本實用新型專利技術公開了一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，包括屏主體、第一抱緊件和第二抱緊件，所述屏主體設置為長條狀，其具有第一端和第二端，所述第一抱緊件設置于屏主體的第一端，所述第二抱緊件設置于屏主體的第二端。與現有技術相比，本實用新型專利技術提供一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其設置的屏主體用于顯示音符位置，在使用時，利用第一抱緊件和第二抱緊件，將屏主體固定于二胡的琴桿上，學生可以通過屏主體上顯示的音符位置來確定手指的準確按壓位置，從而有效降低練習難度，同時，體積較大的第一抱緊件和第二抱緊件分別設置于屏主體的兩端，不會對手的操作造成較大的影響。響。響。
【技術實現步驟摘要】
一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置
[0001]本技術涉及助學裝置，特別涉及一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置。
技術介紹
[0002]在學習二胡的過程中，最主要的難點是音準的掌握與控制，在傳統的教學過程中，經常采用聽音判斷與口傳心授的方式，即老師給學生演奏一個音，學生記住這個音的高度，在課堂教學中，老師會提醒學生此音是高了還是低了，而學生也可以通過耳朵判斷此音的準確用度，動作中，老師通過移動學生手指的高度，提醒學生移動手指來判斷此音的精準度，這樣的教學方式使得學生在練習的過程中具有較大的難度，練習效率低下。有鑒于此，本申請的專利技術人經過深入研究，得到一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置。
技術實現思路
[0003]本技術的目的是提供一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其能夠準確顯示按弦位置，降低學生的學習難度。
[0004]本技術的上述技術目的是通過以下技術方案得以實現的：
[0005]一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，包括屏主體、第一抱緊件和第二抱緊件，所述屏主體設置為長條狀，其具有第一端和第二端，所述第一抱緊件設置于屏主體的第一端，所述第二抱緊件設置于屏主體的第二端。
[0006]進一步的改進，所述第一抱緊件包括第一抱緊塊，所述第一抱緊塊固定于所述屏主體的第一端，所述第一抱緊塊上設有第一固定槽，所述第二抱緊件包括第二抱緊塊和第二抱緊片，所述第二抱緊塊固定于所述屏主體的第二端，所述第二抱緊塊上設有第二固定槽。
[0007]進一步的改進，還包括第一抱緊片和第二抱緊片，所述第一抱緊片設于所述第一固定槽中，所述第一抱緊片設置為環形，其上設有第一缺口，所述第二抱緊片設于所述第二固定槽中，所述第二抱緊片也設置為環形，其上設有第二缺口。
[0008]進一步的改進，所述第一抱緊片和所述第二抱緊片均采用橡膠材料制成。
[0009]進一步的改進，所述第一抱緊件還包括第一固定螺栓和第二固定螺栓，所述第一抱緊塊的兩側分別設有第一固定螺孔和第二固定螺孔，所述第一固定螺栓與所述第一固定螺孔相配合，所述第二固定螺栓與所述第二固定螺孔相配合；所述第二抱緊件還包括第三固定螺栓和第四固定螺栓，所述第二抱緊塊的兩側分別設有第三固定螺孔和第四固定螺孔，所述第三固定螺栓與所述第三固定螺孔相配合，所述第四固定螺栓與所述第四固定螺孔相配合。
[0010]進一步的改進，所述第一抱緊件還包括第一擠緊塊和第二擠緊塊，所述第一擠緊塊和所述第二擠緊塊均貫穿所述第一抱緊片，所述第一擠緊塊插入所述第一固定螺孔中，所述第二擠緊塊插入所述第二固定螺孔中；所述第二抱緊件還包括第三擠緊塊和第四擠緊塊，所述第三擠緊塊和所述第四擠緊塊均貫穿所述第二抱緊片，所述第三擠緊塊插入所述
第三固定螺孔中，所述第四擠緊塊插入所述第四固定螺孔中。
[0011]進一步的改進，所述第一擠緊塊上具有第一膨脹部，所述第一膨脹部位于所述第一固定螺孔中，所述第二擠緊塊上具有第二膨脹部，所述第二膨脹部位于所述第二固定螺孔中，所述第三擠緊塊上具有第三膨脹部，所述第三膨脹部位于所述第三固定螺孔中，所述第四擠緊塊上具有第四膨脹部，所述第四膨脹部位于所述第四固定螺孔中。
[0012]進一步的改進，所述第一擠緊塊、第二擠緊塊、第三擠緊塊和第四擠緊塊均采用橡膠材料制成。
[0013]進一步的改進，還包括控制終端，用于與所述屏主體通訊。
[0014]與現有技術相比，本技術提供一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其設置的屏主體用于顯示音符位置，在使用時，利用第一抱緊件和第二抱緊件，將屏主體固定于二胡的琴桿上，學生可以通過屏主體上顯示的音符位置來確定手指的準確按壓位置，從而有效降低練習難度，同時，體積較大的第一抱緊件和第二抱緊件分別設置于屏主體的兩端，不會對手的操作造成較大的影響。
附圖說明
[0015]圖1是本技術涉及一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置的結構示意圖。
[0016]圖2是本技術涉及一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置的局部結構放大示意圖，并對部分部件進行了拆分。
[0017]圖中
[0018]屏主體-1；第一抱緊塊-21；第一固定槽-211；第一抱緊片-22；第二抱緊塊-31；第二固定槽-311；第四固定螺孔-312；第二抱緊片-32；第一固定螺栓-41；第二固定螺栓-42；第三固定螺栓-43；第四固定螺栓-44；第四擠緊塊-5；第四膨脹部-51；琴桿-6；通訊終端-7。
具體實施方式
[0019]以下結合附圖對本技術作進一步詳細說明。
[0020]本具體實施例僅僅是對本技術的解釋，其并不是對本技術的限制，本領域技術人員在閱讀完本說明書后可以根據需要對本實施例做出沒有創造性貢獻的修改，但只要在本技術的權利要求范圍內都受到專利法的保護。
[0021]如圖1和圖2所示，一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，包括屏主體1、第一抱緊件和第二抱緊件，所述屏主體1設置為長條狀，其具有第一端和第二端，所述第一抱緊件設置于屏主體1的第一端，所述第二抱緊件設置于屏主體1的第二端。
[0022]本實施例的一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其設置的屏主體1用于顯示音符位置，在使用時，利用第一抱緊件和第二抱緊件，將屏主體1固定于二胡的琴桿6上，學生可以通過屏主體1上顯示的音符位置來確定手指的準確按壓位置，從而有效降低練習難度，同時，體積較大的第一抱緊件和第二抱緊件分別設置于屏主體1的兩端，不會對手的操作造成較大的影響。
[0023]進一步，還包括通訊終端，所述屏主體1依靠通訊終端7控制器顯示內容，通訊終端7可以設置為手機、筆記本或者平板電腦，依靠通訊終端7和屏主體1之間的信息交互實現信息的輸出，這樣的交互方式在現有技術中已經得到充分公開，在此不做贅述。
[0024]具體的，所述第一抱緊件包括第一抱緊塊21和第一抱緊片22，所述第一抱緊塊21固定于所述屏主體1的第一端，所述第一抱緊塊21上設有第一固定槽211，所述第一抱緊片22設于所述第一固定槽211中，所述第一抱緊片22設置為環形，其上設有第一缺口，所述第二抱緊件包括第二抱緊塊31和第二抱緊片32，所述第二抱緊塊31固定于所述屏主體1的第二端，所述第二抱緊塊31上設有第二固定槽311，所述第二抱緊片32設于所述第二固定槽311中，所述第二抱緊片32設置為環形，其上設有第二缺口，所述第一抱緊片22和所述第二抱緊片32均采用彈性材料制成。
[0025]在安裝本實施例的一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置時，將二胡的琴桿6經由第一缺口擠入第一抱緊片22中，經由第二缺口擠入第二抱緊片32中，第一抱緊片22和第二抱緊片32抱緊琴桿6，從而使得屏主體1能夠便捷的固定于琴桿6上。
[0026]具體地，所述第一抱緊片22和所述第二抱緊片32均采用橡膠材料制成。
[0027]進一步，所述第一抱緊件還包括第一固定螺栓41、第一擠緊塊、第二固定螺栓4本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其特征在于，包括屏主體、第一抱緊件和第二抱緊件，所述屏主體設置為長條狀，其具有第一端和第二端，所述第一抱緊件設置于屏主體的第一端，所述第二抱緊件設置于屏主體的第二端。2.根據權利要求1所述一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其特征在于，所述第一抱緊件包括第一抱緊塊，所述第一抱緊塊固定于所述屏主體的第一端，所述第一抱緊塊上設有第一固定槽，所述第二抱緊件包括第二抱緊塊和第二抱緊片，所述第二抱緊塊固定于所述屏主體的第二端，所述第二抱緊塊上設有第二固定槽。3.根據權利要求2所述一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其特征在于，還包括第一抱緊片和第二抱緊片，所述第一抱緊片設于所述第一固定槽中，所述第一抱緊片設置為環形，其上設有第一缺口，所述第二抱緊片設于所述第二固定槽中，所述第二抱緊片也設置為環形，其上設有第二缺口。4.根據權利要求3所述一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其特征在于，所述第一抱緊片和所述第二抱緊片均采用橡膠材料制成。5.根據權利要求3所述一種具有LED顯示功能的二胡助學裝置，其特征在于，所述第一抱緊件還包括第一固定螺栓和第二固定螺栓，所述第一抱緊塊的兩側分別設有第一固定螺孔和第二固定螺孔，所述第一固定螺栓與所述第一固定螺孔相配合，所述第二固定螺栓與所述第二固定螺孔相配合；所述第二抱緊件還包括第三固定螺栓和第四固...
【專利技術屬性】
技術研發人員：彭晨，
申請(專利權)人：彭晨，
類型：新型
國別省市：
還沒有人留言評論。發表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。