本實用新型專利技術屬于展示裝置技術領域，尤其為一種便于清潔的教學管理用展示裝置，包括展示架和磁性板，所述展示架的外側安裝有支撐架，且支撐架的內部安裝有軸承，所述軸承的中間位置安裝有第一轉軸，且第一轉軸的外壁安裝有展板，所述展板的兩側均預留有滑槽，且滑槽的上方安裝有滑動板，并且滑動板的中間位置安裝有第一固定塊，所述展板的外壁安裝有折疊板，所述磁性板位于支撐架的下方，且磁性板的下方預留有置物槽，所述置物槽的上方安裝有板擦，且置物槽的底部安裝有固定板，所述固定板的外側安裝有第二轉軸，且第二轉軸的下方安裝有立桿。該便于清潔的教學管理用展示裝置，與現有的展示裝置相比，更加便利，增加穩固的效果，不易晃動。
【技術實現步驟摘要】
一種便于清潔的教學管理用展示裝置
本技術涉及展示裝置
，具體為一種便于清潔的教學管理用展示裝置。
技術介紹
教學板即從事教育行業書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內容，起到講解演示的作用，可用于教學教學，工作會議，電子商務，視頻等演示工作。現在市場上的展示裝置教學展示時不便調節，有些同學看不見展示內容，展示板易受到損害，沒有穩固的效果，針對上述情況，在現有的展示裝置基礎上進行技術創新，為此我們提出一種具有不僅可以進行上下的調節還有左右轉動，各方位的根據教學需要調整，不僅提供了便利，增加了展示板的使用壽命，增加穩固的效果，不易晃動的便于清潔的教學管理用展示裝置。針對上述問題，急需在原有展示裝置的基礎上進行創新設計。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種便于清潔的教學管理用展示裝置，以解決上述
技術介紹
中提出一般的展示裝置不便調節，有些同學看不見展示內容，展示板易受到損害，沒有穩固的效果的問題。為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種便于清潔的教學管理用展示裝置，包括展示架和磁性板，所述展示架的外側安裝有支撐架，且支撐架的內部安裝有軸承，所述軸承的中間位置安裝有第一轉軸，且第一轉軸的外壁安裝有展板，所述展板的兩側均預留有滑槽，且滑槽的上方安裝有滑動板，并且滑動板的中間位置安裝有第一固定塊，所述展板的外壁安裝有折疊板，所述磁性板位于支撐架的下方，且磁性板的下方預留有置物槽，所述置物槽的上方安裝有板擦，且置物槽的底部安裝有固定板，所述固定板的外側安裝有第二轉軸，且第二轉軸的下方安裝有立桿，所述立桿的中間位置預留有卡槽，且卡槽的下方安裝卡扣，并且卡扣的底部安裝有底座。優選的，所述第一轉軸通過軸承與展板構成轉動結構，且第一轉軸關于展板的中軸線對稱設置。優選的，所述滑動板通過滑槽與折疊板構成滑動結構，且折疊板與第一固定塊之間為膠水粘接。優選的，所述磁性板與固定板之間為焊接連接，且固定板的中軸線與展板的中軸線相重合。優選的，所述立桿通過第二轉軸與固定板構成轉動結構，且固定板與磁性板之間為焊接連接。優選的，所述卡槽和卡扣之間為卡合結構，且卡槽等間距分布于立桿的中間位置。與現有技術相比，本技術的有益效果如下：1.本技術通過折疊板的設置，在使用展示板的時候操作簡單，可以進行上下的調節，為教師教學提供了便利，可以在不使用展示板的時候拉起折疊板可以有效的保護展示板，減少了展示板在外收到損害，增加了展示板的使用壽命；2.本技術通過置物槽的設置，可以將教學用的筆等工具放在置物槽里，板擦可以隨意的放在磁性板1的上方，不易掉落，便于教學工作者操作，有效的提高了教學效率，可以將展示板進行轉動，調節不同角度，便于教學工作的使用，有效的提高了教學質量；3.本技術通過立桿的設置，在使用者調節立桿的高度時，可以通過卡扣將其固定，達到一個穩定的效果，不易晃動，這個設置不僅簡化了設備，還為教學提供了便利。附圖說明圖1為本技術正視剖面結構示意圖；圖2為本技術展示架側視結構示意圖；圖3為本技術展板正視結構示意圖。圖中：1、展示架；2、支撐架；3、軸承；4、第一轉軸；5、展板；6、滑槽；7、滑動板；8、固定塊；9、折疊板；10、磁性板；11、置物槽；12、板擦；13、固定板；14、第二轉軸；15、立桿；16、卡槽；17、卡扣；18、底座。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-3，本技術提供一種技術方案：一種便于清潔的教學管理用展示裝置，包括展示架1和磁性板10，展示架1的外側安裝有支撐架2，且支撐架2的內部安裝有軸承3，軸承3的中間位置安裝有第一轉軸4，且第一轉軸4的外壁安裝有展板5，展板5的兩側均預留有滑槽6，且滑槽6的上方安裝有滑動板7，并且滑動板7的中間位置安裝有第一固定塊8，展板5的外壁安裝有折疊板9，磁性板10位于支撐架2的下方，且磁性板10的下方預留有置物槽11，置物槽11的上方安裝有板擦12，且置物槽11的底部安裝有固定板13，固定板13的外側安裝有第二轉軸14，且第二轉軸14的下方安裝有立桿15，立桿15的中間位置預留有卡槽16，且卡槽16的下方安裝卡扣17，并且卡扣17的底部安裝有底座18。進一步的，第一轉軸4通過軸承3與展板5構成轉動結構，且第一轉軸4關于展板5的中軸線對稱設置，這樣的設置在使用展示板的時候操作簡單，可以進行上下的調節，為教師教學提供了便利；進一步的，滑動板7通過滑槽6與折疊板9構成滑動結構，且折疊板9與第一固定塊8之間為膠水粘接，這樣的設置可以在不使用展示板的時候拉起折疊板9可以有效的保護展示板，減少了展示板在外收到損害，增加了展示板的使用壽命；進一步的，磁性板10與固定板13之間為焊接連接，且固定板13的中軸線與展板5的中軸線相重合，這樣的設置可以將教學用的筆等工具放在置物槽11里，板擦12可以隨意的放在磁性板10的上方，不易掉落，便于教學工作者操作，有效的提高了教學效率；進一步的，立桿15通過第二轉軸14與固定板13構成轉動結構，且固定板13與磁性板10之間為焊接連接，這樣的設置可以將展示板進行轉動，調節不同角度，便于教學工作的使用，有效的提高了教學質量；進一步的，卡槽16和卡扣17之間為卡合結構，且卡槽16等間距分布于立桿15的中間位置，這樣的設置在使用者調節立桿15的高度時，可以通過卡扣17將其固定，達到一個穩定的效果，簡化了設備，為教學提供了便利。工作原理：在使用該便于清潔的教學管理用展示裝置時，首先，展示架1的兩側都安裝有支撐架2，用戶可以將第一轉軸4通過軸承3進行轉動，這樣展板5可以通過轉動進行上下角度的調節，然后用戶還可以通過滑動板7在滑槽6進行滑動，這樣折疊板9可以達到伸縮的效果，滑動板7上的固定塊8起到拉手的作用，這樣有利于在不使用展板5的時候有效的保護了展板5，有效的提高了展板5的壽命；接著，下方安裝的磁性板10上面可以隨意放板擦12都不會掉落，因為板擦12的背面也有磁性，這樣有利于在教學工作時進行清潔展板5，磁性板10的下方預留的置物槽11，可以擺放教學用具等，為使用提供方便，隨即下方安裝的固定板13通過第二轉軸14可以進行轉動，可以讓使用者調節角度，立桿15上等間距預留卡槽16可以進行展示架1的高度調節，上面安裝的卡扣17起到固定的效果，隨后底部安裝的底座18可以支撐起整個展示架1，將這就是該便于清潔的教學管理用展示裝置的工作原理。盡管已經示出和描述了本技術的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種便于清潔的教學管理用展示裝置，包括展示架(1)和磁性板(10)，其特征在于：所述展示架(1)的外側安裝有支撐架(2)，且支撐架(2)的內部安裝有軸承(3)，所述軸承(3)的中間位置安裝有第一轉軸(4)，且第一轉軸(4)的外壁安裝有展板(5)，所述展板(5)的兩側均預留有滑槽(6)，且滑槽(6)的上方安裝有滑動板(7)，并且滑動板(7)的中間位置安裝有第一固定塊(8)，所述展板(5)的外壁安裝有折疊板(9)，所述磁性板(10)位于支撐架(2)的下方，且磁性板(10)的下方預留有置物槽(11)，所述置物槽(11)的上方安裝有板擦(12)，且置物槽(11)的底部安裝有固定板(13)，所述固定板(13)的外側安裝有第二轉軸(14)，且第二轉軸(14)的下方安裝有立桿(15)，所述立桿(15)的中間位置預留有卡槽(16)，且卡槽(16)的下方安裝卡扣(17)，并且卡扣(17)的底部安裝有底座(18)。/n
【技術特征摘要】
1.一種便于清潔的教學管理用展示裝置，包括展示架(1)和磁性板(10)，其特征在于：所述展示架(1)的外側安裝有支撐架(2)，且支撐架(2)的內部安裝有軸承(3)，所述軸承(3)的中間位置安裝有第一轉軸(4)，且第一轉軸(4)的外壁安裝有展板(5)，所述展板(5)的兩側均預留有滑槽(6)，且滑槽(6)的上方安裝有滑動板(7)，并且滑動板(7)的中間位置安裝有第一固定塊(8)，所述展板(5)的外壁安裝有折疊板(9)，所述磁性板(10)位于支撐架(2)的下方，且磁性板(10)的下方預留有置物槽(11)，所述置物槽(11)的上方安裝有板擦(12)，且置物槽(11)的底部安裝有固定板(13)，所述固定板(13)的外側安裝有第二轉軸(14)，且第二轉軸(14)的下方安裝有立桿(15)，所述立桿(15)的中間位置預留有卡槽(16)，且卡槽(16)的下方安裝卡扣(17)，并且卡扣(17)的底部安裝有底座(18)。
2.根據權利要求1所述的一種便于清潔的教學管理用展示裝置，其特征在于...
【專利技術屬性】
技術研發人員：張學文，符敏，
申請(專利權)人：張學文，
類型：新型
國別省市：山東;37
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