本實用新型專利技術公開了一種便攜式教學工具，屬于教學裝置技術領域，書寫板的內部開設有收納室，收納室的內壁開設有等距分布的滑槽和開口，書寫板的兩側分別滑動套接有對稱的左滑板和右滑板，左滑板和右滑板的一側面均固定連接有防脫塊，書寫板的一端面固定連接有對稱的左上掛環(huán)和右上掛環(huán)，書寫板的另一端表面固定連接有對稱的左連接套和右連接套，該便攜式教學工具通過設置的左滑板和右滑板，不僅可以大大的減少教學工具的攜帶占用空間面積，而且設置的左連接套和右連接套便于左支撐腿和右支撐腿進行裝拆，給教學工具的攜帶帶來極大便利，并且可伸縮的左滑板和右滑板方便使用者提前書寫教學資料，縮短教學過程中的書寫占用時間。間。間。
【技術實現(xiàn)步驟摘要】
一種便攜式教學工具
[0001]本技術涉及教學裝置
，更具體地說，涉及一種便攜式教學工具。
技術介紹
[0002]教學工具是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。
[0003]目前，隨著社會的發(fā)展，教學也越來越普及，在進行戶外語文教學時，也離不開教學工具，但是現(xiàn)有的教學工具有的體積太大不便于進行攜帶，而且無法進行提前書寫教學內容，在使用過程中不僅攜帶不便，而且需要花費較多時間進行教學內容防書寫，較為占用時間，可能會降低學生對教學的興趣，從而會降低教學質量，為此，我們設計了一種便攜式教學工具，來解決上述問題。
技術實現(xiàn)思路
[0004]針對現(xiàn)有技術中存在的問題，本技術的目的在于提供一種便攜式教學工具，該便攜式教學工具通過設置的左滑板和右滑板，不僅可以大大的減少教學工具的攜帶占用空間面積，而且設置的左連接套和右連接套便于左支撐腿和右支撐腿進行裝拆，給教學工具的攜帶帶來極大便利，并且可伸縮的左滑板和右滑板方便使用者提前書寫教學資料，縮短教學過程中的書寫占用時間。
[0005]為解決上述問題，本技術采用如下的技術方案。
[0006]一種便攜式教學工具，包括書寫板，所述書寫板的內部開設有收納室，所述收納室的內壁開設有等距分布的滑槽和開口，所述書寫板的兩側分別滑動套接有對稱的左滑板和右滑板，所述左滑板和右滑板的一側面均固定連接有防脫塊，所述書寫板的一端面固定連接有對稱的左上掛環(huán)和右上掛環(huán)，所述書寫板的另一端表面固定連接有對稱的左連接套和右連接套，所述左連接套和右連接套的一端表面均開設有連接孔，所述左連接套和右連接套的一端通過螺紋分別連接有左連接桿和右連接桿，所述左連接桿的一端設有左支撐腿，所述右連接桿的一端設有右支撐腿，該便攜式教學工具通過設置的左滑板和右滑板，不僅可以大大的減少教學工具的攜帶占用空間面積，而且設置的左連接套和右連接套便于左支撐腿和右支撐腿進行裝拆，給教學工具的攜帶帶來極大便利，并且可伸縮的左滑板和右滑板方便使用者提前書寫教學資料，縮短教學過程中的書寫占用時間。
[0007]進一步的，所述防脫塊的表面與滑槽的內壁接觸連接，所述滑槽分布在收納室的上下兩端內壁，所述防脫塊的長度大于收納室的高度，所述防脫塊的材質為彈性耐磨橡膠，防脫塊處于壓縮彈力的狀態(tài)，不僅可以避免左滑板和右滑板脫離出收納室，而且使得左滑板和右滑板具有自動定位的功能。
[0008]進一步的，所述左上掛環(huán)和右上掛環(huán)的結構形狀相同，均為半圓環(huán)形，所述左連接套和右連接套的側面分別固定連接有相同的下掛環(huán)，所述下掛環(huán)與左上掛環(huán)以及右上掛環(huán)的結構相同，便于使用者扣接背帶，方便進行較長距離移動攜帶教學工具。
[0009]進一步的，所述連接孔的內壁開設有內螺紋，所述左連接桿和右連接桿的表面開設有與連接孔內螺紋相匹配的外螺紋，左連接桿和右連接桿具有拆卸的功能，可以減少書寫板的占用空間位置，提高了其攜帶便利性。
[0010]進一步的，所述左支撐腿為兩個支撐桿轉動連接組成，所述右支撐腿與左支撐腿的組成結構相同，左支撐腿和右支撐腿均具有旋轉折疊的功能，不僅支撐穩(wěn)定性好，而且方便存放攜帶。
[0011]進一步的，所述左滑板和右滑板的表面分別與對稱的開口的內壁接觸連接，開口可以限制防脫塊的移動位置，方便各左滑板和右滑板進行伸出書寫板的側面。
[0012]進一步的，所述書寫板的一端面固定連接有提手，提手便于使用者手動短距離攜帶教學工具移動。
[0013]相比于現(xiàn)有技術，本技術的優(yōu)點在于：
[0014](1)本方案通過設置的左滑板和右滑板，不僅可以大大的減少教學工具的攜帶占用空間面積，而且設置的左連接套和右連接套便于左支撐腿和右支撐腿進行裝拆，給教學工具的攜帶帶來極大便利，并且可伸縮的左滑板和右滑板方便使用者提前書寫教學資料，縮短教學過程中的書寫占用時間。
[0015](2)防脫塊的表面與滑槽的內壁接觸連接，滑槽分布在收納室的上下兩端內壁，防脫塊的長度大于收納室的高度，防脫塊的材質為彈性耐磨橡膠，防脫塊處于壓縮彈力的狀態(tài)，不僅可以避免左滑板和右滑板脫離出收納室，而且使得左滑板和右滑板具有自動定位的功能。
[0016](3)左上掛環(huán)和右上掛環(huán)的結構形狀相同，均為半圓環(huán)形，左連接套和右連接套的側面分別固定連接有相同的下掛環(huán)，下掛環(huán)與左上掛環(huán)以及右上掛環(huán)的結構相同，便于使用者扣接背帶，方便進行較長距離移動攜帶教學工具。
[0017](4)連接孔的內壁開設有內螺紋，左連接桿和右連接桿的表面開設有與連接孔內螺紋相匹配的外螺紋，左連接桿和右連接桿具有拆卸的功能，可以減少書寫板的占用空間位置，提高了其攜帶便利性。
[0018](5)左支撐腿為兩個支撐桿轉動連接組成，右支撐腿與左支撐腿的組成結構相同，左支撐腿和右支撐腿均具有旋轉折疊的功能，不僅支撐穩(wěn)定性好，而且方便存放攜帶。
[0019](6)左滑板和右滑板的表面分別與對稱的開口的內壁接觸連接，開口可以限制防脫塊的移動位置，方便各左滑板和右滑板進行伸出書寫板的側面。
[0020](7)書寫板的一端面固定連接有提手，提手便于使用者手動短距離攜帶教學工具移動。
附圖說明
[0021]圖1為本技術的整體結構立體圖；
[0022]圖2為本技術的書寫板與左、右滑板安裝結構俯視圖；
[0023]圖3為圖2的A部放大圖；
[0024]圖4為本技術的左連接套與書寫板安裝結構側視圖；
[0025]圖5為本技術的右滑板局部俯視圖。
[0026]圖中標號說明：
[0027]1書寫板、11收納室、12滑槽、13開口、2左滑板、3右滑板、31防脫塊、4提手、41左上掛環(huán)、42右上掛環(huán)、5左連接套、51連接孔、52下掛環(huán)、6左連接桿、61左支撐腿、7右連接套、8右連接桿、81右支撐腿。
具體實施方式
[0028]下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。
[0029]請參閱圖1
?
5，一種便攜式教學工具，包括書寫板1，請參閱圖1
?
5，書寫板1的內部開設有收納室11，收納室11用來收納左滑板2和右滑板3，可以減少教學工具的占用空間位置，收納室11的內壁開設有等距分布的滑槽12和開口13，書寫板1的兩側分別滑動套接有對稱的左滑板2和右滑板3，左滑板2和右滑板3的數(shù)量相同，不少于五個，左滑板2和右滑板3在滑槽12和開口13的作用下相互之間不會產(chǎn)生接觸摩擦，不會對提前書寫的教學內容造成磨損，左滑板2和右滑板3不僅可以提前書寫教學內容，而且可以增加教學工具的書寫面積，提高了其使用舒適性，左滑板2和右滑板3的一側面均固定連接有防脫塊本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種便攜式教學工具，包括書寫板(1)，其特征在于：所述書寫板(1)的內部開設有收納室(11)，所述收納室(11)的內壁開設有等距分布的滑槽(12)和開口(13)，所述書寫板(1)的兩側分別滑動套接有對稱的左滑板(2)和右滑板(3)，所述左滑板(2)和右滑板(3)的一側面均固定連接有防脫塊(31)，所述書寫板(1)的一端面固定連接有對稱的左上掛環(huán)(41)和右上掛環(huán)(42)，所述書寫板(1)的另一端表面固定連接有對稱的左連接套(5)和右連接套(7)，所述左連接套(5)和右連接套(7)的一端表面均開設有連接孔(51)，所述左連接套(5)和右連接套(7)的一端通過螺紋分別連接有左連接桿(6)和右連接桿(8)，所述左連接桿(6)的一端設有左支撐腿(61)，所述右連接桿(8)的一端設有右支撐腿(81)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種便攜式教學工具，其特征在于：所述防脫塊(31)的表面與滑槽(12)的內壁接觸連接，所述滑槽(12)分布在收納室(11)的上下兩端內壁，所述防脫塊(31)的長度大于收納室(...
【專利技術屬性】
技術研發(fā)人員：于有利，
申請(專利權)人：于有利，
類型：新型
國別省市：
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