu)放置在安裝架(1)上，其特征在于：所述安裝架(1)兩側(cè)開設(shè)有線性凹槽(10)，所述安裝架(1)上固定安裝有緩沖墊(9)，所述安裝架(1)的下方安裝有U形支架(3)，所述U形支架(3)的開口處焊接在安裝架(1)上，所述U形支架(3)的下端設(shè)置有通孔(7)，且通孔(7)內(nèi)貫穿有螺桿(8)，所述螺桿(8)的頂端延伸至U形支架(3)的內(nèi)部，所述U形支架(3)的下方固定安裝有第一軸承座(4)，所述第一軸承座(4)可以在U形支架(3)上轉(zhuǎn)動，所述第一軸承座(4)上固定安裝有螺母(5)，所述螺母(5)內(nèi)螺紋連接有螺桿(8)，所述螺桿(8)的下端安裝有第二軸承座(6)，所述第二軸承座(6)固定安裝在萬向輪(17)上，所述演示板(2)的背面對稱安裝有掛環(huán)(16)，所述掛環(huán)(16)位于演示板(2)的上方，所述演示板(2)的背面設(shè)置有多組減震機構(gòu)。/n

【技術(shù)特征摘要】
1.一種教學演示裝置，包括安裝架(1)以及演示板(2)，所述演示板(2)通過滑動機構(gòu)放置在安裝架(1)上，其特征在于：所述安裝架(1)兩側(cè)開設(shè)有線性凹槽(10)，所述安裝架(1)上固定安裝有緩沖墊(9)，所述安裝架(1)的下方安裝有U形支架(3)，所述U形支架(3)的開口處焊接在安裝架(1)上，所述U形支架(3)的下端設(shè)置有通孔(7)，且通孔(7)內(nèi)貫穿有螺桿(8)，所述螺桿(8)的頂端延伸至U形支架(3)的內(nèi)部，所述U形支架(3)的下方固定安裝有第一軸承座(4)，所述第一軸承座(4)可以在U形支架(3)上轉(zhuǎn)動，所述第一軸承座(4)上固定安裝有螺母(5)，所述螺母(5)內(nèi)螺紋連接有螺桿(8)，所述螺桿(8)的下端安裝有第二軸承座(6)，所述第二軸承座(6)固定安裝在萬向輪(17)上，所述演示板...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：丁可，
申請(專利權(quán))人：丁可，
類型：新型
國別省市：山東;37