【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種教學(xué)用具，尤其是能提供課堂教學(xué)時老師學(xué)生反復(fù)使用的教學(xué)練習(xí)卡片。目前，如何提高教學(xué)質(zhì)量，成為各學(xué)校、各教育部門研究的熱門課題，特別是在課堂上如何提高教學(xué)質(zhì)量和效率，更為老師與同學(xué)所關(guān)注。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師在課堂上授課，同學(xué)們在課余做家庭作業(yè)，然后收齊，交給教師閱評，才能使老師了解同學(xué)們所接受的程度，從而調(diào)整教學(xué)方式方法，這里存在著教師與同學(xué)們之間的信息反饋慢的問題，同時也存在著課堂上教與學(xué)脫節(jié)，不能緊密配合，不能同步的問題。本技術(shù)的目的是克服上述狀況的不足，提供一種教學(xué)練習(xí)卡片，使老師在課堂上很快了解同學(xué)們所接受的程度，及時調(diào)整教學(xué)方式方法，使教師與同學(xué)們的思維能夠同步，提高課堂教學(xué)效率。本技術(shù)的目的是這樣完成的設(shè)計一種教學(xué)練習(xí)卡片，是由教學(xué)模片和透明塑料薄片組成，其特點是教學(xué)模片是鑲嵌在兩張熱壓的透明塑料薄片之間，上述的教學(xué)模片可以是五線譜音符片、漢字臨摹片或英文練習(xí)片等，因為它是夾在兩張透明塑料薄片之間，所以學(xué)生可以直接在該片上臨摹描繪，甚至做出答案，然后教師就讓同學(xué)們亮出該卡片，立刻就知道誰做得對，誰做得不對，這樣就加快了教師與同學(xué)之間的信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，同時也引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。以下結(jié)合附圖和實施例進一步說明附圖說明圖1本技術(shù)的實施例一的示意圖；圖2是圖1的A-A剖視圖；圖3是本技術(shù)的實施例2的示意圖；圖4是圖3的B-B剖視圖。在圖1中，五線譜音符片(2)其面積為18×25mm，是鑲嵌在兩張熱壓的透明塑料薄片(1)(3)之間，其面積為20×27mm。在圖2中漢字硬筆書寫模片(5)和英語練習(xí)模片(...
【技術(shù)保護點】
一種教學(xué)練習(xí)卡片，是由教學(xué)模片和透明塑料薄片組成，其特征是教學(xué)模片是鑲嵌在兩張熱壓的透明塑料薄片之間。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：馬玉杰，
申請(專利權(quán))人：馬玉杰，
類型：實用新型
國別省市：11[中國|北京]
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