一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)技術(shù)方案

本發(fā)明專利技術(shù)公開了教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，包括作業(yè)管理模塊、視頻交互管理模塊和家長監(jiān)護(hù)端模塊；所述作業(yè)管理模塊，用于對遠(yuǎn)程教育提交的作業(yè)圖像進(jìn)行清晰度檢測管理；所述視頻交互管理模塊，用于對學(xué)生視頻子端單元進(jìn)行互動情況檢測和存儲；所述家長交互端模塊，用于家長監(jiān)護(hù)端對所述視頻交互管理模塊進(jìn)行視頻課程的查看，本發(fā)明專利技術(shù)在對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育時，通過對各個視頻子端單元的學(xué)生進(jìn)行互動頻率、問答情況的統(tǒng)計和存儲，可以便于授課教師和家長及時的了解到學(xué)生聽課期間對課程的掌握程度，從而提高了遠(yuǎn)程教育時對各個學(xué)生進(jìn)行教育管理，并且通過對上傳作業(yè)圖片的管理，可以方便教師清楚的查看到各個學(xué)生的作業(yè)完成情況。業(yè)完成情況。業(yè)完成情況。

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)


[0001]本專利技術(shù)涉及教育教學(xué)
，特別是涉及一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

技術(shù)介紹

[0002]遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)個性化、因材施教的高效教學(xué)方式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革命。它突破了傳統(tǒng)“面授”教學(xué)的局限，為求知者提供了時間分散、自由安排學(xué)習(xí)、資源共享、地域廣闊、交互式的學(xué)習(xí)創(chuàng)新方式。
[0003]現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在進(jìn)行視頻授課時，由于位于遠(yuǎn)端的學(xué)生難以管控，經(jīng)常不易發(fā)現(xiàn)發(fā)言不積極、聽講效率低的學(xué)生，導(dǎo)致教師的授課效率不高，而且在布置完作業(yè)后，對于中小學(xué)生通常都是通過拍照的方式上傳作業(yè)，但是由于有時候拍攝的清晰度不高，導(dǎo)致教師很難查看清楚學(xué)生的作業(yè)完成情況。
[0004]基于此，本專利技術(shù)設(shè)計了一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，以解決上述問題。

技術(shù)實現(xiàn)思路

[0005]為了解決目前
技術(shù)介紹
中提及的技術(shù)問題，本專利技術(shù)的目的是提供一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。
[0006]為了實現(xiàn)上述目的，本專利技術(shù)采用如下技術(shù)方案：
[0007]一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，包括作業(yè)管理模塊、視頻交互管理模塊和家長監(jiān)護(hù)端模塊；
[0008]所述作業(yè)管理模塊，用于對遠(yuǎn)程教育提交的作業(yè)圖像進(jìn)行清晰度檢測管理；
[0009]所述視頻交互管理模塊，用于對學(xué)生視頻子端單元進(jìn)行互動情況檢測和存儲；
[0010]所述家長交互端模塊，用于家長監(jiān)護(hù)端對所述視頻交互管理模塊進(jìn)行視頻課程的查看。
[0011]優(yōu)選的，所述作業(yè)管理模塊包括作業(yè)拍攝上傳模塊、清晰度檢測模塊和重拍提醒模塊；r/>[0012]所述作業(yè)拍攝上傳模塊，用于學(xué)生端上傳教師布置的作業(yè)圖片信息；
[0013]所述清晰度檢測模塊，用于對拍攝圖片的清晰度信息進(jìn)行自動檢測；
[0014]所述重拍提醒模塊，用于在檢測到清晰度不達(dá)標(biāo)時，進(jìn)行重拍提醒。
[0015]優(yōu)選的，所述視頻交互管理模塊包括視頻子端單元添加模塊和視頻子端單元管理模塊；
[0016]所述視頻子端單元添加模塊，用于添加授課學(xué)生的視頻子端單元坐席編號；
[0017]所述視頻子端單元管理模塊，用于對視頻子端單元的學(xué)生互動情況進(jìn)行檢測管理。
[0018]優(yōu)選的，所述視頻子端單元添加模塊包括學(xué)生信息錄入模塊、提交作業(yè)存儲模塊和家長端連接模塊；
[0019]所述學(xué)生信息錄入模塊，用于錄入對應(yīng)視頻子端單元的學(xué)生身份信息；
[0020]所述提交作業(yè)存儲模塊，用于存儲對應(yīng)學(xué)生提交的作業(yè)圖片信息；
[0021]所述家長端連接模塊，用于對應(yīng)學(xué)生家長通過所述家長監(jiān)護(hù)端模塊查看學(xué)生視頻情況時，進(jìn)行對應(yīng)坐席的入座連接。
[0022]優(yōu)選的，所述視頻子端單元管理模塊包括互動頻率檢測模塊、在線提問管理模塊和互動信息存儲模塊；
[0023]所述互動頻率檢測模塊，用于自動檢測視頻子端單元對應(yīng)學(xué)生的互動頻率信息；
[0024]所述在線提問管理模塊，用于教師對指定視頻子端單元提問后，選擇提問難度并對學(xué)生回答情況進(jìn)行點評；
[0025]所述互動信息存儲模塊，用于將互動頻率信息以及提問回答點評信息對學(xué)生所在的視頻子端單元進(jìn)行存儲。
[0026]優(yōu)選的，所述互動頻率檢測模塊包括音頻信號檢測模塊、音頻頻次統(tǒng)計模塊、音頻持續(xù)時長統(tǒng)計模塊和圖表繪制模塊；
[0027]所述音頻信號檢測模塊，用于檢測各個學(xué)生的視頻子端單元發(fā)出音頻信號的時間；
[0028]所述音頻頻次統(tǒng)計模塊，用于統(tǒng)計各個學(xué)生的視頻子端單元發(fā)出音頻信號的次數(shù)；
[0029]所述音頻持續(xù)時長統(tǒng)計模塊，用于統(tǒng)計各個學(xué)生的視頻子端單元產(chǎn)生的單次音頻信號所持續(xù)的時長信息；
[0030]所述圖表繪制模塊，用于將各個學(xué)生視頻子端單元根據(jù)音頻信號的產(chǎn)生時間信息對各次的音頻信號進(jìn)行音頻持續(xù)時長信息的圖表繪制。
[0031]優(yōu)選的，所述在線提問管理模塊包括教師點評模塊和問題難度設(shè)定模塊；
[0032]所述教師點評模塊，用于教師對視頻子端單元的學(xué)生回答問題情況進(jìn)行點評；
[0033]所述問題難度設(shè)定模塊，用于教師對向?qū)W生提出問題難易程度進(jìn)行設(shè)定。
[0034]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本專利技術(shù)實現(xiàn)的有益效果：本專利技術(shù)在對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育時，通過對各個視頻子端單元的學(xué)生進(jìn)行互動頻率、問答情況的統(tǒng)計和存儲，可以便于授課教師和家長及時的了解到學(xué)生聽課期間對課程的掌握程度，從而提高了遠(yuǎn)程教育時對各個學(xué)生進(jìn)行教育管理，并且通過對上傳作業(yè)圖片的管理，可以方便教師清楚的查看到各個學(xué)生的作業(yè)完成情況。
附圖說明
[0035]以下結(jié)合附圖和具體實施方式來進(jìn)一步詳細(xì)說明本專利技術(shù)：
[0036]圖1為本專利技術(shù)的整體系統(tǒng)構(gòu)架圖；
[0037]圖2為本專利技術(shù)視頻子端單元添加模塊的系統(tǒng)分圖；
[0038]圖3為本專利技術(shù)互動頻率檢測模塊的系統(tǒng)分圖。
具體實施方式
[0039]以下由特定的具體實施例說明本專利技術(shù)的實施方式，熟悉此技術(shù)的人士可由本說明書所揭露的內(nèi)容輕易地了解本專利技術(shù)的其他優(yōu)點及功效。
[0040]請參閱圖1至圖3。本專利技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，包括作業(yè)管理模塊、視頻交互管理模塊和家長監(jiān)護(hù)端模塊；
[0041]所述作業(yè)管理模塊，用于對遠(yuǎn)程教育提交的作業(yè)圖像進(jìn)行清晰度檢測管理；
[0042]所述視頻交互管理模塊，用于對學(xué)生視頻子端單元進(jìn)行互動情況檢測和存儲；
[0043]所述家長交互端模塊，用于家長監(jiān)護(hù)端對所述視頻交互管理模塊進(jìn)行視頻課程的查看。
[0044]需要說明的是，在通過遠(yuǎn)程教育對學(xué)生進(jìn)行管理時，可以通過作業(yè)管理模塊對學(xué)生提交的拍攝圖片作業(yè)進(jìn)行清晰度檢測，并且在作業(yè)清晰度低于某一固定值時，即為上傳失敗，需要重新上傳，可以便于教師能夠查看到清晰的學(xué)生作業(yè)；并且在通過視頻交互管理模塊進(jìn)行視頻交互情況管理時，可以通過對位于視頻子端單元的各個學(xué)生互動情況檢測，可以便于在教師視頻教育時，及時了解到學(xué)生聽課時對各個知識點的掌握情況，從而可以便于教師及時調(diào)整教學(xué)模式，來提高教學(xué)質(zhì)量。
[0045]更進(jìn)一步的實施方式為，所述作業(yè)管理模塊包括作業(yè)拍攝上傳模塊、清晰度檢測模塊和重拍提醒模塊；
[0046]所述作業(yè)拍攝上傳模塊，用于學(xué)生端上傳教師布置的作業(yè)圖片信息；
[0047]所述清晰度檢測模塊，用于對拍攝圖片的清晰度信息進(jìn)行自動檢測；
[0048]所述重拍提醒模塊，用于在檢測到清晰度不達(dá)標(biāo)時，進(jìn)行重拍提醒；
[0049]在對布置的作業(yè)進(jìn)行拍攝上傳時，可以通過為現(xiàn)有技術(shù)的清晰度檢測模塊對拍攝的作業(yè)圖片進(jìn)行清晰度檢測，并且在拍攝的清晰度不符合要求時，通過重拍提醒模塊，提醒學(xué)生對指定拍攝范圍的作業(yè)進(jìn)行重新拍攝上傳。
[0050]更進(jìn)一步的實施方式為，所述視頻交互管理模塊包括視頻子端單元添加模塊和視頻子端單元管理模塊；
[0051]所述視頻子端單元添加模塊，用于添加授課學(xué)生的視頻子端單元坐席編號；
[0052]所述視頻子端單元管理模塊，用本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點】

【技術(shù)特征摘要】
1.一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，包括作業(yè)管理模塊、視頻交互管理模塊和家長監(jiān)護(hù)端模塊；所述作業(yè)管理模塊，用于對遠(yuǎn)程教育提交的作業(yè)圖像進(jìn)行清晰度檢測管理；所述視頻交互管理模塊，用于對學(xué)生視頻子端單元進(jìn)行互動情況檢測和存儲；所述家長交互端模塊，用于家長監(jiān)護(hù)端對所述視頻交互管理模塊進(jìn)行視頻課程的查看。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，所述作業(yè)管理模塊包括作業(yè)拍攝上傳模塊、清晰度檢測模塊和重拍提醒模塊；所述作業(yè)拍攝上傳模塊，用于學(xué)生端上傳教師布置的作業(yè)圖片信息；所述清晰度檢測模塊，用于對拍攝圖片的清晰度信息進(jìn)行自動檢測；所述重拍提醒模塊，用于在檢測到清晰度不達(dá)標(biāo)時，進(jìn)行重拍提醒。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，所述視頻交互管理模塊包括視頻子端單元添加模塊和視頻子端單元管理模塊；所述視頻子端單元添加模塊，用于添加授課學(xué)生的視頻子端單元坐席編號；所述視頻子端單元管理模塊，用于對視頻子端單元的學(xué)生互動情況進(jìn)行檢測管理。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，所述視頻子端單元添加模塊包括學(xué)生信息錄入模塊、提交作業(yè)存儲模塊和家長端連接模塊；所述學(xué)生信息錄入模塊，用于錄入對應(yīng)視頻子端單元的學(xué)生身份信息；所述提交作業(yè)存儲模塊，用于存儲對應(yīng)學(xué)生提交的作業(yè)圖片信息；所述家長端連接模塊，用于對應(yīng)學(xué)生家長通過所述家長監(jiān)護(hù)端模塊查看學(xué)生視頻情況時，...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：王森楠，
申請(專利權(quán))人：蘇州金柚子教育科技有限公司，
類型：發(fā)明
國別省市：