一種安全的校園共享飲水機制造技術(shù)

本實用新型專利技術(shù)公開了一種安全的校園共享飲水機，本實用新型專利技術(shù)包括機體、過濾元件、加熱元件、出水控制元件和出水嘴，出水嘴的下側(cè)設(shè)置有接水臺，所述接水臺的上側(cè)設(shè)置有水杯固定裝置，所述水杯固定裝置包括兩個相對設(shè)置的夾板和用于帶動夾板移動的驅(qū)動裝置，兩個夾板滑動設(shè)置在接水臺的上側(cè)，且在驅(qū)動裝置的帶動下，所述夾板呈相向運動或相反運動。本實用新型專利技術(shù)通過設(shè)置水杯固定裝置，能夠在接水時，對水杯進行固定，能夠避免水杯在產(chǎn)生輕微碰撞發(fā)生傾倒的情況發(fā)生，避免出現(xiàn)燙傷使用人員的情況發(fā)生。

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種安全的校園共享飲水機
本技術(shù)涉及校園共享設(shè)備
，具體地說是一種安全的校園共享飲水機。
技術(shù)介紹
目前在校園中，為了方便學(xué)生飲水，一般會在教學(xué)樓的走廊上或者宿舍的樓道內(nèi)設(shè)置自助飲水機，一般現(xiàn)在的飲水機包括機體、過濾元件、加熱元件和電磁閥控制的水龍頭，傳統(tǒng)的方式一般是通過刷卡的形式進行取水，現(xiàn)在隨著掃碼支付的興起，將飲水機以物聯(lián)網(wǎng)的形式進行聯(lián)網(wǎng)，使用者可以進行掃碼支付，可以不再受充值卡的約束，還避免了充值卡丟失造成財產(chǎn)損失的情況。一般機體上會設(shè)置有接水臺，將水杯設(shè)置在接水臺上對準(zhǔn)水龍頭進行接水，但是水杯一般未進行固定，而且樓道時常會有人員走動，很容易出現(xiàn)將水杯碰倒的情況，造成熱水潑灑還會在成燙傷的情況發(fā)生。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是針對以上不足，提供一種安全的校園共享飲水機，避免在接水時水杯出現(xiàn)被碰倒的情況。本技術(shù)所采用技術(shù)方案是：一種安全的校園共享飲水機，包括機體、過濾元件、加熱元件、出水控制元件和出水嘴，出水嘴的下側(cè)設(shè)置有接水臺，所述接水臺的上側(cè)設(shè)置有水杯固定裝置，所述水杯固定裝置包括兩個相對設(shè)置的夾板和用于帶動夾板移動的驅(qū)動裝置，兩個夾板滑動設(shè)置在接水臺的上側(cè)，且在驅(qū)動裝置的帶動下，所述夾板呈相向運動或相反運動。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述驅(qū)動裝置包括驅(qū)動電機和兩個絲桿，兩個絲桿分別連接在驅(qū)動電機的兩側(cè)，兩個夾板通過絲母分別螺接在相對應(yīng)兩個絲桿上，且兩個夾板連接有用于檢測夾板與水杯之間應(yīng)力的壓力傳感器。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述夾板滑動設(shè)置在相應(yīng)絲母上，且夾板與絲母之間設(shè)置有彈簧，所述壓力傳感器設(shè)置在彈簧與絲母之間，當(dāng)夾板處于夾緊水杯的狀態(tài)時，所述彈簧處于壓縮狀態(tài)。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述夾板為弧形板，兩個夾板的凹側(cè)相向設(shè)置。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述機體與接水臺之間設(shè)置有連接殼，機體、連接殼和接水臺組成一個C字形的接水口，且機體、連接殼和接水臺均一體成型，所述水杯固定裝置設(shè)置在連接殼內(nèi)，所述夾板穿過連接殼位于接水臺的上側(cè)，連接殼上設(shè)置有用于夾板滑動的滑槽，夾板與連接殼的滑槽之間設(shè)置有伸縮護套。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述接水臺位于出水嘴的正下方設(shè)置有水杯感應(yīng)傳感器，當(dāng)水杯感應(yīng)傳感器未檢測水杯存在時，兩個夾板處于間隔最大間隔狀態(tài)，當(dāng)水杯感應(yīng)傳感器檢測水杯存在時，兩個夾板在驅(qū)動裝置的帶動下相向運動直至夾緊水杯。作為進一步的優(yōu)化，本技術(shù)所述水杯感應(yīng)傳感器為超聲波傳感器、光電傳感器和應(yīng)力傳感中的其中一種。本技術(shù)具有以下優(yōu)點：1、本技術(shù)通過設(shè)置水杯固定裝置，能夠在接水時，對水杯進行固定，能夠避免水杯在產(chǎn)生輕微碰撞發(fā)生傾倒的情況發(fā)生，避免出現(xiàn)燙傷使用人員的情況發(fā)生；2、本技術(shù)設(shè)置有水杯感應(yīng)傳感器，通過水杯感應(yīng)傳感器檢測到水杯存在后，啟動水杯固定裝置對水杯進行固定，提高裝置的自動化，降低接水時間，還可以與出水控制元件相關(guān)聯(lián)，未檢測水杯時，不進行出水。附圖說明為了更清楚地說明本技術(shù)實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例中描述中所需要使用的附圖作簡要介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本技術(shù)的一些實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。下面結(jié)合附圖對本技術(shù)進一步說明：圖1為本技術(shù)的正視示意圖；圖2為圖1中A-A方向的剖視示意圖；圖3為圖2中B處的放大示意圖。其中：1、機體，2、出水嘴，3、連接殼，4、夾板，5、伸縮護套，6、水杯感應(yīng)傳感器，7、接水臺，8、絲母，9、絲桿，10、驅(qū)動電機，11、彈簧，12、壓力傳感器。具體實施方式下面結(jié)合附圖和具體實施例對本技術(shù)作進一步說明，以使本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以更好地理解本技術(shù)并能予以實施，但所舉實施例不作為對本技術(shù)的限定，在不沖突的情況下，本技術(shù)實施例以及實施例中的技術(shù)特征可以相互結(jié)合。需要理解的是，在本技術(shù)實施例的描述中，“第一”、“第二”等詞匯，僅用于區(qū)分描述的目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性，也不能理解為指示或暗示順序。在本技術(shù)實施例中的“多個”，是指兩個或兩個以上。本技術(shù)實施例中的屬于“和/或”，僅僅是一種描述關(guān)聯(lián)對象的關(guān)聯(lián)關(guān)系，表示可以存在三種關(guān)系，例如，A和/或B，可以表示：單獨存在A，單獨存在B，同時存在A和B這三種情況。另外，本文中字符“/”一般表示前后關(guān)聯(lián)對象是一種“或”關(guān)系。本實施例提供一種安全的校園共享飲水機，如圖1所示，包括機體1、過濾元件、加熱元件、出水控制元件和出水嘴2，出水嘴2的下側(cè)設(shè)置有接水臺7，所述機體1與接水臺7之間設(shè)置有連接殼3，機體1、連接殼3和接水臺7組成一個C字形的接水口，且機體1、連接殼3和接水臺7均一體成型，所述接水臺7的上側(cè)設(shè)置有水杯固定裝置，所述水杯固定裝置設(shè)置在連接殼3內(nèi)，所述水杯固定裝置包括兩個相對設(shè)置在夾板4和用于帶動夾板4移動的驅(qū)動裝置，兩個夾板4受驅(qū)動裝置帶動呈相向運動或反向運動，作為優(yōu)選的，所述夾板4為弧形板，兩個夾板4的凹側(cè)相向設(shè)置，弧形板能夠適應(yīng)水杯的圓柱形的形狀，對水杯進行一個周向的防護。所述夾板4的內(nèi)側(cè)端穿過連接殼3位于接水臺7的上側(cè)，連接殼3上設(shè)置有用于夾板4滑動的滑槽，夾板4與連接殼3的滑槽之間設(shè)置有伸縮護套5。如圖2所示，所述驅(qū)動裝置包括驅(qū)動電機10和兩個絲桿9，兩個絲桿9分別連接在驅(qū)動電機10的兩側(cè)，兩個夾板4通過絲母8分別對應(yīng)螺接在兩個絲桿9上，為了避免出現(xiàn)夾板4出現(xiàn)夾傷質(zhì)地相對較軟的水杯，如圖3所示，所述夾板4滑動設(shè)置在相應(yīng)絲母8上，且夾板4與絲母8之間設(shè)置有彈簧11，且彈簧11與夾板4之間設(shè)置有壓力傳感器12，絲母8帶動夾板4與水杯接觸后，由于夾板4與絲母8之間設(shè)置有彈簧11，絲母8可以繼續(xù)移動，彈簧11被壓縮，彈簧11與絲母8之間的應(yīng)力增大，當(dāng)壓力傳感器12檢測的彈簧11與絲母8之間的應(yīng)力增大超過閾值時，控制驅(qū)動電機10停止轉(zhuǎn)動。本實施例為了便于觸發(fā)水杯固定裝置啟動，所述接水臺7位于出水嘴2的正下方設(shè)置有水杯感應(yīng)傳感器6，作為了優(yōu)選的，所述水杯感應(yīng)傳感器6超聲波傳感器、光電傳感器和應(yīng)力傳感中的其中一種，當(dāng)水杯感應(yīng)傳感器6未檢測水杯存在時，兩個夾板4處于間隔最大距離狀態(tài)，當(dāng)水杯感應(yīng)傳感器6檢測水杯存在時，兩個夾板4在驅(qū)動裝置的帶動下相向運動直至夾緊水杯。工作原理：當(dāng)學(xué)生進行接水時，將水杯放置在接水臺的水杯感應(yīng)傳感器6位置處，水杯感應(yīng)傳感器6檢測到水杯存在時，使水杯固定裝置的驅(qū)動電機10啟動，兩個夾板4相向運動，直至兩個夾板4夾緊水杯，驅(qū)動電機10停止，實現(xiàn)對水杯的固定。在接水時，通常的動作順序為先放置水杯，在進行刷卡或者掃碼啟動出水，上述水杯固定步驟可以在刷卡或掃碼期間進行，即水杯感應(yīng)傳感器6感應(yīng)到水杯存在后即啟動水杯固定裝置，降低接水的時間占用。以上所述實施例僅是為充分說明本技術(shù)而所舉的較佳的實施例，本技術(shù)的保本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
1.一種安全的校園共享飲水機，包括機體、過濾元件、加熱元件、出水控制元件和出水嘴，出水嘴的下側(cè)設(shè)置有接水臺，其特征在于：所述接水臺的上側(cè)設(shè)置有水杯固定裝置，所述水杯固定裝置包括兩個相對設(shè)置的夾板和用于帶動夾板移動的驅(qū)動裝置，兩個夾板滑動設(shè)置在接水臺的上側(cè)，且在驅(qū)動裝置的帶動下，所述夾板呈相向運動或相反運動。/n

【技術(shù)特征摘要】
1.一種安全的校園共享飲水機，包括機體、過濾元件、加熱元件、出水控制元件和出水嘴，出水嘴的下側(cè)設(shè)置有接水臺，其特征在于：所述接水臺的上側(cè)設(shè)置有水杯固定裝置，所述水杯固定裝置包括兩個相對設(shè)置的夾板和用于帶動夾板移動的驅(qū)動裝置，兩個夾板滑動設(shè)置在接水臺的上側(cè)，且在驅(qū)動裝置的帶動下，所述夾板呈相向運動或相反運動。


2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的安全的校園共享飲水機，其特征在于：所述驅(qū)動裝置包括驅(qū)動電機和兩個絲桿，兩個絲桿分別連接在驅(qū)動電機的兩側(cè)，兩個夾板通過絲母分別螺接在相對應(yīng)兩個絲桿上，且兩個夾板連接有用于檢測夾板與水杯之間應(yīng)力的壓力傳感器。


3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的安全的校園共享飲水機，其特征在于：所述夾板滑動設(shè)置在相應(yīng)絲母上，且夾板與絲母之間設(shè)置有彈簧，所述壓力傳感器設(shè)置在彈簧與絲母之間，當(dāng)夾板處于夾緊水杯的狀態(tài)時，所述彈簧處于壓縮狀態(tài)。


4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：劉國梁，王紅心，劉濤，
申請(專利權(quán))人：神州頂聯(lián)科技有限公司，
類型：新型
國別省市：山東;37