本實用新型專利技術公開了一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，涉及教育技術領域，其包括殼體，所述殼體的正面和背面均開設有滑軌，且兩個滑軌內均滑動連接有三個滑輪，且六個滑輪相對的一端分別固定連接在分隔板的正面和背面，且三個分隔板的下表面均固定連接有滑套。該便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，通過設置分隔板、滑軌、滑輪、滑套、滑桿、第一彈簧和第二彈簧，人們通過左右移動分隔板進行調節殼體內被分割空間的大小，在第一彈簧和第二彈簧的作用下，使得三個分隔板能夠靈活的固定住其內的試卷，這樣就避免了試卷、答題卡和草稿紙放置在一起而導致混亂，從而方便了工作人員整理存放試卷，提高了人們的工作效率。
【技術實現步驟摘要】
一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置
本技術涉及教育
，具體為一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置。
技術介紹
隨著社會的發展，具有各種功能的裝置不斷的出現在人們的生產生活中，極大的改變了人們的生活使用方式，在高考中，理科考試結束后，監考老師把試卷、答題卡和草稿紙按規定收到檔案袋里，由于檔案袋只有一個，往往會把試卷、答題卡和草稿紙都放在一起，這樣容易把試卷、答題卡和草稿紙混淆，且事后需要相關人員進行整理，這就給工作人員存放試卷帶來了麻煩，降低了人們的工作效率。
技術實現思路
(一)解決的技術問題針對現有技術的不足，本技術提供了一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，解決了在高考中，理科考試結束后，監考老師把試卷、答題卡和草稿紙按規定收到檔案袋里，由于檔案袋只有一個，往往會把試卷、答題卡和草稿紙都放在一起，這樣容易把試卷、答題卡和草稿紙混淆，且事后需要相關人員進行整理，這就給工作人員存放試卷帶來了麻煩，降低了人們的工作效率的問題。(二)技術方案為達到以上目的，本技術采取的技術方案是：一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，包括殼體，所述殼體的正面和背面均開設有滑軌，且兩個滑軌內均滑動連接有三個滑輪，且六個滑輪相對的一端分別固定連接在分隔板的正面和背面，且三個分隔板的下表面均固定連接有滑套，且三個滑套均滑動連接在滑桿上，所述滑桿的兩端分別固定連接在凹槽內壁的左右兩側面，所述凹槽開設在殼體內壁的下表面。所述滑桿表面的左右兩側均套接有第一彈簧，且左右兩側滑套相遠離的側面均通過第一彈簧與凹槽內壁的左右兩側面固定連接，且相鄰兩個滑套之間通過第二彈簧固定連接，且兩個第二彈簧均套接在滑桿的表面。所述殼體右側面的上方通過合頁與蓋板的右側面鉸接，所述蓋板的下表面搭接在殼體的上表面，且蓋板的下表面搭接在三個分隔板的上表面，所述蓋板的左側面通過卡扣卡在殼體左側面的上方。優選的，所述殼體內壁的左右兩側面均開設有空槽，且兩個空槽均位于殼體內壁左右兩側面的下方，且兩個空槽內均設置有干燥包。優選的，所述殼體內壁的左右兩側面均開設有若干個通氣孔，且若干個通氣孔均位于空槽的上方，所述通氣孔的直徑為1厘米。優選的，所述蓋板的上表面固定連接有把手，所述把手的形狀為L型，且把手的表面設置有防滑紋。優選的，所述殼體的下表面固定連接有四個橡膠墊，且四個橡膠墊分別位于殼體下表面的四角處。優選的，所述分隔板的下表面距離殼體內壁下表面的距離為2厘米，且相鄰兩個分隔板之間的距離相等。(三)有益效果本技術的有益效果在于：1、該便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，通過設置分隔板、滑軌、滑輪、滑套、滑桿、第一彈簧和第二彈簧，人們通過左右移動分隔板進行調節殼體內被分割空間的大小，然后監靠老師把試卷、答題卡和草稿紙按順序收齊放到分隔板與殼體所組成的空間內，在第一彈簧和第二彈簧的作用下，使得三個分隔板能夠靈活的固定住其內的試卷，這樣就避免了試卷、答題卡和草稿紙放置在一起而導致混亂，從而方便了工作人員整理存放試卷，提高了人們的工作效率。2、該便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，通過設置合頁、蓋板、卡扣和把手，人們通過卡扣先把蓋板打開，然后人們通過把手帶動蓋板繞合頁旋轉打開，使得人們能夠從殼體內取出試卷、答題卡和草稿紙，以方便人們進行整理。3、該便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，通過滑軌和滑輪，使得分隔板在左右能夠順暢的運動下，也能夠保證分隔板的穩定性，通過設置凹槽和干燥包，避免了試卷在殼體內受潮而造成字跡不清晰，從而保證了試卷的清晰度，通過設置通氣孔，避免了殼體內密不通風會回潮，進而影響試卷的質量，通過設置橡膠墊，能夠使得殼體放置的更加穩定。附圖說明圖1為本技術正視的剖面結構示意圖；圖2為本技術俯視的剖面結構示意圖；圖3為本技術A部分放大的結構示意圖。圖中：1殼體、2滑軌、3滑輪、4分隔板、5滑套、6滑桿、7凹槽、8第一彈簧、9第二彈簧、10空槽、11干燥包、12通氣孔、13合頁、14蓋板、15卡扣、16把手、17橡膠墊。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。如圖1-3所示，本技術提供一種技術方案：一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，包括殼體1，殼體1內壁的左右兩側面均開設有空槽10，且兩個空槽10均位于殼體1內壁左右兩側面的下方，且兩個空槽10內均設置有干燥包11，通過設置凹槽7和干燥包11，干燥包11內填裝有硅膠，且硅膠可以吸收殼體1內的濕氣，避免了試卷在殼體1內受潮而造成字跡不清晰，從而保證了試卷的清晰度，殼體1內壁的左右兩側面均開設有若干個通氣孔12，且若干個通氣孔12均位于空槽10的上方，通氣孔12的直徑為1厘米，通過設置通氣孔12，避免了殼體1內密不通風會回潮，進而影響試卷的質量，殼體1的下表面固定連接有四個橡膠墊17，且四個橡膠墊17分別位于殼體1下表面的四角處，通過設置橡膠墊17，能夠使得殼體1放置的更加穩定，殼體1的正面和背面均開設有滑軌2，且兩個滑軌2內均滑動連接有三個滑輪3，通過滑軌2和滑輪3，使得分隔板4在左右能夠順暢的運動下，也能夠保證分隔板4的穩定性，且六個滑輪3相對的一端分別固定連接在分隔板4的正面和背面，分隔板4的下表面距離殼體1內壁下表面的距離為2厘米，且相鄰兩個分隔板4之間的距離相等，通過設置分隔板4下表面與殼體1內壁之間的關系，減少了移動分隔板4時的摩擦力，且三個分隔板4的下表面均固定連接有滑套5，且三個滑套5均滑動連接在滑桿6上，滑桿6的兩端分別固定連接在凹槽7內壁的左右兩側面，凹槽7開設在殼體1內壁的下表面。滑桿6表面的左右兩側均套接有第一彈簧8，且左右兩側滑套5相遠離的側面均通過第一彈簧8與凹槽7內壁的左右兩側面固定連接，且相鄰兩個滑套5之間通過第二彈簧9固定連接，且兩個第二彈簧9均套接在滑桿6的表面，通過設置第一彈簧8和第二彈簧9，在人們左右移動分隔板4調整殼體1內空間的大小后，人們把試卷放到空間內，在第一彈簧8和第二彈簧9的作用下，使得三個分隔板4能夠靈活的固定住試卷。殼體1右側面的上方通過合頁13與蓋板14的右側面鉸接，通過設置合頁13，使得蓋板14能夠靈活的繞合頁13在殼體1上旋轉，蓋板14的下表面搭接在殼體1的上表面，且蓋板14的下表面搭接在三個分隔板4的上表面，蓋板14的左側面通過卡扣15卡在殼體1左側面的上方，蓋板14的上表面固定連接有把手16，把手16的形狀為L型，且把手16的表面設置有防滑紋，通過設置合頁13、蓋板14、卡扣15和把手16，人們通過卡扣15先把蓋板14打開，然后人們通過把手16帶動蓋板14繞合頁13旋轉打開本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，包括殼體(1)，其特征在于：所述殼體(1)的正面和背面均開設有滑軌(2)，且兩個滑軌(2)內均滑動連接有三個滑輪(3)，且六個滑輪(3)相對的一端分別固定連接在分隔板(4)的正面和背面，且三個分隔板(4)的下表面均固定連接有滑套(5)，且三個滑套(5)均滑動連接在滑桿(6)上，所述滑桿(6)的兩端分別固定連接在凹槽(7)內壁的左右兩側面，所述凹槽(7)開設在殼體(1)內壁的下表面；/n所述滑桿(6)表面的左右兩側均套接有第一彈簧(8)，且左右兩側滑套(5)相遠離的側面均通過第一彈簧(8)與凹槽(7)內壁的左右兩側面固定連接，且相鄰兩個滑套(5)之間通過第二彈簧(9)固定連接，且兩個第二彈簧(9)均套接在滑桿(6)的表面；/n所述殼體(1)右側面的上方通過合頁(13)與蓋板(14)的右側面鉸接，所述蓋板(14)的下表面搭接在殼體(1)的上表面，且蓋板(14)的下表面搭接在三個分隔板(4)的上表面，所述蓋板(14)的左側面通過卡扣(15)卡在殼體(1)左側面的上方。/n
【技術特征摘要】
1.一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，包括殼體(1)，其特征在于：所述殼體(1)的正面和背面均開設有滑軌(2)，且兩個滑軌(2)內均滑動連接有三個滑輪(3)，且六個滑輪(3)相對的一端分別固定連接在分隔板(4)的正面和背面，且三個分隔板(4)的下表面均固定連接有滑套(5)，且三個滑套(5)均滑動連接在滑桿(6)上，所述滑桿(6)的兩端分別固定連接在凹槽(7)內壁的左右兩側面，所述凹槽(7)開設在殼體(1)內壁的下表面；
所述滑桿(6)表面的左右兩側均套接有第一彈簧(8)，且左右兩側滑套(5)相遠離的側面均通過第一彈簧(8)與凹槽(7)內壁的左右兩側面固定連接，且相鄰兩個滑套(5)之間通過第二彈簧(9)固定連接，且兩個第二彈簧(9)均套接在滑桿(6)的表面；
所述殼體(1)右側面的上方通過合頁(13)與蓋板(14)的右側面鉸接，所述蓋板(14)的下表面搭接在殼體(1)的上表面，且蓋板(14)的下表面搭接在三個分隔板(4)的上表面，所述蓋板(14)的左側面通過卡扣(15)卡在殼體(1)左側面的上方。
2.根據權利要求1所述的一種便于使用的理科生高考用試卷存放裝置，其特征...
【專利技術屬性】
技術研發人員：張子騫，
申請(專利權)人：張子騫，
類型：新型
國別省市：山東;37
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