本實(shí)用新型專利技術(shù)公開了一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，包括底板，其所述底板的上端左部和上端右部均固定連接有一個(gè)第一固定板，兩個(gè)所述第一固定板的相對(duì)面均開設(shè)有一個(gè)滑槽，且左側(cè)滑槽的槽壁設(shè)置有上下滑動(dòng)裝置，所述滑槽的槽壁設(shè)置有限位裝置，所述上下滑動(dòng)裝置和限位裝置的相對(duì)面共同固定安裝有U形架，所述U形架的內(nèi)腔下部設(shè)置有支撐放置裝置。本實(shí)用新型專利技術(shù)所述的一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，通過U形架往上運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器往上運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)高訓(xùn)練器的高度，反之U形架往下運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器往下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而調(diào)低訓(xùn)練器的高度，人們可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練器到合適的高度，確保人們學(xué)習(xí)姿勢的正確，降低學(xué)習(xí)疲勞感。疲勞感。疲勞感。
【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置
[0001]本技術(shù)涉及語文學(xué)習(xí)
，具體為一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置。
技術(shù)介紹
[0002]語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字，語言包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法，文學(xué)包括中外古今文學(xué)等，而語文中的文章不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等)，還有很多實(shí)用文(應(yīng)用文)，同時(shí)語文是一門較為重要的學(xué)科之一，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在對(duì)語文進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，通常使用讀寫訓(xùn)練裝置進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，現(xiàn)有的訓(xùn)練裝置在使用時(shí)不方便調(diào)節(jié)其高度，容易造成人們學(xué)習(xí)姿勢不正確，提高了學(xué)習(xí)疲勞感，同時(shí)訓(xùn)練裝置容易發(fā)生晃動(dòng)，從而影響正常使用。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
[0003]本技術(shù)的目的在于提供一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)提供如下技術(shù)方案：一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，包括底板，所述底板的上端左部和上端右部均固定連接有一個(gè)第一固定板，兩個(gè)所述第一固定板的相對(duì)面均開設(shè)有一個(gè)滑槽，且左側(cè)滑槽的槽壁設(shè)置有上下滑動(dòng)裝置，所述滑槽的槽壁設(shè)置有限位裝置，所述上下滑動(dòng)裝置和限位裝置的相對(duì)面共同固定安裝有U形架，所述U形架的內(nèi)腔下部設(shè)置有支撐放置裝置。
[0005]優(yōu)選的，所述上下滑動(dòng)裝置包括螺紋桿，所述螺紋桿的外表面中部螺紋連接有第一滑塊，所述螺紋桿貫穿滑槽的上槽壁并固定安裝有正反電機(jī)，所述螺紋桿穿插連接在左側(cè)滑槽的上下槽壁將上下滑動(dòng)裝置和第一固定板活動(dòng)連接。
[0006]優(yōu)選的，所述限位裝置包括限位桿，所述限位桿的外表面中部活動(dòng)連接有第二滑塊，所述第二滑塊的左端中部固定安裝有活動(dòng)塊，所述限位桿穿插連接在右側(cè)滑槽的上下槽壁將限位裝置和第一固定板活動(dòng)連接在一起。
[0007]優(yōu)選的，所述支撐放置裝置包括第一連接板，所述第一連接板的前端下部固定安裝有第二連接板，所述第二連接板的上端前部固定安裝有擋板，所述第一連接板的前端上部和第二連接板的上端前部共同放置有訓(xùn)練器，所述第一連接板固定連接在U形架的內(nèi)腔下部將支撐放置裝置和U形架固定連接。
[0008]優(yōu)選的，所述支撐放置裝置位于上下滑動(dòng)裝置和限位裝置中間位置。
[0009]優(yōu)選的，所述訓(xùn)練器和第二連接板呈四十五度的傾斜角。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是：
[0011]1、通過U形架往上運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器往上運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)高訓(xùn)練器的高度，反之U形架往下運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器往下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而調(diào)低訓(xùn)練器的高度，人們可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練器到合適的高度，確保人們學(xué)習(xí)姿勢的正確，降低學(xué)習(xí)疲勞感。
[0012]2、將訓(xùn)練器傾斜放置在第一連接板和第二連接板上，此時(shí)訓(xùn)練器、第一連接板和第二連接板三者之間形成三角形形狀，三角形具有穩(wěn)固、堅(jiān)定的特征，同時(shí)設(shè)置擋板對(duì)訓(xùn)練器起到限位作用，進(jìn)一步提高了穩(wěn)定性，保障訓(xùn)練器的正常使用。
附圖說明
[0013]圖1為本技術(shù)一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2為本技術(shù)一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置的上下滑動(dòng)裝置結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖3為本技術(shù)一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置的限位裝置結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖4為本技術(shù)一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置的支撐放置裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中：1、底板；2、第一固定板；3、滑槽；4、上下滑動(dòng)裝置；5、限位裝置；6、U形架；7、支撐放置裝置；41、螺紋桿；42、第一滑塊；43、正反電機(jī)；51、限位桿；52、第二滑塊；53、活動(dòng)塊；71、第一連接板；72、第二連接板；73、擋板；74、訓(xùn)練器。
具體實(shí)施方式
[0018]為使本技術(shù)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本技術(shù)。
[0019]在本技術(shù)的描述中，需要說明的是，術(shù)語“上”、“下”、“內(nèi)”、“外”“前端”、“后端”、“兩端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本技術(shù)和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本技術(shù)的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。
[0020]在本技術(shù)的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“設(shè)置有”、“連接”等，應(yīng)做廣義理解，例如“連接”，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本技術(shù)中的具體含義。
[0021]請(qǐng)參閱圖1-4，本技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，包括底板1，底板1的上端左部和上端右部均固定連接有一個(gè)第一固定板2，兩個(gè)第一固定板2的相對(duì)面均開設(shè)有一個(gè)滑槽3，且左側(cè)滑槽3的槽壁設(shè)置有上下滑動(dòng)裝置4，滑槽3的槽壁設(shè)置有限位裝置5，上下滑動(dòng)裝置4和限位裝置5的相對(duì)面共同固定安裝有U形架6，U形架6的內(nèi)腔下部設(shè)置有支撐放置裝置7。
[0022]上下滑動(dòng)裝置4包括螺紋桿41，螺紋桿41的外表面中部螺紋連接有第一滑塊42，第一滑塊42往上或往下運(yùn)動(dòng)時(shí)方便調(diào)節(jié)訓(xùn)練器74的高度，提高顯示效果，提高了實(shí)用性，螺紋桿41貫穿滑槽3的上槽壁并固定安裝有正反電機(jī)43，螺紋桿41穿插連接在左側(cè)滑槽3的上下槽壁將上下滑動(dòng)裝置4和第一固定板2活動(dòng)連接；限位裝置5包括限位桿51，限位桿51對(duì)支撐放置裝置7 起到限位作用，提高其上下滑動(dòng)時(shí)的平穩(wěn)性，限位桿51的外表面中部活動(dòng)連接有第二滑塊52，第二滑塊52的左端中部固定安裝有活動(dòng)塊53，限位桿51 穿插連接在右側(cè)滑槽3的上下槽壁將限位裝置5和第一固定板2活動(dòng)連接在一起；支撐放置裝置7包括第一連接板71，第一連接板71的前端下部固定安裝有第二連接板72，第二連接板72的上端前部固定
安裝有擋板73，擋板73 對(duì)訓(xùn)練器74起到限位作用，提高其穩(wěn)定性，第一連接板71的前端上部和第二連接板72的上端前部共同放置有訓(xùn)練器74，訓(xùn)練器74方便進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，第一連接板71固定連接在U形架6的內(nèi)腔下部將支撐放置裝置7和U形架6 固定連接；支撐放置裝置7位于上下滑動(dòng)裝置4和限位裝置5中間位置；訓(xùn)練器74和第二連接板72呈四十五度的傾斜角。
[0023]需要說明的是，本技術(shù)為一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，通過正反電機(jī) 43帶動(dòng)螺紋桿41轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)第一滑塊42往上運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)U形架6 往上運(yùn)動(dòng)時(shí)使得第二滑塊52和活動(dòng)塊53沿著限位桿51往上運(yùn)動(dòng)，設(shè)置限位桿51對(duì)第二滑塊52起到限位作用，提高了第二滑塊52上下滑動(dòng)時(shí)的平穩(wěn)性，通過U形架6往上運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器74往上運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)高訓(xùn)練器74的高度，反之U形架6往下運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)訓(xùn)練器74往下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而調(diào)低訓(xùn)練器74 的高度，人們可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練器74到合適的本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
【技術(shù)特征摘要】
1.一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上端左部和上端右部均固定連接有一個(gè)第一固定板(2)，兩個(gè)所述第一固定板(2)的相對(duì)面均開設(shè)有一個(gè)滑槽(3)，且左側(cè)滑槽(3)的槽壁設(shè)置有上下滑動(dòng)裝置(4)，所述滑槽(3)的槽壁設(shè)置有限位裝置(5)，所述上下滑動(dòng)裝置(4)和限位裝置(5)的相對(duì)面共同固定安裝有U形架(6)，所述U形架(6)的內(nèi)腔下部設(shè)置有支撐放置裝置(7)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，其特征在于：所述上下滑動(dòng)裝置(4)包括螺紋桿(41)，所述螺紋桿(41)的外表面中部螺紋連接有第一滑塊(42)，所述螺紋桿(41)貫穿滑槽(3)的上槽壁并固定安裝有正反電機(jī)(43)，所述螺紋桿(41)穿插連接在左側(cè)滑槽(3)的上下槽壁將上下滑動(dòng)裝置(4)和第一固定板(2)活動(dòng)連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文讀與寫訓(xùn)練裝置，其特征在于：所述限位裝置(5)包括限位桿(51)，所述限位桿(51)的外表面中部活...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：陸靜，張文娟，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：陸靜，
類型：新型
國別省市：
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