一種VR虛擬現實互動交流教學系統技術方案

本實用新型專利技術公開了一種VR虛擬現實互動交流教學系統，包括箱體，所述箱體的底部設置有移動組件，所述箱體的頂部開設有凹槽，所述凹槽后側的兩頂端固定安裝有攝像頭，所述箱體的內部開設有儲藏室，所述儲藏室的內部固定安裝有控制器，所述控制器的一側固定安裝有VR眼鏡。該一種VR虛擬現實互動交流教學系統，在進行日常使用的過程中，通過兩個攝像頭來提取包括三維位置在內的信息進行動作捕捉和識別，建立立體模型和運動軌跡，反饋到VR眼鏡中，利用VR模擬實驗，增強動手能力，避免操作不規范而危害自身安全，實現模擬互動交流教學，并通過顯示屏播放，取代傳統的PPT、觀看視頻教學等方式，提高學生的學習興趣和教學的效率。提高學生的學習興趣和教學的效率。提高學生的學習興趣和教學的效率。

【技術實現步驟摘要】
一種VR虛擬現實互動交流教學系統


[0001]本技術涉及VR
，具體為一種VR虛擬現實互動交流教學系統。

技術介紹

[0002]VR即虛擬現實技術，是20世紀發展起來的一項全新的實用技術，虛擬現實技術囊括計算機、電子信息、仿真技術，其基本實現方式是計算機模擬虛擬環境從而給人以環境沉浸感，隨著社會生產力和科學技術的不斷發展，各行各業對VR技術的需求日益旺盛，VR技術也取得了巨大進步，并逐步成為一個新的科學
，所謂虛擬現實，顧名思義，就是虛擬和現實相互結合，從理論上來講，虛擬現實技術(VR)是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中，虛擬現實技術就是利用現實生活中的數據，通過計算機技術產生的電子信號，將其與各種輸出設備結合使其轉化為能夠讓人們感受到的現象，這些現象可以是現實中真真切切的物體，也可以是我們肉眼所看不到的物質，通過三維模型表現出來，因為這些現象不是我們直接所能看到的，而是通過計算機技術模擬出來的現實中的世界，故稱為虛擬現實，虛擬現實技術受到了越來越多人的認可，用戶可以在虛擬現實世界體驗到最真實的感受，其模擬環境的真實性與現實世界難辨真假，讓人有種身臨其境的感覺，同時，虛擬現實具有一切人類所擁有的感知功能，比如聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺等感知系統，最后，它具有超強的仿真系統，真正實現了人機交互，使人在操作過程中，可以隨意操作并且得到環境最真實的反饋，正是虛擬現實技術的存在性、多感知性、交互性等特征使它受到了許多人的喜愛，隨著VR技術的迅猛發展，“VR+教育”將加快教育信息化的步伐，讓整個教學過程的沉浸感和互動性得到增強，學生可以更好地感受到學習的樂趣，真正實現一個能對話的課堂，值得一提的是，虛擬現實教育對于傳統教育方式它不是一個完全的取代，它是對傳統教育方式的一個補充。
[0003]傳統的互動交流教學方式普遍是理論知識或是通過多媒體播放視頻、PPT等，內容枯燥無味，缺乏動手能力，操作不規范而容易發生危險，為規避誤操作，減少甚至禁止學生動手操作，大大降低了學習興趣，而且針對個別抽象或是較為危險的教學通過VR教室虛擬現實構建場景，讓學生更好地理解，但是老師平時仍然會使用黑板、PPT和多媒體等方式進行教學，不僅教室占據的空間較大，而且隨著時間的增長VR設備會逐漸老化損壞，增加了維護成本。

技術實現思路

[0004]本技術的目的在于提供一種VR虛擬現實互動交流教學系統，以解決上述
技術介紹
中提出的傳統的互動交流教學方式普遍是理論知識或是通過多媒體播放視頻、PPT等，內容枯燥無味，缺乏動手能力，操作不規范而容易發生危險，為規避誤操作，減少甚至禁止學生動手操作，大大降低了學習興趣，而且針對個別抽象或是較為危險的教學通過VR教室虛擬現實構建場景，讓學生更好地理解，但是老師平時仍然會使用黑板、PPT和多媒體等方式進行教學，不僅教室占據的空間較大，而且隨著時間的增長VR設備會逐漸老化損壞，增加
了維護成本的問題。
[0005]為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種VR虛擬現實互動交流教學系統，包括箱體，所述箱體的底部設置有移動組件，所述箱體的頂部開設有凹槽，所述凹槽后側的兩頂端固定安裝有攝像頭，所述箱體的內部開設有儲藏室，所述儲藏室的內部固定安裝有控制器，所述控制器的一側固定安裝有VR眼鏡。
[0006]優選的，所述移動組件包括固定安裝在箱體底部四個邊角處的伸縮桿，所述伸縮桿的表面活動套接有緩沖柱，所述緩沖柱的內部開設有緩沖槽，所述緩沖槽的內部固定安裝有彈簧，所述緩沖柱的底部固定安裝有萬向輪。
[0007]優選的，控制器的內部固定安裝有集成板，所述集成板的一側表面固定安裝有處理器和儲存器，所述儲存器的一側固定安裝有連接器，所述連接器的一端通過導線與VR眼鏡固定連接。
[0008]優選的，所述凹槽的底部固定安裝有顯示屏、鍵盤和鼠標，所述顯示屏的一側固定安裝有麥克風。
[0009]優選的，所述箱體的兩側固定安裝有推拉桿。
[0010]優選的，所述彈簧的頂端與伸縮桿的底端固定連接，所述萬向輪的一側固定安裝有腳剎。
[0011]與現有技術相比，本技術的有益效果是：
[0012]該一種VR虛擬現實互動交流教學系統，在進行日常使用的過程中，通過兩個攝像頭來提取包括三維位置在內的信息進行動作捕捉和識別，建立立體模型和運動軌跡，反饋到VR眼鏡中，利用VR模擬實驗，增強動手能力，避免操作不規范而危害自身安全，實現模擬互動交流教學，并通過顯示屏播放，取代傳統的PPT、觀看視頻教學等方式，提高學生的學習興趣和教學的效率。
[0013]該一種VR虛擬現實互動交流教學系統，在進行日常使用的過程中，通過箱體承載VR技術設備取代VR教室，減小了占據空間和維護成本，在需要通過VR模擬現實互動交流教學時，通過萬向輪移至教室使用，提高了便利性，移動時，通過伸縮桿受力壓縮彈簧，彈簧受力變形，除去外力后恢復原狀，來減小震動，保護箱體中的部件不受損壞，提高了使用壽命。
附圖說明
[0014]圖1為本技術的結構示意圖；
[0015]圖2為本技術的側視圖；
[0016]圖3為本技術的控制器部分結構示意圖；
[0017]圖4為本技術的移動組件部分結構示意圖。
[0018]圖中：1、箱體；2、移動組件；3、伸縮桿；4、緩沖柱；5、緩沖槽；6、彈簧；7、萬向輪；8、腳剎；9、凹槽；10、攝像頭；11、儲藏室；12、控制器；13、VR眼鏡；14、集成板；15、處理器；16、儲存器；17、連接器；18、導線；19、顯示屏；20、麥克風；21、鍵盤；22、鼠標；23、推拉桿。
具體實施方式
[0019]下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的
實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。
[0020]請參閱圖1
?
4，本技術提供一種技術方案：一種VR虛擬現實互動交流教學系統，包括箱體1，VR教室充分利用多媒體設備、網絡接入等信息技術手段，支持課堂教學交流，優化課堂教學資源，完善課堂教學模式，通過學生的實際操作，解決了實驗觀察不方便的問題，提高了教學效率和質量，利用虛擬現實技術解決了實驗物品容易耗損的問題，在虛擬現實、微觀運動和宏觀現象的環境中，這些難以理解的抽象知識被具體化，解決了教學過程的痛點、難點，但是VR教室的實施占據了大量的教室空間，虛擬現實教育對于傳統教育方式它不是一個完全的取代，它是對傳統教育方式的一個補充，平時的教學還是需要通過黑板、PPT和多媒體等方式來傳知識點，通過箱體1組建一個VR虛擬現實互動交流教學系統，它不占過多空間，便于移動，而且還減少了后期的維護成本，箱體1的底部設置有移動組件2，箱體1的本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種VR虛擬現實互動交流教學系統，包括箱體(1)，其特征在于：所述箱體(1)的底部設置有移動組件(2)，所述箱體(1)的頂部開設有凹槽(9)，所述凹槽(9)后側的兩頂端固定安裝有攝像頭(10)，所述箱體(1)的內部開設有儲藏室(11)，所述儲藏室(11)的內部固定安裝有控制器(12)，所述控制器(12)的一側固定安裝有VR眼鏡(13)。2.根據權利要求1所述的一種VR虛擬現實互動交流教學系統，其特征在于：所述移動組件(2)包括固定安裝在箱體(1)底部四個邊角處的伸縮桿(3)，所述伸縮桿(3)的表面活動套接有緩沖柱(4)，所述緩沖柱(4)的內部開設有緩沖槽(5)，所述緩沖槽(5)的內部固定安裝有彈簧(6)，所述緩沖柱(4)的底部固定安裝有萬向輪(7)。3.根據權利要求1所述的一種VR虛擬現實互動交流教學系統，其特征在...

【專利技術屬性】
技術研發人員：謝晨舒，李融親，鐘柳群，岳秋熒，袁海勝，
申請(專利權)人：廣西農業職業技術學院，
類型：新型
國別省市：