一種具有防困作用的多功能學習筆制造技術

本實用新型專利技術公開了一種具有防困作用的多功能學習筆，屬于學習筆領域，包括筆蓋、筆身和走珠蓋，所述筆蓋的內部固定連接有隔板，所述筆蓋的頂部活動套接有走珠，所述筆蓋的一側固定連接有筆夾，所述筆蓋內腔的上部分填充有防困清涼膏，所述防困清涼膏位于隔板和走珠兩者之間；本實用新型專利技術的設計重點為與筆蓋進行集成設計，筆身可根據需要在走珠筆、鋼筆和圓珠筆等多種類型的學習用筆上進行拓展延伸，未來的應用范圍可更廣泛，在工作和學習期間，絕大多數人會隨身攜帶學習用筆，且與普通筆集成設計，經濟實惠，不會有過于昂貴的價格，因此，本實用新型專利技術可實現人人可用、隨手可用和便捷易得的效果。的效果。的效果。

【技術實現步驟摘要】
一種具有防困作用的多功能學習筆


[0001]本技術屬于學習筆
，具體涉及一種具有防困作用的多功能學習筆。

技術介紹

[0002]隨著現代生活和學習節奏的不斷加速，越來越多人都會感到身心疲憊，上班族工作壓力大、任務重，常常需要不斷學習充電來進行自我能力提升；學生族學業緊張、強度高，尤其畢業班學生，經常課外還要補課、熬夜，這些人群雖然心里想抓緊時間認真學習，可眼皮卻總會情不自禁的下垂，這既影響工作效率，又影響學習效果，犯困雖是微不足道的社會普遍現象，但已成為關乎自身、困擾學習者的一個嚴重問題。
[0003]面對這樣的情況，大家以往也有很多防困的辦法，比如最常見的喝咖啡、擦清涼膏或風油精，也因此還有人專門專利技術了一些防困神器，如防困戒指、防困報警裝置等，但這些方法或產品，對于學生來說，有些擦涂類還較容易使用，有些卻受到上課條件等因素的限制而無法實行，另外，在現實生活中，大多數人較難預計到自己會在學習中犯困，所以很少有人會在學習期間，特意單獨準備清涼膏或風油精。
[0004]因此，如果能將提神醒腦的清涼產品和上課時用的筆結合在一起，在工作或學習中隨身攜帶，需要用時就可以隨時涂抹在人中、太陽穴等處來清醒大腦，振作精神，這樣既方便，也不會遺忘，非常實用，為此，我們提出了一種具有防困作用的多功能學習筆。

技術實現思路

[0005]本技術的目的在于提供一種具有防困作用的多功能學習筆，以解決上述
技術介紹
中提出的問題。
[0006]為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種具有防困作用的多功能學習筆，包括筆蓋、筆身和走珠蓋，所述筆蓋的內部固定連接有隔板，所述筆蓋的頂部活動套接有走珠，所述筆蓋的一側固定連接有筆夾，所述筆蓋內腔的上部分填充有防困清涼膏，所述防困清涼膏位于隔板和走珠兩者之間。
[0007]作為一種優選的實施方式，所述筆身的頂端與筆蓋的內部活動卡接，且筆身與筆蓋之間相適配。
[0008]作為一種優選的實施方式，所述走珠蓋位于筆蓋的頂部，且走珠蓋與走珠之間相適配。
[0009]作為一種優選的實施方式，所述隔板的外部與筆蓋的內壁緊密接觸，且隔板固定套接在筆蓋的內部。
[0010]作為一種優選的實施方式，所述走珠位于筆蓋頂端的中部，且走珠的底部與防困清涼膏相接觸。
[0011]作為一種優選的實施方式，所述筆夾的底部與筆蓋的底部相平齊，且筆夾的底端與筆蓋的底端不接觸。
[0012]與現有技術相比，本技術的有益效果是：
[0013]該具有防困作用的多功能學習筆，通過設置隔板，可以在學習用筆的筆蓋上部集成入防困清涼膏，使其與學習用筆集成為一體，且防困清涼膏采用走珠形式，方便涂抹，使得人在工作或學習中，既可具有防困作用，又能書寫，確保清涼膏隨筆攜帶，學習犯困的時候，可隨時提神醒腦，從而增強了該學習筆的功能性；
[0014]該具有防困作用的多功能學習筆，通過設置走珠蓋，可以在使用時，可將走珠蓋打開，不使用時，可將走珠蓋蓋上，避免防困清涼膏發生揮發的問題，且通過設置筆夾，可以便于對該學習筆進行隨身攜帶，從而提高了該學習筆的實用性。
[0015]綜上可知：本技術的設計重點為與筆蓋進行集成設計，筆身可根據需要在走珠筆、鋼筆和圓珠筆等多種類型的學習用筆上進行拓展延伸，未來的應用范圍可更廣泛，在工作和學習期間，絕大多數人會隨身攜帶學習用筆，且與普通筆集成設計，經濟實惠，不會有過于昂貴的價格，因此，本技術可實現人人可用、隨手可用和便捷易得的效果。
附圖說明
[0016]圖1為本技術結構的正面示意圖；
[0017]圖2為本技術結構的局部剖視圖；
[0018]圖3為本技術學習筆的閉合示意圖。
[0019]圖中：1、筆蓋；2、筆身；3、走珠蓋；4、隔板；5、走珠；6、筆夾；7、防困清涼膏。
具體實施方式
[0020]下面結合實施例對本技術做進一步的描述。
[0021]以下實施例用于說明本技術，但不能用來限制本技術的保護范圍。實施例中的條件可以根據具體條件做進一步的調整，在本技術的構思前提下對本技術的方法簡單改進都屬于本技術要求保護的范圍。
[0022]請參閱圖1、圖2和圖3，本技術提供一種具有防困作用的多功能學習筆，包括筆蓋1、筆身2、走珠蓋3、走珠5和防困清涼膏7，筆身2的頂端與筆蓋1的內部活動卡接，且筆身2與筆蓋1之間相適配，可以在學習筆使用的過程中，便于將筆身2的筆頭打開，在學習筆不使用時，可以將筆蓋1卡接在筆身2的端部，從而對筆身2的筆頭起到了保護的作用，走珠蓋3位于筆蓋1的頂部，且走珠蓋3與走珠5之間相適配；此走珠蓋3的材質為彈性材料，具體的可以為橡膠材料，且走珠蓋3通過自身的彈性性能，可以與走珠5活動套接，不僅能夠在走珠5不使用時，便于對走珠5進行保護，避免了走珠5發生污染的問題，而且也可以避免了防困清涼膏7的揮發。
[0023]請參閱圖2，筆蓋1的內部固定連接有隔板4，隔板4的外部與筆蓋1的內壁緊密接觸，且隔板4固定套接在筆蓋1的內部；通過設置隔板4，可以將筆蓋1內部的空間分隔成兩個部分，一部分用于儲存防困清涼膏7，另一部分用于放置筆身2的筆頭。
[0024]請參閱圖1和圖2，筆蓋1的頂部活動套接有走珠5，筆蓋1內腔的上部分填充有防困清涼膏7，防困清涼膏7位于隔板4和走珠5兩者之間，走珠5位于筆蓋1頂端的中部，且走珠5的底部與防困清涼膏7相接觸；當學習者在用筆書寫時，若學習者感到困意，可以通過打開走珠蓋3，將走珠5放置在鼻子附近，利用鼻子吸附防困清涼膏7擴散的氣味，從而能夠使得學習者提神，或者拿起筆蓋1，將走珠5對準學習者的太陽穴，并轉動筆蓋1，使得走珠5因受
力而發生滾動并與學習者的皮膚相接觸，便于將防困清涼膏7涂抹在學習者的太陽穴處，能夠為學習者進行提神醒腦，從而增強了該學習筆的功能性。
[0025]請參閱圖1、圖2和圖3，筆蓋1的一側固定連接有筆夾6，此筆夾6具有一定的彈性，筆夾6的底部與筆蓋1的底部相平齊，且筆夾6的底端與筆蓋1的底端不接觸；當該學習筆不使用時，可向外搬動筆夾6，使得筆夾6發生彎曲形變，再將筆夾6放置在學習者上衣的口袋處，從而便于對該學習筆進行隨身攜帶。
[0026]上述方案中，本技術的優點在于：本技術的設計重點為與筆蓋1進行集成設計，筆身2可根據需要在走珠筆、鋼筆和圓珠筆等多種類型的學習用筆上進行拓展延伸，未來的應用范圍可更廣泛，在工作和學習期間，絕大多數人會隨身攜帶學習用筆，且與普通筆集成設計，經濟實惠，不會有過于昂貴的價格，因此，本技術可實現人人可用、隨手可用和便捷易得的效果
[0027]本技術的工作原理及使用流程：首先在學習筆使用的過程中，便于將筆身2的筆頭打開，在學習筆不使用時，可以將筆蓋1卡接在筆身2的端部，從而對筆身2的筆頭起到了保護的作用，走珠蓋3位于筆蓋1的頂部，且走珠蓋3與走珠5之間相適配；此走珠蓋3的材質為彈性材料，本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種具有防困作用的多功能學習筆，包括筆蓋(1)、筆身(2)和走珠蓋(3)，其特征在于：所述筆蓋(1)的內部固定連接有隔板(4)，所述筆蓋(1)的頂部活動套接有走珠(5)，所述筆蓋(1)的一側固定連接有筆夾(6)，所述筆蓋(1)內腔的上部分填充有防困清涼膏(7)，所述防困清涼膏(7)位于隔板(4)和走珠(5)兩者之間。2.根據權利要求1所述的一種具有防困作用的多功能學習筆，其特征在于：所述筆身(2)的頂端與筆蓋(1)的內部活動卡接，且筆身(2)與筆蓋(1)之間相適配。3.根據權利要求1所述的一種具有防困作用的多功能學習筆，其特征在于：所述走...

【專利技術屬性】
技術研發人員：吳蔚，
申請(專利權)人：吳蔚，
類型：新型
國別省市：