本實用新型專利技術涉及一種多功能互動教學管理裝置，包括底箱，所述底箱的上端設置有教學管理板，所述教學管理板的左側設置有兩組連接板，兩組所述連接板之間設置有投影幕布，所述教學管理板的右側設置有放置座，所述教學管理板底部的兩側均設置有活動桿，所述底箱的內腔還設置有用于調節活動桿移動的升降機構。該多功能互動教學管理裝置，通過設置投影幕布，當需要使用投影設備教學時，將投影幕布展開，并將其端部卡入放置座內，使教學管理板作為投影屏幕使用，通過控制升降機構能夠靈活調整對教學管理板高度的調節，使之在教學使用過程中更加便捷實用，其適用性更強，能夠有效加強學員的學習效率。的學習效率。的學習效率。
【技術實現步驟摘要】
一種多功能互動教學管理裝置
[0001]本技術涉及教學管理術領域，具體為一種多功能互動教學管理裝置。
技術介紹
[0002]教學管理是為了實現教學目標，按照教學規律和特點，對教學過程的全面管理，傳統的教學是根據一定的社會要求與教學目的和學生身心發展的特點，由教師進行備課、上課、課外輔導、作業批改、成績考評等過程管理。
[0003]現有的教學支撐板正面設有白板，其功能性不高，不方便用作投影幕使用，同時無法進行靈活的升降調節，導致適用性較差，容易影響到學員的學習效率，故而提出一種多功能互動教學管理裝置來解決上述所提出的問題。
技術實現思路
[0004](一)解決的技術問題
[0005]針對現有技術的不足，本技術提供了一種多功能互動教學管理裝置，具備便于調節使用等優點，解決了現有的教學管理裝置不方便用作投影幕，同時無法進行靈活升降調節，導致教學效果較差的問題。
[0006](二)技術方案
[0007]為實現上述便于調節使用的目的，本技術提供如下技術方案：一種多功能互動教學管理裝置，包括底箱，所述底箱的上端設置有教學管理板，所述教學管理板的左側設置有兩組連接板，兩組所述連接板之間設置有投影幕布，所述教學管理板的右側設置有放置座，所述教學管理板底部的兩側均設置有活動桿，所述底箱的內腔還設置有用于調節活動桿移動的升降機構；
[0008]所述升降機構包括設置于底箱左側的驅動電機和內腔的兩組轉動軸，所述驅動電機的輸出端設置有蝸桿，所述轉動軸的外側設置有與蝸桿嚙合的蝸輪，所述蝸輪的外側還設置有轉動齒輪，所述活動桿側面設置有與轉動齒輪相嚙合的齒條。
[0009]優選的，所述轉動齒輪與活動桿均位于蝸桿的后端，所述蝸桿通過軸承可轉動設置于底箱內。
[0010]優選的，所述底箱內腔的頂部設置有擋板，所述擋板頂部的兩側均加工有與活動桿相匹配的穿孔。
[0011]優選的，所述底箱內腔的頂部設置有擋板，所述擋板頂部的兩側均加工有與活動桿相匹配的穿孔。
[0012]優選的，所述擋板底部的兩側均設置有固定桿，所述活動桿的側面還設置有與固定桿滑動連接的移動塊。
[0013]優選的，所述活動桿外側的頂部套設有高壓彈簧，所述驅動電機通過安裝座固定于底箱的左側。
[0014]優選的，所述底箱的正面設置有檢修門，所述檢修門的上端設置有控制面板。
[0015](三)有益效果
[0016]與現有技術相比，本技術提供了一種多功能互動教學管理裝置，具備以下有益效果：
[0017]該多功能互動教學管理裝置，通過設置投影幕布，當需要使用投影設備教學時，將投影幕布展開，并將其端部卡入放置座內，使教學管理板作為投影屏幕使用，通過控制升降機構能夠靈活調整對教學管理板高度的調節，使之在教學使用過程中更加便捷實用，其適用性更強，能夠有效加強學員的學習效率。
附圖說明
[0018]圖1為本技術結構示意圖；
[0019]圖2為本技術圖1中A處放大圖；
[0020]圖3為本技術圖1中B處放大圖；
[0021]圖4為本技術整體外部機構正視圖。
[0022]圖中：1剎車輪、2底箱、3驅動電機、4高壓彈簧、5投影幕布、6連接板、7照明燈、8教學管理板、9放置座、10擋板、11固定桿、12蝸桿、13移動塊、14活動桿、15齒條、16蝸輪、17轉動軸、18轉動齒輪、19控制面板、20檢修門。
具體實施方式
[0023]下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。
[0024]實施例：
[0025]請參閱圖1
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4，本技術實施例中，一種多功能互動教學管理裝置，包括底箱2，所述底箱2的上端設置有教學管理板8，所述教學管理板8的左側設置有兩組連接板6，兩組所述連接板6之間設置有投影幕布5，通過將投影屏幕5打開，使右端的收卷條卡入放置座9內，從而將教學管理板8當做投影幕使用，所述教學管理板8的右側設置有放置座9，放置座9開口處設置有海綿墊，通過海綿墊的形變效果，使投影屏幕5得端部能夠快速便捷的卡入放置座9中，所述教學管理板8底部的兩側均設置有活動桿14，所述底箱2的內腔還設置有用于調節活動桿14移動的升降機構，通過升降機構控制兩組活動桿14同步升降，即可調節教學管理板8的高度，使得裝置的教學更加方便實用；
[0026]所述升降機構包括設置于底箱2左側的驅動電機3和內腔的兩組轉動軸17，所述驅動電機3的輸出端設置有蝸桿12，所述轉動軸17的外側設置有與蝸桿12嚙合的蝸輪16，所述蝸輪16的外側還設置有轉動齒輪18，所述活動桿14側面設置有與轉動齒輪18相嚙合的齒條15，將驅動電機3打開，帶動蝸桿12在底箱2內轉動，由嚙合帶動左右兩側的蝸輪16同步轉動，在轉動軸17的帶動下使轉動齒輪18旋轉，從而推動左右兩個齒條15同步升降，由活動桿14推動教學管理板8上下移動，即可實現其高度的靈活調節。
[0027]進一步地，所述轉動齒輪18與活動桿14均位于蝸桿12的后端，使活動桿14受到推力移動時更加合理，所述蝸桿12通過軸承可轉動設置于底箱2內，使蝸桿12能夠穩定的旋
轉。
[0028]進一步地，所述底箱2底部的兩側均設置有剎車輪1，用于裝置的移動固定，搬運更加省力，所述教學管理板8的頂部設置有照明燈7，可用于在光線較差的環境下進行補光，使教學使用更為方便。
[0029]進一步地，所述底箱2內腔的頂部設置有擋板10，所述擋板10頂部的兩側均加工有與活動桿14相匹配的穿孔，擋板10對活動桿14能起到一定的糾偏作用，使移動更加平穩。
[0030]進一步地，所述擋板10底部的兩側均設置有固定桿11，所述活動桿14的側面還設置有與固定桿11滑動連接的移動塊13，在活動桿14上下移動時，帶動側面的移動塊13處于固定桿11外側滑動，使得活動桿14的移動調節更加穩定。
[0031]進一步地，所述活動桿14外側的頂部套設有高壓彈簧4，在高壓彈簧4的壓縮緩沖作用下，對教學管理板8調節時起到一定支撐效果，使得調節更加平穩，所述驅動電機3通過安裝座固定于底箱2的左側。
[0032]進一步地，所述底箱2的正面設置有檢修門20，所述檢修門20的上端設置有控制面板19，通過檢修門20便于便于使用人員將底箱2打開，對內部進行檢修和維護，通過控制面板19方便使用者控制設備調節和使用。
[0033]通過設置投影幕布5，當需要使用投影設備教學時，將投影幕布5展開，并將其端部卡入放置座9內，使教學管理板8作為投影屏幕使用，通過控制升降機構能夠靈活調整對教學管理板8高度的調節，使之在教學使用過程中更加便捷實用，其適用性更強，能本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種多功能互動教學管理裝置，包括底箱(2)，其特征在于：所述底箱(2)的上端設置有教學管理板(8)，所述教學管理板(8)的左側設置有兩組連接板(6)，兩組所述連接板(6)之間設置有投影幕布(5)，所述教學管理板(8)的右側設置有放置座(9)，所述教學管理板(8)底部的兩側均設置有活動桿(14)，所述底箱(2)的內腔還設置有用于調節活動桿(14)移動的升降機構；所述升降機構包括設置于底箱(2)左側的驅動電機(3)和內腔的兩組轉動軸(17)，所述驅動電機(3)的輸出端設置有蝸桿(12)，所述轉動軸(17)的外側設置有與蝸桿(12)嚙合的蝸輪(16)，所述蝸輪(16)的外側還設置有轉動齒輪(18)，所述活動桿(14)側面設置有與轉動齒輪(18)相嚙合的齒條(15)。2.根據權利要求1所述的一種多功能互動教學管理裝置，其特征在于：所述轉動齒輪(18)與活動桿(14)均位于蝸桿(12)的后端，所述蝸桿(12)通過軸承可轉動設置于底箱(2)內。...
【專利技術屬性】
技術研發人員：唐貴英，
申請(專利權)人：重慶財經職業學院，
類型：新型
國別省市：
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