本實用新型專利技術公開一種會計電算化輔助教學裝置，包括固定支架和黑板邊框，所述固定支架的上端安裝有黑板邊框，所述黑板邊框的右側內部設置有固定黑板A，所述固定黑板A的右側設置有電子顯示屏，所述電子顯示屏的右側設置有固定黑板B，所述黑板邊框的前側內部底端設置有滑槽，所述滑槽的上端設置有活動黑板A和活動黑板B，所述活動黑板A和活動黑板B位于固定黑板A的前側，所述黑板邊框的內部設置有緩沖固定裝置，所述緩沖固定裝置包括固定塊、緩沖墊和磁鐵，所述黑板邊框的左右兩側內部均設置有固定塊，后續老師在推動活動黑板A或者活動黑板B時，緩沖墊會緩沖活動黑板A、活動黑板B和黑板邊框之間側沖撞力，從而避免黑板和邊框損壞。壞。壞。
【技術實現步驟摘要】
一種會計電算化輔助教學裝置
[0001]本技術屬于教學輔助器具相關
，具體涉及一種會計電算化輔助教學裝置。
技術介紹
[0002]會計電算化也叫計算機會計，是指以電子計算機為主體的信息技術在會計工作的應用，具體而言，就是利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程，它實現了數據處理的自動化，使傳統的手工會計信息系統發展演變為電算化會計信息系統。
[0003]現有的會計電算化輔助教學裝置技術存在以下問題：現有的教學裝置中必不可少的就是黑板，現在的黑板也由以前的普通黑板更換為多媒體黑板，多媒體黑板中有兩個可以推拉移動的黑板塊，老師或者學生在推拉活動黑板時，會出現用力過大導致活動黑板之間和黑板框架之間發生激烈碰撞，從而容易造成活動黑板發生損壞，在碰撞后活動黑板依然會在滑槽內部繼續進行滑動，從而會影響老師使用。
技術實現思路
[0004]本技術的目的在于提供一種會計電算化輔助教學裝置，以解決上述
技術介紹
中提出的老師或者學生在推拉活動黑板時，會出現用力過大導致活動黑板之間和黑板框架之間發生激烈碰撞，從而容易造成黑板發生損壞問題。
[0005]為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種會計電算化輔助教學裝置，包括固定支架和黑板邊框，所述固定支架的上端安裝有黑板邊框，所述黑板邊框的右側內部設置有固定黑板A，所述固定黑板A的右側設置有電子顯示屏，所述電子顯示屏的右側設置有固定黑板B，所述黑板邊框的前側內部底端設置有滑槽，所述滑槽的上端設置有活動黑板A和活動黑板B，所述活動黑板A和活動黑板B位于固定黑板A的前側，所述黑板邊框的內部設置有緩沖固定裝置，所述緩沖固定裝置包括固定塊、緩沖墊和磁鐵，所述黑板邊框的左右兩側內部均設置有固定塊，所述活動黑板A和活動黑板B的左右兩側外部均設置有緩沖墊，四個所述緩沖墊的內部設置有磁鐵。
[0006]優選的，所述固定支架共設置有兩個，所述固定支架和黑板邊框均由鋁合金材質制成，所述固定支架和黑板邊框的拐角處均采用弧面工藝進行處理。
[0007]優選的，所述固定黑板A、活動黑板A、活動黑板B和固定黑板B 均由烤漆板、內芯夾層、背板和鋁合金邊框構成，所述固定黑板A和固定黑板B的形狀、大小均相同，所述活動黑板A和活動黑板B的形狀、大小均相同
[0008]優選的，所述內芯夾層材料為七層消音防潮瓦楞紙構成，所述背板的材料為防銹熱鍍鋅板，所述活動黑板A和活動黑板B的總長度大于電子顯示屏的長度。
[0009]優選的，所述活動黑板A的下端外壁和滑槽的內壁完全貼合，所述活動黑板A和活動黑板B可以在滑槽內部左右方向進行移動。
[0010]優選的，所述固定塊具有磁性，所述黑板邊框上固定塊上的位置和活動黑板A上的磁鐵的位置相互對應。
[0011]優選的，所述緩沖墊的內部設置有凹槽，所述凹槽的內部設置有磁鐵，所述磁鐵的厚度和固定塊的厚度和緩沖墊的凹槽厚度一致。
[0012]與現有技術相比，本技術提供了一種會計電算化輔助教學裝置，具備以下有益效果：
[0013]1、本技術在會計電算化輔助教學裝置的內部增加了緩沖固定裝置，緩沖固定裝置包括固定塊、緩沖墊和磁鐵，先使用螺栓將固定塊安裝在黑板邊框內部，使用粘結劑將緩沖墊安裝在活動黑板A和活動黑板B的左右兩側外部，下一步將磁鐵固定在緩沖墊內部的凹槽中，后續老師在推動活動黑板A或者活動黑板B時，緩沖墊會緩沖活動黑板A、活動黑板B和黑板邊框之間側沖撞力，從而避免黑板和邊框損壞。
[0014]2、本技術本技術在會計電算化輔助教學裝置的內部增加了緩沖固定裝置，老師在推動活動黑板A或者活動黑板B時，通過固定塊和磁鐵之間的磁性相吸能力，能使得活動黑板A能夠滑動后固定在黑板邊框的左側，從而避免活動黑板在撞擊到黑板邊框后進行反彈，從而便于老師使用。
附圖說明
[0015]附圖用來提供對本技術的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本技術的實施例一起用于解釋本技術，并不構成對本技術的限制，在附圖中：
[0016]圖1為本技術提出的一種會計電算化輔助教學裝置整體立體結構示意圖；
[0017]圖2為本技術提出的一種會計電算化輔助教學裝置整體剖視結構示意圖；
[0018]圖3為本技術提出的一種會計電算化輔助教學裝置整體正面結構示意圖；
[0019]圖4為本技術提出的一種會計電算化輔助教學裝置部分側面剖視結構示意圖；
[0020]圖中：1、固定支架；2、黑板邊框；3、固定黑板A；4、活動黑板A；5、電子顯示屏；6、活動黑板B；7、固定黑板B；8、緩沖固定裝置；9、滑槽；10、固定塊；11、緩沖墊；12、磁鐵。
具體實施方式
[0021]下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。
[0022]請參閱圖1
?
4，本技術提供一種技術方案：一種會計電算化輔助教學裝置，包括固定支架1和黑板邊框2，固定支架1的上端安裝有黑板邊框2，固定支架1共設置有兩個，固定支架1和黑板邊框 2均由鋁合金材質制成，固定支架1和黑板邊框2的拐角處均采用弧面工藝進行處理，鋁合金材質制成堅固、輕巧、耐磨，弧面工藝處理不會出現刮傷衣物和身體現象出現，黑板邊框2的右側內部設置有固定黑板A3，固定黑板A3的右側設置有電子顯示屏5，內芯夾層材料為七層消音防潮瓦楞紙構成，背板的材料為防銹熱鍍鋅板，活動黑板A4 和活動黑板B6的總長度大于電子顯示屏5的長度，防潮瓦楞紙可以吸收雜音，降低黑板推
拉、粉筆書寫的聲音，防銹熱鍍鋅板輕巧不易變形，活動黑板A4和活動黑板B6固定在中間位置能夠將電子顯示屏5進行遮擋，保護內部的電子顯示屏5，電子顯示屏5的右側設置有固定黑板B7，固定黑板A3、活動黑板A4、活動黑板B6和固定黑板B7 均由烤漆板、內芯夾層、背板和鋁合金邊框構成，固定黑板A3和固定黑板B7的形狀、大小均相同，活動黑板A4和活動黑板B6的形狀、大小均相同，烤漆板能夠便于老師使用粉筆進行書寫，鋁合金邊框能夠將黑板進行模塊化，黑板邊框2的前側內部底端設置有滑槽9，活動黑板A4的下端外壁和滑槽9的內壁完全貼合，活動黑板A4和活動黑板B6可以在滑槽9內部左右方向進行移動，活動黑板A4和活動黑板B6在滑槽9內部移動，便于老師書寫，同時也變越學生觀看不同位置的活動黑板，滑槽9的上端設置有活動黑板A4和活動黑板B6，活動黑板A4和活動黑板B6位于固定黑板A3的前側，黑板邊框2的內部設置有緩沖固定裝置8，緩沖固定裝置8包括固定塊10、緩沖墊 11和磁鐵12，黑板邊框2的左右兩側內部均設置有固定塊10，固定塊10具有磁性，黑板邊框2上固定塊10上的位置和活動黑板A4本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種會計電算化輔助教學裝置，包括固定支架(1)和黑板邊框(2)，其特征在于：所述固定支架(1)的上端安裝有黑板邊框(2)，所述黑板邊框(2)的右側內部設置有固定黑板A(3)，所述固定黑板A(3)的右側設置有電子顯示屏(5)，所述電子顯示屏(5)的右側設置有固定黑板B(7)，所述黑板邊框(2)的前側內部底端設置有滑槽(9)，所述滑槽(9)的上端設置有活動黑板A(4)和活動黑板B(6)，所述活動黑板A(4)和活動黑板B(6)位于固定黑板A(3)的前側，所述黑板邊框(2)的內部設置有緩沖固定裝置(8)，所述緩沖固定裝置(8)包括固定塊(10)、緩沖墊(11)和磁鐵(12)，所述黑板邊框(2)的左右兩側內部均設置有固定塊(10)，所述活動黑板A(4)和活動黑板B(6)的左右兩側外部均設置有緩沖墊(11)，四個所述緩沖墊(11)的內部設置有磁鐵(12)。2.根據權利要求1所述的一種會計電算化輔助教學裝置，其特征在于：所述固定支架(1)共設置有兩個，所述固定支架(1)和黑板邊框(2)均由鋁合金材質制成，所述固定支架(1)和黑板邊框(2)的拐角處均采用弧面工藝進行處理。3.根據權利要求1所述的一種會計電算化輔助教學裝置，其特征在于：所述固...
【專利技術屬性】
技術研發人員：張文靜，劉炎，李永麗，段茗鏵，
申請(專利權)人：張文靜，
類型：新型
國別省市：
還沒有人留言評論。發表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。