一種螺旋傳動教學(xué)演示器，涉及底座、螺桿、支撐架和螺母，支撐架和螺母套入在螺桿上，其特征在于：螺桿（６、１１）上有兩段或兩段以上不同螺距或旋向的螺紋部分，在螺桿（６、１１）每段螺紋部分上套有與該部分螺紋相匹配的螺母（７、８、１０），在螺桿的一端軸向固定有支撐架（４）；在底座（３）上有導(dǎo)軌（１２），螺母（７、８、１０）和支撐架（４）的下端與導(dǎo)軌（１２）配合使導(dǎo)軌（１２）對它們導(dǎo)向，并且在螺母（７、８、１０）和支撐架（４）的下端側(cè)邊上有可以將它們頂緊后固定在導(dǎo)軌（３）上的螺釘（１３）；螺桿（６、１１）的一端固定手輪（５）。（*該技術(shù)在2013年保護過期，可自由使用*）
【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種螺旋傳動教學(xué)演示器，用于演示不同螺旋傳動的特性。
技術(shù)介紹
《機械基礎(chǔ)》是技工學(xué)校機械類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，螺旋傳動是重點章節(jié)之一，也是難點，它撇開各種螺旋傳動的具體特點，研究它們的共性，具有抽象、空洞的特點。對于接觸機械、熟悉機械很少的技工學(xué)生來說，學(xué)起來吃力，掌握起來困難。在講解過程中須充分利用實物和模型，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識，通過學(xué)習(xí)上升到理性認識。在授課時利用實物既沒必要，也不可能，模型是《機械基礎(chǔ)》教學(xué)的主要教具，螺旋傳動教學(xué)需多個模型，需要完成以下演示1、普通螺旋傳動，螺母固定、螺桿既轉(zhuǎn)動又移動，螺旋方向分別為左右兩種情況的演示。2、普通螺旋傳動，螺桿原地回轉(zhuǎn)，螺母移動、螺旋方向分別為左右兩種情況的演示。3、差動螺旋傳動，兩處螺旋方向相同、相反兩種情況演示。4、一個螺桿兩處有螺紋的普通螺旋轉(zhuǎn)動，螺旋方向相同、相反兩種情況的演示。由上可以看出，要把幾種情況演示完成，就需要多個模型，并且在有兩處螺紋傳動演示時，操作起來就變得困難。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是提供一種螺旋傳動教學(xué)演示器，它將需要演示的幾種螺旋傳動組合在一個產(chǎn)品上，演示方便，觀察直觀。本技術(shù)的目的是以如下方式實現(xiàn)的該螺旋傳動教學(xué)演示器涉及底座、螺桿、支撐架和螺母，支撐架和螺母套入在螺桿上，螺桿由兩段或兩段以上不同螺距或旋向的螺紋部分構(gòu)成，在螺桿每段螺紋部分上套有與該部分螺紋相匹配的螺母，在螺桿的一端軸向固定有支撐架；在底座上有導(dǎo)軌，螺母和支撐架的下端與導(dǎo)軌配合使導(dǎo)軌對它們導(dǎo)向，并且在螺母和支撐架的下端側(cè)邊上有可以將它們頂緊后固定在導(dǎo)軌上的螺釘，根據(jù)需要可以將支撐架或任何一個螺母固定在導(dǎo)軌上；螺桿的一端固定手輪，手輪用于轉(zhuǎn)動螺桿。為了便于顯示螺桿或螺母的位移，在底座上平行于導(dǎo)軌方向固定有標(biāo)尺，在螺母和支撐架的該側(cè)上有指針，可以看到指針相對于標(biāo)尺移動的距離。為了演示差動螺旋傳動和兩段螺紋螺旋方向相同、相反情況，螺桿上至少需要有兩段不同螺距或旋向的螺紋部分，為了將以上結(jié)構(gòu)統(tǒng)一到一個產(chǎn)品上，可在螺桿的后端同心連接一段尾螺桿，這樣由兩個螺桿構(gòu)成的整個螺桿上分別有兩段同旋向不同螺距的螺紋和一段反旋向螺紋共三段構(gòu)成。也就是說，由兩段螺桿構(gòu)成的整個螺桿上，有不同螺距的兩段右旋螺紋和一段左旋螺紋。整個螺桿也可以不由兩段連接而成，而是直接加工成整體。分兩段螺桿的目的，一是加工容易，二是只在做部分演示時，可以把后段的螺桿拆卸掉，操作起來更方便。導(dǎo)軌突起部分的截面為T型，螺母和支撐架的下端有與T型導(dǎo)軌截面相匹配的倒T型。導(dǎo)軌與螺母和支撐架的結(jié)合處也可以為梯形結(jié)構(gòu)，只要能避免螺母和支撐架從導(dǎo)軌上脫落就可以了。利用該演示器可以演示普通螺旋傳動狀態(tài)下，旋轉(zhuǎn)方向、螺旋方向、移動方向之間的關(guān)系和差動螺旋傳動中螺旋方向、旋轉(zhuǎn)方向、移動方向之間的關(guān)系固定螺桿上的螺母，螺桿轉(zhuǎn)動，就能完成螺旋方向分別是左旋、右旋兩種情況下，螺桿移動方向的判斷；固定支撐架，螺桿原地沿不同方向回轉(zhuǎn)，就能完成螺旋方向分別是右旋、左旋時，螺母移動方向的演示；固定一個螺母，轉(zhuǎn)動螺桿就能完成一個螺桿兩處有螺紋、螺旋方向分別相同、相反兩種情況下差動螺旋傳動演示；固定支撐架、轉(zhuǎn)動螺桿，就能完成螺桿兩處螺旋方向相同、相反兩種情況下普通螺旋傳動演示。以上幾種情況，并可以通過指針和標(biāo)尺驗證位移。該螺旋傳動教學(xué)演示器能較好地解決理論和實踐的關(guān)系，使知識深入淺出，具體化，形象化，縮短學(xué)生對知識的掌握時間，提高教學(xué)效率，同時讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。附圖說明圖1是本技術(shù)螺旋傳動教學(xué)演示器的主視圖。圖2是圖1中的A向視圖。具體實施方式參照圖1、圖2，整個螺桿由前螺桿6和后螺桿11兩部分構(gòu)成，二者之間同心對接，并用螺釘9緊固，在前螺桿6上有兩段不同螺距的右旋螺紋B、C，在后螺桿上有左旋螺紋D，這樣整體螺桿上就可以有三段不同的螺紋B、C、D，在每段螺紋部分上套有與該部分螺紋相匹配的螺母7、8、10，在前螺桿6的前端軸向固定有支撐架4。該演示器有底座3，在底座3上有導(dǎo)軌12，導(dǎo)軌1 2突起部分的截面為T型，所有螺紋部分上螺母7、8、10和支撐架4的下端有與T型導(dǎo)軌12截面相匹配的倒T型。T型配合的目的是防止螺母7、8、10和支撐架4從底座上脫落，這樣它們只能沿導(dǎo)軌直線運動，螺母7、8、10和支撐架4的最下邊與導(dǎo)軌12下面接觸，在螺母7、8、10和支撐架4的下端側(cè)邊上低于導(dǎo)軌12的T型突起的位置上有螺釘13，旋緊螺釘13其前端可以頂緊在導(dǎo)軌12的側(cè)面上，這樣根據(jù)需要將任何一個螺母7、8、10或支撐架4固定在導(dǎo)軌12上，螺桿的一端固定手輪5，通過轉(zhuǎn)動手輪5而旋轉(zhuǎn)螺桿進行實驗。在底座3上平行于導(dǎo)軌12方向固定有標(biāo)尺1，在螺母7、8、10和支撐架4的該側(cè)上有指針2，通過指針2相對于標(biāo)尺1移動測定位移。權(quán)利要求1.一種螺旋傳動教學(xué)演示器，涉及底座、螺桿、支撐架和螺母，支撐架和螺母套入在螺桿上，其特征在于螺桿(6、11)上有兩段或兩段以上不同螺距或旋向的螺紋部分，在螺桿(6、11)每段螺紋部分上套有與該部分螺紋相匹配的螺母(7、8、10)，在螺桿的一端軸向固定有支撐架(4)；在底座(3)上有導(dǎo)軌(12)，螺母(7、8、10)和支撐架(4)的下端與導(dǎo)軌(12)配合使導(dǎo)軌(12)對它們導(dǎo)向，并且在螺母(7、8、10)和支撐架(4)的下端側(cè)邊上有可以將它們頂緊后固定在導(dǎo)軌(3)上的螺釘(13)；螺桿(6、11)的一端固定手輪(5)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的螺旋傳動教學(xué)演示器，其特征在于在底座(3)上平行于導(dǎo)軌(12)方向固定有標(biāo)尺(1)，在螺母(7、8、10)和支撐架(4)的該側(cè)上有指針(2)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的螺旋傳動教學(xué)演示器，其特征在于螺桿(6)上有兩段不同螺距或旋向的螺紋部分。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的螺旋傳動教學(xué)演示器，其特征在于螺桿(6)的后端同心連接一段后螺桿(11)，由兩個螺桿(6、11)構(gòu)成的整個螺桿上有兩段不同螺距的右旋螺紋和一段左旋向螺紋。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的螺旋傳動教學(xué)演示器，其特征在于導(dǎo)軌(12)突起部分的截面為T型，螺母(7、8、10)和支撐架(4)的下端有與T型導(dǎo)軌截面相匹配的倒T型通槽。專利摘要一種螺旋傳動教學(xué)演示器，涉及底座、螺桿、支撐架和螺母，支撐架和螺母套入在螺桿上，螺桿上有兩段或兩段以上不同螺距或旋向的螺紋部分，在螺桿每段螺紋部分上套有與該部分螺紋相匹配的螺母，在螺桿的一端軸向固定有支撐架；在底座上有導(dǎo)軌，螺母和支撐架的下端與導(dǎo)軌配合使導(dǎo)軌對它們導(dǎo)向，并且在螺母和支撐架的下端側(cè)邊上有可以將它們頂緊后固定在導(dǎo)軌上的螺釘；螺桿的一端固定可以旋動它的手輪，在底座上平行于導(dǎo)軌方向固定有標(biāo)尺，在螺母和支撐架的該側(cè)上有指針。本技術(shù)用于演示不同螺旋的特性，它將需要演示的幾種螺旋傳動組合在一個產(chǎn)品上，演示方便，觀察直觀。文檔編號G09B25/00GK2636349SQ03271198公開日2004年8月25日 申請日期2003年7月23日 優(yōu)先權(quán)日2003年7月23日專利技術(shù)者王振東, 許夫周 申請人:鄒城市技工學(xué)校本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護點】
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：王振東，許夫周，
申請(專利權(quán))人：鄒城市技工學(xué)校，
類型：實用新型
國別省市：
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