本實用新型專利技術涉及樣品儲存領域，特別是一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱，包括箱體、箱蓋、支撐組件和分隔組件，所述箱體豎直設置，且箱體的內側壁上開設有滑動槽，所述分隔組件設置在箱體內，且分隔組件通過滑動槽與箱體的內側壁滑動配合，所述支撐組件設置在箱體的外側壁上，且支撐組件與箱體的外側壁相鉸接，所述箱蓋水平設置在箱體的頂部，且箱蓋與箱體的頂部相鉸接。本實用新型專利技術有效避免儀器之間碰撞晃動的問題，防止搬運或者移動時的晃動對樣品產生損壞，使樣品放置的更加平穩，提高了操作人員的便捷性，節省操作人員存取時間，實用性強。實用性強。實用性強。
【技術實現步驟摘要】
一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱
[0001]本技術涉及樣品儲存
，特別是一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱。
技術介紹
[0002]計算機科學與技術旨在掌握計算機科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能，在該門課程教學的過程中，教師通常需要利用一些較為精密的儀器道具等進行輔助教學，而這些精密的儀器需要進行妥善的保存，避免其精度受損，影響使用，因此需要專門的儲存保護箱進行儲存保護,但是，傳統的儲存保護箱在對樣品進行保護時，不能對樣品進行有效保護，在移動或搬運時樣品容易受到碰撞，導致儀器精度受損，同時無法根據不同型號的儀器進行儲存保護，實用性較差，耽誤時間。
技術實現思路
[0003]本技術的目的在于克服現有技術的缺點，提供一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱。
[0004]本技術的目的通過以下技術方案來實現：一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱，包括箱體、箱蓋、支撐組件和分隔組件，所述箱體豎直設置，且箱體的內側壁上開設有滑動槽，所述分隔組件設置在箱體內，且分隔組件通過滑動槽與箱體的內側壁滑動配合，所述支撐組件設置在箱體的外側壁上，且支撐組件與箱體的外側壁相鉸接，所述箱蓋水平設置在箱體的頂部，且箱蓋與箱體的頂部相鉸接。
[0005]優選的，所述支撐組件包括折板、支撐板和兩個翻轉件，所述箱體的側壁開設有凹槽，且支撐板設置在凹槽內，所述折板設置在箱體的側壁上，且折板與箱體相鉸接，所述折板的側壁與支撐板的側壁相貼合，且支撐板與折板相鉸接，兩個所述翻轉件對稱設置在箱體的兩側，且每個翻轉件均包括翻轉板和掛鉤，所述翻轉板設置在箱體的外側壁上，且翻轉板與箱體的外側壁相鉸接，所述掛鉤設置在翻轉板上。
[0006]優選的，所述分隔組件包括承托盤、分隔板和插接板，所述分隔板滑動設置在箱體內，且分隔板的側壁上開設有若干個供插接板插接配合的插接槽，所述承托盤滑動設置在箱體內，且承托盤位于分隔板的上方，所述插接板設有多個，多個插接板對稱設置在箱體的兩側。
[0007]優選的，所述箱體的頂部開設有多個圓柱狀放置槽。
[0008]優選的，所述箱蓋上設有把手。
[0009]優選的，所述箱體的外側壁上開設有抽屜。
[0010]本技術具有以下優點：
[0011]其一，首先打開箱蓋，將承托盤取出，然后翻轉翻轉板，將箱體側壁的插接板取出，按照儀器大小去分隔箱體內的空間，根據儀器大小去調整，可以有效的保護儀器在箱體移動時不會在箱體內晃動，造成儀器的損壞，然后將承托盤放置在上方，將相應的教學樣品放
置在承托盤上，蓋上箱蓋，完成儲存，可以根據儀器的種類進行分類放置，避免拿取時混亂，耽誤時間。
[0012]其二，當本技術使用時，可以將箱體兩側的翻轉板翻轉，通過翻轉板上的掛鉤與箱體插接配合，使翻轉板保持水平，可以將取出的儀器暫放在上面，防止儀器找不到的問題發生。或者翻轉折板，使折板與支撐板形成L型，可將書本等物品放置在折板上，無需手拿，方便省力。
附圖說明
[0013]圖1為本技術的立體結構示意圖；
[0014]圖2為本技術展開后的立體結構示意圖；
[0015]圖3為本技術第二角度的立體結構示意圖；
[0016]圖4為本技術中支撐組件的立體結構示意圖；
[0017]圖5為本技術中分隔組件的立體結構示意圖。
[0018]圖中：1
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箱體、2
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箱蓋、3
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支撐組件、31
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折板、32
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支撐板、33
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翻轉件、331
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翻轉板、332
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掛鉤、4
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分隔組件、41
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承托盤、42
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分隔板、43插接板、5
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把手、6
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抽屜。
具體實施方式
[0019]下面結合附圖對本技術做進一步的描述，但本技術的保護范圍不局限于以下所述。
[0020]如圖1至圖5所示，一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱，它包括箱體1、箱蓋2、支撐組件3和分隔組件4，所述箱體1豎直設置，且箱體1的內側壁上開設有滑動槽，所述分隔組件4設置在箱體1內，且分隔組件4通過滑動槽與箱體1的內側壁滑動配合，所述支撐組件3設置在箱體1的外側壁上，且支撐組件3與箱體1的外側壁相鉸接，所述箱蓋2水平設置在箱體1的頂部，且箱蓋2與箱體1的頂部相鉸接。
[0021]具體地，所述支撐組件3包括折板31、支撐板32和兩個翻轉件33，所述箱體1的側壁開設有凹槽，且支撐板32設置在凹槽內，所述折板31設置在箱體1的側壁上，且折板31與箱體1相鉸接，所述折板31的側壁與支撐板32的側壁相貼合，且支撐板32與折板31相鉸接，兩個所述翻轉件33對稱設置在箱體1的兩側，且每個翻轉件33均包括翻轉板331和掛鉤332，所述翻轉板331設置在箱體1的外側壁上，且翻轉板331與箱體1的外側壁相鉸接，所述掛鉤332設置在翻轉板331上，將箱體1兩側的翻轉板331翻轉，通過翻轉板331上的掛鉤332與箱體1插接配合，使翻轉板331保持水平，可以將取出的儀器暫放在上面，防止儀器找不到的問題發生。或者翻轉折板31，使折板31與支撐板32形成L型，可將書本等物品放置在折板31上，無需手拿，方便省力。
[0022]具體地，所述分隔組件4包括承托盤41、分隔板42和插接板43，所述分隔板42滑動設置在箱體1內，且分隔板42的側壁上開設有若干個供插接板43插接配合的插接槽，所述承托盤41滑動設置在箱體1內，且承托盤41位于分隔板42的上方，所述插接板43設有多個，多個插接板43對稱設置在箱體1的兩側，翻轉翻轉板331，將箱體1側壁的插接板43取出，按照儀器大小去分隔箱體1內的空間，根據儀器大小去調整，可以有效的保護儀器在箱體1移動時不會在箱體1內晃動，造成儀器的損壞，然后將承托盤41放置在上方，將相應的教學樣品
放置在承托盤41上，蓋上箱蓋2，完成儲存，可以根據儀器的種類進行分類放置，避免拿取時混亂，耽誤時間。
[0023]具體地，所述箱體1的頂部開設有多個圓柱狀放置槽，可以存放紅外線筆或觸筆等。
[0024]具體地，所述箱蓋2上設有把手5，方便使用者打開。
[0025]具體地，所述箱體1的外側壁上開設有抽屜6，可以存放相應的電池。
[0026]本技術的工作過程如下：首先打開箱蓋2，將承托盤41取出，然后翻轉翻轉板331，將箱體1側壁的插接板43取出，按照儀器大小去分隔箱體1內的空間，根據儀器大小去調整，可以有效的保護儀器在箱體1移動時不會在箱體1內晃動，造成儀器的損壞，然后將承托盤41放置在上方，將相應的教學樣品放置在承托盤41上，蓋上箱蓋2，完成儲存，可以根據儀器的種類進行分類放置，避免拿取時混亂，耽誤時間，當本技術使用時，可以將箱體1兩側的翻轉本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱，其特征在于：包括箱體(1)、箱蓋(2)、支撐組件(3)和分隔組件(4)，所述箱體(1)豎直設置，且箱體(1)的內側壁上開設有滑動槽，所述分隔組件(4)設置在箱體(1)內，且分隔組件(4)通過滑動槽與箱體(1)的內側壁滑動配合，所述支撐組件(3)設置在箱體(1)的外側壁上，且支撐組件(3)與箱體(1)的外側壁相鉸接，所述箱蓋(2)水平設置在箱體(1)的頂部，且箱蓋(2)與箱體(1)的頂部相鉸接。2.根據權利要求1所述的一種計算機科學與技術教學樣品儲存保護箱，其特征在于：所述支撐組件(3)包括折板(31)、支撐板(32)和兩個翻轉件(33)，所述箱體(1)的側壁開設有凹槽，且支撐板(32)設置在凹槽內，所述折板(31)設置在箱體(1)的側壁上，且折板(31)與箱體(1)相鉸接，所述折板(31)的側壁與支撐板(32)的側壁相貼合，且支撐板(32)與折板(31)相鉸接，兩個所述翻轉件(33)對稱設置在箱體(1)的兩側，且每個翻轉件(33)均包括翻轉板(331)和掛鉤(33...
【專利技術屬性】
技術研發人員：萬敬，
申請(專利權)人：成都職業技術學院，
類型：新型
國別省市：
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