The utility model discloses a plucked instrument used to wear fake nails the nail stickers, the nail stickers is rich with toughness, elasticity, can be rolled into a cylindrical section cone sheet (1), in section (1) on the side of the coated adhesive layer, adhesive layer (2) (2) on the cover off paper sheet (3); (1) has the grape ends on the edge (4); short gauze (5) one side of the connecting sheet (1) in the middle, and the sticking layer sheet (2) gauze surface contact arranged on the release paper (3); when in use, ripped off short the gauze on the release paper, the false nail adhesive small gauze, short fingers close to the gauze, thin fingers wrapped in a semi circle each other can make a solid paste; after a raisin apart. The utility model has the advantages of accurate positioning of the nail nails, convenient wearing, and convenient disassembly and time saving.
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼,演奏彈 撥樂器時,采用該指甲貼將彈撥樂器琴弦用的假指甲片固定在手指頭。技術背景我國傳統的民族彈撥樂器,如古箏、古琴、琵琶等已有上千年歷史。上世紀三十年代前,以人手指的真指甲直接彈撥琴弦為主;此后, 人們開始逐步使用替代品,即假指甲片,以玳瑁、穿山甲、牛角為材 質經加工磨制而成的假指甲片,系在手指上彈撥的效果最佳,受到人 們的廣泛歡迎。以往假指甲片是通過醫用氧化鋅膠布反復纏裹在手指 第一關節內側,其纏裹和卸下過程非常煩瑣,而且浪費時間,小朋友 使用時更是麻煩,如產生厭煩情緒,直接影響演奏。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種彈拔樂器用佩戴假指甲片的指 甲貼,利用該指甲貼準確定位假指甲片,佩戴便捷,拆卸省時省事。本技術的技術解決方案是該指甲貼為富有韌性、帶有彈性、 可以巻曲成截面筒狀圓錐體的薄片,在薄片的一面上涂布粘貼層,粘 貼層上覆蓋離型紙。本技術的彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼中,薄片的兩端 邊緣上有提子。本技術的彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼中,在薄片的中 部連接小段紗布,小段紗布的一側邊連接在薄片中部上,與薄片的粘 貼層接觸的紗布面上設離型紙。本技術的彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼中,在薄片的中 部連接小段紗布,小段紗布的一側邊連接在薄片中部上,與薄片接觸 的紗布面上涂布的粘貼層由離型紙隔離,位于小段紗布兩側的薄片上 涂布粘貼層。本技術的彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼中,在薄片的粘貼層上設防滑麻點。本技術的彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼中,在薄片的相 互纏繞的兩端面上設相互配合的子母扣。本技術的彈拔 ...
【技術保護點】
彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼,該指甲貼為富有韌性,帶有彈性、可以卷曲成截面筒狀圓錐體的薄片(1),在薄片(1)的一面上涂布粘貼層(2),粘貼層(2)上覆蓋離型紙(3)。
【技術特征摘要】
1.彈拔樂器用佩戴假指甲片的指甲貼,該指甲貼為富有韌性,帶有彈性、可以卷曲成截面筒狀圓錐體的薄片(1),在薄片(1)的一面上涂布粘貼層(2),粘貼層(2)上覆蓋離型紙(3)。2. 根據權利要求1所述的彈拔樂器用佩戴假指甲片的 指甲貼,其特征在于薄片(1)的兩端邊緣上有提子(4)。3. 根據權利要求1所述的彈拔樂器用佩戴假指甲片的 指甲貼,其特征在于在薄片1的中部連接小段紗布(5), 小段紗布(5)的一側邊連接在薄片(1)的中部上,與薄片(1)的粘貼層(2)接觸的小段紗布(5)的面上設離型紙 (3)。4. 根據權利要求1所述的彈拔樂器用佩戴假指甲片的 指甲貼,其特征在于在薄片(1)的中部連接小段紗布(5), 小段紗布(5)的一側邊連接在薄片(1)的中部上,與薄片(1)接觸的小段紗布(5)的面上涂布的...
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