本實用新型專利技術涉及一種供初學者學習音樂的遙控器。它有兩排鍵盤，鍵盤１由人手彈奏，鍵盤２由撥塊３彈奏，與鍵盤２相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒４，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵７數量相當的數列小孔５，帶插桿６的撥塊３在使用時插入聲波筒４的小孔５內。本實用新型專利技術具有結構簡單，使用方便，簡單易學的特點，并且寓教于樂，將枯燥的音樂學習變得容易。（*該技術在2012年保護過期，可自由使用*）
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種供初學者學習音樂的音樂學習機。實現上述目的的技術方案是，一種音樂學習機，其特征是有兩排鍵盤，鍵盤1由人手彈奏，鍵盤2由撥塊3彈奏，與鍵盤2相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒4，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵7數量相當的數列小孔5，帶插桿6的撥塊3在使用時插入聲波筒4的小孔5內。所述的兩排鍵盤共用一套發音裝置，該發音裝置為機械式或電子式結構。所述的鍵盤2上的每一個琴鍵7對應于聲波筒4上的一列或兩列小孔5；當其為兩列小孔時，該兩列小孔呈交錯排列。所述的鍵盤1和鍵盤2的琴鍵數量相同。所述的琴鍵數量最好為13個。本技術具有結構簡單，使用方便，簡單易學的特點，并且寓教于樂，將枯燥的音樂學習變得容易。附圖2是撥塊的結構示意圖。附圖3是撥塊的另一種結構示意圖。所述的兩排鍵盤共用一套發音裝置，該發音裝置為機械式或電子式結構。由于機械式或電子式的琴鍵發音裝置系公知技術，本文不再贅述。所述的鍵盤2上的每一個琴鍵7對應于聲波筒4上的一列或兩列小孔5；當其為兩列小孔時，該兩列小孔呈交錯排列。所述的鍵盤1和鍵盤2的琴鍵數量相同。琴鍵的數量可為多個，根據常用音符的需要，所述的琴鍵數量最好為13個。每個琴鍵代表一個音符。請參閱附圖2，所述的撥塊3上設置有插桿6。為了使撥塊3更具趣味性，如圖3所示，將撥塊3做成人手形狀。為了使用方便，一個音樂學習機需配備較多個撥塊。使用時，先按照樂譜將撥塊一個一個順序插在聲波筒上的小孔中，亦即將樂譜形象化地展現出來，形成一個可視的直觀的圖形；啟動馬達驅動聲波筒旋轉，隨著聲波筒的旋轉，其上的撥塊則按照先后順序逐一擊打鍵盤2，彈奏出連續的音樂。同時，學習者可以模仿撥塊的彈奏，用手指彈奏鍵盤1，經過多次反復學習和練習后，將聲波筒停止，就可學會彈奏這首曲子。這樣，鍵盤2實際上就相當于老師，初學者獨自就可以通過該音樂學習機學習音樂。由此可知，聲波筒直徑的大小，即其上小孔數量的多少，決定可以彈奏曲子的長短；聲波筒的小孔數量越多，可彈奏的曲子越長。本技術將深奧莫測的音樂形象化，作為音樂啟蒙教育的一種輔助教具，具有較強的實用性和科學性，必將為音樂初學者和嬰幼兒的音樂啟蒙教育帶來極大的方便和興趣。權利要求1.一種音樂學習機，其特征是有兩排鍵盤，鍵盤1由人手彈奏，鍵盤2由撥塊3彈奏，與鍵盤2相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒4，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵7數量相當的數列小孔5，帶插桿6的撥塊3在使用時插入聲波筒4的小孔5內。2.根據權利要求1所述的音樂學習機，其特征是所述的兩排鍵盤共用一套發音裝置，該發音裝置為機械式或電子式結構。3.根據權利要求1所述的音樂學習機，其特征是所述的鍵盤2上的每一個琴鍵7對應于聲波筒4上的一列或兩列小孔5；當其為兩列小孔時，該兩列小孔呈交錯排列。4.根據權利要求1、2或3所述的音樂學習機，其特征是所述的鍵盤1和鍵盤2的琴鍵數量相同。5.根據權利要求4所述的音樂學習機，其特征是所述的琴鍵數量為13個。6.根據權利要求1、2、3或5所述的音樂學習機，其特征是所述的撥塊3做成人手形狀。專利摘要本技術涉及一種供初學者學習音樂的遙控器。它有兩排鍵盤，鍵盤1由人手彈奏，鍵盤2由撥塊3彈奏，與鍵盤2相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒4，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵7數量相當的數列小孔5，帶插桿6的撥塊3在使用時插入聲波筒4的小孔5內。本技術具有結構簡單，使用方便，簡單易學的特點，并且寓教于樂，將枯燥的音樂學習變得容易。文檔編號G09B15/08GK2522953SQ02202830公開日2002年11月27日 申請日期2002年1月29日 優先權日2002年1月29日專利技術者曲健 申請人:曲健本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種音樂學習機，其特征是：有兩排鍵盤，鍵盤１由人手彈奏，鍵盤２由撥塊３彈奏，與鍵盤２相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒４，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵７數量相當的數列小孔５，帶插桿６的撥塊３在使用時插入聲波筒４的小孔５內。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：曲健，
申請(專利權)人：曲健，
類型：實用新型
國別省市：11[中國|北京]
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