【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種高中教學(xué)用黑板
[0001]本技術(shù)涉及高中教具
,具體為一種高中教學(xué)用黑板。
技術(shù)介紹
[0002]黑板并非特指黑色的板面,傳統(tǒng)意義上講它是一個(gè)可以用粉筆反復(fù)書寫的平面,板面堅(jiān)硬,多用于教學(xué)。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的,可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。
[0003]現(xiàn)有的高中教學(xué)用黑板的板體安裝不夠穩(wěn)固、不便于人們對板體的安裝拆卸和在光線較弱環(huán)境下,不能為板體提供合適角度的照明,現(xiàn)有的高中教學(xué)用黑板已經(jīng)漸漸不能滿足人們的需要,因此我們對此做出改進(jìn),提出一種高中教學(xué)用黑板。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
[0004]為解決現(xiàn)有技術(shù)存在的高中教學(xué)用黑板的板體安裝不夠穩(wěn)固、不便于人們對板體的安裝拆卸和在光線較弱環(huán)境下,不能為板體提供合適角度的照明的缺陷,本技術(shù)提供一種高中教學(xué)用黑板。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題,本技術(shù)提供了如下的技術(shù)方案:
[0006]本技術(shù)一種高中教學(xué)用黑板,包括安裝基板和嵌設(shè)在安裝基板正面的板體,所述安裝基板正面的底部開設(shè)有與板體相配合的安裝槽,所述安裝槽槽壁的中部開設(shè)有梯狀限位槽,所述安裝槽槽壁的兩側(cè)均設(shè)置有第二磁條,所述板體背面的中部設(shè)置有與梯狀限位槽相配合的階梯限位塊,所述板體背面的兩側(cè)均設(shè)置有與第二磁條相匹配的第一磁條,所述安裝基板正面的頂部安裝有燈桿,所述燈桿的表面等距離分布有若干個(gè)LED照明燈,每個(gè)所述LED照明燈的頂端均固定連接有第二連接桿,所述第二連接桿的一端通過調(diào)節(jié)螺桿與第一連接桿固定連接,所述第一連接桿的一端與燈桿的桿壁固定連接。r/>[0007]進(jìn)一步的,所述安裝基板的兩側(cè)分別安裝有開關(guān)面板和意見收納箱,且意見收納箱的正面開設(shè)有信封收納口。
[0008]進(jìn)一步的,所述開關(guān)面板上安裝有LED照明燈開關(guān),所述LED照明燈通過LED照明燈開關(guān)與外接電源電性連接。
[0009]進(jìn)一步的,所述燈桿與安裝基板之間通過螺釘連接。
[0010]進(jìn)一步的,所述安裝基板的表面噴涂有用于防腐蝕的油漆層。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比,本技術(shù)具有如下有益效果:該種高中教學(xué)用黑板,通過設(shè)有階梯限位槽、階梯限位塊、第一磁條和第二磁條,工作人員將板體背面的階梯限位塊嵌入階梯限位槽內(nèi),使板體穩(wěn)定的嵌設(shè)在安裝槽內(nèi),同時(shí)板體背面的兩個(gè)第一磁條分別與安裝槽內(nèi)的兩個(gè)第二磁條相互吸合,使板體嵌設(shè)在安裝槽內(nèi)更加平穩(wěn),同時(shí)也便于人們對板體的快速安裝和拆卸,通過設(shè)有燈桿和調(diào)節(jié)螺桿,人們可以擰動(dòng)調(diào)節(jié)螺桿以調(diào)整LED照明燈朝向板體表面的照射角度,以為學(xué)生提供最佳的板面觀看亮度。
附圖說明
[0012]圖1是本技術(shù)一種高中教學(xué)用黑板的結(jié)構(gòu)示意圖;
[0013]圖2是本技術(shù)一種高中教學(xué)用黑板的安裝槽結(jié)構(gòu)示意圖;
[0014]圖3是本技術(shù)一種高中教學(xué)用黑板的階梯限位槽剖面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1、安裝基板;2、板體;3、安裝槽;4、階梯限位槽;5、階梯限位塊;6、第一磁條;7、第二磁條;8、燈桿;9、LED照明燈;10、開關(guān)面板;11、意見收納箱;12、第一連接桿;13、調(diào)節(jié)螺桿;14、第二連接桿。
具體實(shí)施方式
[0016]為使本技術(shù)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解,下面結(jié)合具體實(shí)施方式,進(jìn)一步闡述本技術(shù)。
[0017]如圖1-3所示,一種高中教學(xué)用黑板,包括安裝基板1和嵌設(shè)在安裝基板1正面的板體2,安裝基板1正面的底部開設(shè)有與板體2相配合的安裝槽3,安裝槽3槽壁的中部開設(shè)有梯狀限位槽4,安裝槽3槽壁的兩側(cè)均設(shè)置有第二磁條7,板體2背面的中部設(shè)置有與梯狀限位槽4相配合的階梯限位塊5,板體2背面的兩側(cè)均設(shè)置有與第二磁條7相匹配的第一磁條6,安裝基板1正面的頂部安裝有燈桿8,燈桿8的表面等距離分布有若干個(gè)LED照明燈9,每個(gè)LED照明燈9的頂端均固定連接有第二連接桿14,第二連接桿14的一端通過調(diào)節(jié)螺桿13與第一連接桿12固定連接,第一連接桿12的一端與燈桿8的桿壁固定連接。
[0018]其中,安裝基板1的兩側(cè)分別安裝有開關(guān)面板10和意見收納箱11,且意見收納箱11的正面開設(shè)有信封收納口,通過意見收納箱11,便于收集學(xué)生對教師的教學(xué)意見,以提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。
[0019]其中,開關(guān)面板10上安裝有LED照明燈開關(guān),LED照明燈9通過LED照明燈開關(guān)與外接電源電性連接,通過開關(guān)面板10,便于人們控制LED照明燈9的開啟和關(guān)閉。
[0020]其中,燈桿8與安裝基板1之間通過螺釘連接,便于人們對燈桿8的快速安裝和拆卸。
[0021]其中,安裝基板1的表面噴涂有用于防腐蝕的油漆層,通過防腐蝕油漆層,提高了安裝基板1的抗腐蝕能力和使用壽命。
[0022]需要說明的是,本技術(shù)為一種高中教學(xué)用黑板,具體工作時(shí),人們先將板體2背面的階梯限位塊5嵌入階梯限位槽4內(nèi),使板體2穩(wěn)定的嵌設(shè)在板體1正面的安裝槽3內(nèi),同時(shí)板體2背面的兩個(gè)第一磁條6分別與安裝槽3槽壁兩側(cè)的兩個(gè)第二磁條7相互吸合,使板體2嵌設(shè)在安裝槽3內(nèi)更加平穩(wěn),以完成對板體2的安裝,然后通過螺釘將燈桿8安裝在安裝基板1上即可使用,當(dāng)教室內(nèi)光線較弱時(shí),老師通過操作開關(guān)面板10控制LED照明燈9開啟,并通過調(diào)節(jié)螺桿13調(diào)整第二連接桿14與第一連接桿12之間的夾角,使LED照明燈9調(diào)整至朝向板體2表面的最佳照射角度,以為學(xué)生提供最佳的板面觀看亮度,學(xué)生可以將教學(xué)意見的信封由信封收納口送入意見收納箱11內(nèi),以提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。
[0023]以上顯示和描述了本技術(shù)的基本原理和主要特征和本技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解,本技術(shù)不受上述實(shí)施例的限制,上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本技術(shù)的原理,在不脫離本技術(shù)精神和范圍的前提下,本技術(shù)還會(huì)有各種變化和改進(jìn),這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本技術(shù)范圍內(nèi)。本技術(shù)
要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
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【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
【技術(shù)特征摘要】
1.一種高中教學(xué)用黑板,包括安裝基板(1)和嵌設(shè)在安裝基板(1)正面的板體(2),其特征在于,所述安裝基板(1)正面的底部開設(shè)有與板體(2)相配合的安裝槽(3),所述安裝槽(3)槽壁的中部開設(shè)有梯狀限位槽(4),所述安裝槽(3)槽壁的兩側(cè)均設(shè)置有第二磁條(7),所述板體(2)背面的中部設(shè)置有與梯狀限位槽(4)相配合的階梯限位塊(5),所述板體(2)背面的兩側(cè)均設(shè)置有與第二磁條(7)相匹配的第一磁條(6),所述安裝基板(1)正面的頂部安裝有燈桿(8),所述燈桿(8)的表面等距離分布有若干個(gè)LED照明燈(9),每個(gè)所述LED照明燈(9)的頂端均固定連接有第二連接桿(14),所述第二連接桿(14)的一端通過調(diào)節(jié)螺桿(13)與第一連接...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員:萬鵬,
申請(專利權(quán))人:萬鵬,
類型:新型
國別省市:
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