本發明專利技術公開了一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，包括支撐板，所述支撐板呈方形設置，且所述支撐板下表面四角處分別固定連接有支柱，所述支撐板其中一端安裝有調節部件，所述調節部件包括轉軸、滑板、加長板，所述支撐板其中端開設有安裝槽，所述轉軸呈橫向貫穿所述安裝槽，兩個所述滑板分別固定連接在所述轉軸上，本發明專利技術將加長板拉動至上表面與支撐板上表面呈水平狀，隨著轉軸的旋轉，能夠通過兩個活塞的居中移動，從而通過輸氣管將第一氣囊內的氣體吸收至封閉腔內，由于第一氣囊與吸盤相連通，因此能夠時的吸盤進行吸附在地板上，達到支撐板的固定作用，便于學生穩定的鍛煉。煉。煉。
【技術實現步驟摘要】
一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板
[0001]本專利技術涉及運動設備
，尤其涉及一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板。
技術介紹
[0002]隨著生活舒適感的逐漸上升，大多青少年都忽略了自身體質問題，而體質鍛煉最簡單的則是通過仰臥起坐進行測量，不僅在訓練館存有仰臥起坐專用支撐板，同時在大多學校中也會設備較多工學生鍛煉用的仰臥起坐設備滿足學生訓練的需求。
[0003]現有大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，因此內部不具有對支撐板長度的調節結構，而導致不能使用與不同身高的同學使用，同時現有支撐板因不具有固定結構，在訓練館內由于支撐板比較光滑，導致在訓練時容易發生偏移，而影響大學生訓練的效果。
技術實現思路
[0004]本專利技術的目的是為了解決現有技術中以下缺點，現有大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，因此內部不具有對支撐板長度的調節結構，而導致不能使用與不同身高的同學使用，同時現有支撐板因不具有固定結構，在訓練館內由于支撐板比較光滑，導致在訓練時容易發生偏移，而影響大學生訓練的效果，而提出的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板。
[0005]為了實現上述目的，本專利技術采用了如下技術方案：
[0006]一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，包括支撐板，所述支撐板呈方形設置，且所述支撐板下表面四角處分別固定連接有支柱；
[0007]所述支撐板其中一端安裝有調節部件，所述調節部件包括轉軸、滑板、加長板，所述支撐板其中端開設有安裝槽，所述轉軸呈橫向貫穿所述安裝槽，兩個所述滑板分別固定連接在所述轉軸上，所述加長板滑動連接在所述滑板遠離所述支撐板的一端；
[0008]靠近所述加長板一側的兩個所述支柱上安裝有固定部件，所述固定部件包括吸盤、第一氣囊，兩個所述第一氣囊分別固定連接在所述支柱內，兩個所述吸盤分別固定連接在所述支柱下端，所述吸盤與所述第一氣囊相連通，所述固定部件用于對所述支撐板的固定；
[0009]所述支撐板上安裝有彈性部件，所述彈性部件包括第二彈簧、按壓板，所述支撐板上開設有凹槽，所述按壓板滑動連接在所述凹槽內，兩個所述第二彈簧固定連接在所述按壓板與所述凹槽底側壁之間。
[0010]優選的，所述調節部件還包括橫板、第三彈簧、支桿，其中一個所述滑板與所述加長板側壁上均呈等距陣列有限位孔，多個所述支桿呈等距陣列在所述橫板上，所述支桿滑動連接在所述加長板上的限位孔內，所述第三彈簧固定連接在所述加長板與所述橫板之間。
[0011]優選的，所述固定部件還包括封閉腔、活塞，所述封閉腔轉動套接在所述轉軸上，
所述封閉腔外表面固定連接在所述支撐板上，兩個所述活塞分別滑動連接在所述封閉腔兩端，所述轉軸上開設有絲紋，兩個所述活塞均螺紋連接在所述轉軸上。
[0012]優選的，所述轉軸其中一端固定連接有L型板，所述L型板與所述轉軸之間固定連接有第一彈簧。
[0013]優選的，所述支撐板上開設有用于所述L型板滑動的通槽。
[0014]優選的，所述彈性部件還包括第二氣囊，方形塊，所述第二氣囊固定連接在所述凹槽底側壁上，所述方形塊固定連接在所述按壓板上，所述方形塊與所述第二氣囊固定連接。
[0015]優選的，所述支撐板內固定連接有兩個集氣腔，且所述集氣腔分別設置在按壓板兩側，所述集氣腔通過連接管固定連通在所述第二氣囊上。
[0016]優選的，所述第二氣囊上開設有進氣管，所述進氣管與所述連接管上均安裝有單向閥。
[0017]優選的，所述加長板上表面固定連接有限位桿。
[0018]與現有技術相比，本專利技術的有益效果是：
[0019]1、通過拉動加長板至上表面與支撐板上表面呈水平狀態，此時在加長板旋滑板帶動轉軸旋轉時，轉軸能夠帶動L型板旋轉，并使得L型板在第一彈簧的彈力，通過通槽滑動至滑板的下端，從而達到對滑板的限位，避免在使用時滑板做復位旋轉，能夠達到學生安全的鍛煉。
[0020]2、在將加長板拉動至上表面與支撐板上表面呈水平狀，隨著轉軸的旋轉，能夠通過兩個活塞的居中移動，從而通過輸氣管將第一氣囊內的氣體吸收至封閉腔內，由于第一氣囊與吸盤相連通，因此能夠時的吸盤進行吸附在地板上，達到支撐板的固定作用，便于學生穩定的鍛煉。
[0021]3、在學生躺在支撐上時，由于按壓板受學生體重向下移動時，通過方形塊擠壓第二氣囊，其內部氣體通過連接管輸送至集氣腔內并從噴嘴噴出，能夠在夏季對訓練的學生提供風力，進行對背部熱量的緩解。
[0022]4、在需要對不同身體進行調節時，首先拉動橫板相遠離加長板的方向移動，使得支桿脫離了滑塊上的限位孔，因此能夠拉動加長板在滑板上滑動，調節至適當上長度。
附圖說明
[0023]圖1為本專利技術提出的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板的正面結構示意圖；
[0024]圖2為圖1中A的局部放大結構示意圖；
[0025]圖3為圖1中B的局部放大結構示意圖；
[0026]圖4為本專利技術提出的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板的封閉腔結構示意圖；
[0027]圖5為本專利技術提出的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板的按壓板背部結構示意圖。
[0028]圖中：1支撐板、2支柱、3滑板、4限位桿、5加長板、6橫板、7輸氣管、8吸盤、9第一氣囊、10第一彈簧、11L型板、12轉軸、13活塞、14封閉腔、15進氣管、16連接管、17集氣腔、18噴嘴、19第二氣囊、20第二彈簧、21方形塊、22按壓板、23第三彈簧、24支桿。
具體實施方式
[0029]下面將結合本專利技術實施例中的附圖，對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本專利技術一部分實施例，而不是全部的實施例。
[0030]參照圖1
?
5，一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，包括支撐板1，支撐板1呈方形設置，且支撐板下表面四角處分別固定連接有支柱2，支撐柱2用于對支撐板1的支撐。
[0031]支撐板1其中一端安裝有調節部件，調節部件包括轉軸12、滑板3、加長板5，支撐板1其中端開設有安裝槽，轉軸12呈橫向貫穿安裝槽，轉軸12其中一端固定連接有L型板11，L型板11與轉軸12之間固定連接有第一彈簧10，支撐板1上開設有用于L型板11滑動的通槽，兩個滑板3分別固定連接在轉軸12上，加長板5滑動連接在滑板3遠離支撐板1的一端，加長板5上表面固定連接有限位桿4，在鍛煉時腳部放置在限位桿4下側，便能對起到對腿部的按壓作用，因此在不使用時，通過將加長板5旋轉，能夠收放到安裝槽內，便于支撐板1的移動。
[0032]調節部件還包括橫板6、第三彈簧23、支桿24，其中一個滑板3與加長板5側壁上均呈等距陣列有限位孔，多個支桿24呈等距陣列在橫板6上，支桿24滑動連接在加長板5上的限位孔內，第三彈簧23固定連接在加長板5與橫板6之間，支桿24穿過加長板5與滑板3上的限位孔，能達到對加長板5與滑板3之間的固定。本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，包括支撐板(1)，其特征在于，所述支撐板(1)呈方形設置，且所述支撐板(1)下表面四角處分別固定連接有支柱(2)；所述支撐板(1)其中一端安裝有調節部件，所述調節部件包括轉軸(12)、滑板(3)、加長板(5)，所述支撐板(1)其中端開設有安裝槽，所述轉軸(12)呈橫向貫穿所述安裝槽，兩個所述滑板(3)分別固定連接在所述轉軸(12)上，所述加長板(5)滑動連接在所述滑板(3)遠離所述支撐板(1)的一端；靠近所述加長板(5)一側的兩個所述支柱(2)上安裝有固定部件，所述固定部件包括吸盤(8)、第一氣囊(9)，兩個所述第一氣囊(9)分別固定連接在所述支柱(2)內，兩個所述吸盤(8)分別固定連接在所述支柱(2)下端，所述吸盤(8)與所述第一氣囊(9)相連通，所述固定部件用于對所述支撐板(1)的固定；所述支撐板(1)上安裝有彈性部件，所述彈性部件包括第二彈簧(20)、按壓板(22)，所述支撐板(1)上開設有凹槽，所述按壓板(22)滑動連接在所述凹槽內，兩個所述第二彈簧(20)固定連接在所述按壓板(22)與所述凹槽底側壁之間。2.根據權利要求1所述的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，其特征在于,所述調節部件還包括橫板(6)、第三彈簧(23)、支桿(24)，其中一個所述滑板(3)與所述加長板(5)側壁上均呈等距陣列有限位孔，多個所述支桿(24)呈等距陣列在所述橫板(6)上，所述支桿(24)滑動連接在所述加長板(5)上的限位孔內，所述第三彈簧(23)固定連接在所述加長板(5)與所述橫板(6)之間。3.根據權利要求1所述的一種大學生體質健康測試用的仰臥起坐支撐板，其特征在于，所述固定部件還包括封...
【專利技術屬性】
技術研發人員：韓玲，王思，陳盼盼，江艷平，孫晉媛，楊磊，任祥鈺，李新閣，樊一婷，秦浩，任棟，齊佳，關斯嘉，
申請(專利權)人：西安醫學院，
類型：發明
國別省市：
還沒有人留言評論。發表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。