一種可提高教室環境衛生的垃圾桶制造技術

本實用新型專利技術屬于垃圾桶技術領域，尤其是涉及一種可提高教室環境衛生的垃圾桶。所述的垃圾桶本體的上端一側通過旋轉軸連接有密封蓋板，密封蓋板的內部設置有一對頂柱；垃圾桶本體的上端口內部鑲嵌有封閉防臭架，封閉防臭架的中間通過分隔架連接有可拆卸液體杯槽，可拆卸液體杯槽的左右兩側設置有翻板，翻板外側通過彈簧軸與封閉防臭架連接；垃圾桶本體的內部通過隔板將內部分割成左垃圾槽、右垃圾槽。它對傳統垃圾桶內部進行分區，并配合封閉式的翻板架結構，能夠保證垃圾桶開蓋狀態下內部保持封閉狀態，有效防止垃圾桶內部氣體向外擴散。有效防止垃圾桶內部氣體向外擴散。有效防止垃圾桶內部氣體向外擴散。

【技術實現步驟摘要】
一種可提高教室環境衛生的垃圾桶


[0001]本技術屬于垃圾桶
，尤其是涉及一種可提高教室環境衛生的垃圾桶。

技術介紹

[0002]垃圾桶是日常生活中必備的日常用品，其應用領域也是異常的廣泛。傳統的教室環境中垃圾桶為敞口的筒狀結構，沒有隔板進行分類；使紙屑、瓜皮果殼以及飲用水等混合在一起，多種垃圾混合加快垃圾腐敗效率，且容易散發防異味，影響教學環境使環境；故提供一種可提高教室環境衛生的垃圾桶。

技術實現思路

[0003]為解決現有技術的缺陷和不足問題；本技術的目的在于一種結構簡單，設計合理、使用方便的可提高教室環境衛生的垃圾桶，它對傳統垃圾桶內部進行分區，并配合封閉式的翻板架結構，能夠保證垃圾桶開蓋狀態下內部保持封閉狀態，有效防止垃圾桶內部氣體向外擴散。
[0004]為實現上述目的，本技術采用的技術方案是：它包含垃圾桶本體、旋轉軸、密封蓋板、頂柱、封閉防臭架、彈簧軸、翻板、可拆卸液體杯槽、隔板、左垃圾槽、右垃圾槽；所述的垃圾桶本體的上端一側通過旋轉軸連接有密封蓋板，密封蓋板的內部設置有一對頂柱；垃圾桶本體的上端口內部鑲嵌有封閉防臭架，封閉防臭架的中間通過分隔架連接有可拆卸液體杯槽，可拆卸液體杯槽的左右兩側設置有翻板，翻板外側通過彈簧軸與封閉防臭架連接；垃圾桶本體的內部通過隔板將內部分割成左垃圾槽、右垃圾槽。
[0005]作為優選，所述的隔板與封閉防臭架中間的分隔架保持對應。
[0006]作為優選，所述的頂柱與翻板配合頂撐，并在彈簧軸的作用下進行翻板的開閉。
[0007]作為優選，所述的翻板的外側設置有一圈密封圈。
[0008]作為優選，所述的垃圾桶本體的左右兩側設置有出料門。
[0009]作為優選，所述的可拆卸液體杯槽的內部設置有固液分離網架。
[0010]作為優選，所述的封閉防臭架可由兩分區變換成四分區結構。
[0011]采用上述結構后，本技術有益效果為：它對傳統垃圾桶內部進行分區，并配合封閉式的翻板架結構，能夠保證垃圾桶開蓋狀態下內部保持封閉狀態，有效防止垃圾桶內部氣體向外擴散。
附圖說明
[0012]為了更清楚地說明本技術實施例或現有技術中的技術方案，本技術由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0013]圖1為本技術的結構示意圖；
[0014]圖2為本技術的封閉防臭架5結構示意圖；
[0015]圖3為本技術的垃圾桶本體1內部結構示意圖；
[0016]圖4為本技術的四分區防臭架結構示意圖；
[0017]附圖標記說明：垃圾桶本體1、旋轉軸2、密封蓋板3、頂柱4、封閉防臭架5、彈簧軸6、翻板7、可拆卸液體杯槽8、隔板9、左垃圾槽10、右垃圾槽11、出料門12。
具體實施方式
[0018]為使本技術的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本技術。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本技術的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本技術的概念。
[0019]在此，還需要說明的是，為了避免因不必要的細節而模糊了本技術，在附圖中僅僅示出了與根據本技術的方案密切相關的結構和/或處理步驟，而省略了與本技術關系不大的其他細節。
[0020]參看如圖1
?
圖4所示，本具體實施方式采用以下技術方案：它包含垃圾桶本體1、旋轉軸2、密封蓋板3、頂柱4、封閉防臭架5、彈簧軸6、翻板7、可拆卸液體杯槽8、隔板9、左垃圾槽10、右垃圾槽11；所述的垃圾桶本體1的上端一側通過旋轉軸2連接有密封蓋板3，密封蓋板3的內部設置有一對頂柱4；垃圾桶本體1的上端口內部鑲嵌有封閉防臭架5，封閉防臭架5的中間通過分隔架連接有可拆卸液體杯槽8，可拆卸液體杯槽8的左右兩側設置有翻板7，翻板7外側通過彈簧軸6與封閉防臭架5連接；垃圾桶本體1的內部通過隔板9將內部分割成左垃圾槽10、右垃圾槽11。
[0021]其中，所述的隔板9與封閉防臭架5中間的分隔架保持對應；所述的頂柱4與翻板7配合頂撐，并在彈簧軸6的作用下進行翻板7的開閉；所述的翻板7的外側設置有一圈密封圈。翻板7呈傾斜狀態分布；翻板7在彈簧軸6的作用下與垃圾桶本體1側壁保持貼合，能夠避免氣味向上擴散影響教室環境，當密封蓋板3閉合時，頂柱4將翻板7向下按壓，使翻板7上的垃圾自動掉落到下層的垃圾槽內部。
[0022]另外，所述的垃圾桶本體1的左右兩側設置有出料門12；所述的可拆卸液體杯槽8的內部設置有固液分離網架；所述的封閉防臭架 5可由兩分區變換成四分區結構。出料門12用于左垃圾槽10、右垃圾槽11內部垃圾簍的更換，且可拆卸液體杯槽8用于液體垃圾的收集，避免液體與其他垃圾混合；封閉防臭架5由兩分區變換成四分區結構，能夠細分垃圾的品類更加安全可靠。
[0023]本具體實施方式的工作原理為：在垃圾桶閉合狀態，密封蓋板3 下表面的頂柱4將翻板7向下按壓，使放置在翻板7上的垃圾自動掉落到下層的左垃圾槽10、右垃圾槽11內，液體垃圾可直接傾倒在可拆卸液體杯槽8的內部，可拆卸液體杯槽8能夠實現固液分離，當垃圾桶開啟狀態時，密封蓋板3向上外翻，翻板7脫離頂柱4的頂撐，并在彈簧軸6作用下向上擺動與垃圾桶本體1側壁以及封閉防臭架5 中間的分隔架連接保持密封，減少垃圾桶內部氣味擴散；其中兩分區與四分區的有助于垃圾分離，另外，翻板7的表面設置有垃圾分類涂層。
[0024]本具體實施方式所述的一種可提高教室環境衛生的垃圾桶：1、它采用分區式的垃圾槽結構能夠實現垃圾分類，避免垃圾混合交叉污染；
[0025]2、采用彈性翻板結構對對垃圾桶端口進行封閉，避免開蓋時垃圾桶內部氣味擴散
污染環境，且更加安全。
[0026]對于本領域技術人員而言，顯然本技術不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本技術的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本技術。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本技術內。
[0027]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
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【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種可提高教室環境衛生的垃圾桶，其特征在于：它包含垃圾桶本體(1)、旋轉軸(2)、密封蓋板(3)、頂柱(4)、封閉防臭架(5)、彈簧軸(6)、翻板(7)、可拆卸液體杯槽(8)、隔板(9)、左垃圾槽(10)、右垃圾槽(11)；所述的垃圾桶本體(1)的上端一側通過旋轉軸(2)連接有密封蓋板(3)，密封蓋板(3)的內部設置有一對頂柱(4)；垃圾桶本體(1)的上端口內部鑲嵌有封閉防臭架(5)，封閉防臭架(5)的中間通過分隔架連接有可拆卸液體杯槽(8)，可拆卸液體杯槽(8)的左右兩側設置有翻板(7)，翻板(7)外側通過彈簧軸(6)與封閉防臭架(5)連接；垃圾桶本體(1)的內部通過隔板(9)將內部分割成左垃圾槽(10)、右垃圾槽(11)。2.根據權利要求1所述的一種可提高教室環境衛生的垃圾桶，其特征在于：所述...

【專利技術屬性】
技術研發人員：孫瑞杰，
申請(專利權)人：孫瑞杰，
類型：新型
國別省市：