一種可全折疊的座凳制造技術

一種可全折疊的座凳，包括凳面板、圍框，還包括小連折件、凳支腿、平桿，凳支腿與圍框由小連折件居間活動連接，凳支腿上端的限位頭和活動連接左右端支腿的平桿，共同保證了座凳使用中的可靠性，且不妨礙座凳的全折疊，疊合后的座凳適合置于課桌肚下方的托架上，使得教室規范、簡潔。簡潔。

【技術實現步驟摘要】
一種可全折疊的座凳


[0001]本專利技術涉及普通中小學教室用品，即一種可全折疊的座凳。

技術介紹

[0002]在中國普通中小學校教室，學生課桌、座凳的規格通常是統一的。座凳的四條腿直接著地。教室可以說是學生的第二個“家”，中小學班級一般有四、五十學生，他們每天在教室學習和活動約5
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8小時(走讀生)、甚至不少于10小時(如高中階段的住宿生)。教室地面通常需要每天清掃，這也是多年來形成的教室管理慣例。但凳支腿在地面形成的障礙多，不便于地面清掃、用拖把更難，學生勞動的耗時長。教室清潔、易清掃是學生群體長期以來的基本訴求。
[0003]為方便教室地面清掃，有的班級要求學生下午放學離開教室前將座凳倒扣在桌面上，以免除座凳支腿對地面的占用，但桌面上座凳倒置顯得教室凌亂。

技術實現思路

[0004]本專利技術任務是提供一種可全折疊的座凳，其可供學生正常坐立，不適用是適合全折疊，利于教室地面清掃、規范。
[0005]本專利技術設計方案：一種可全折疊的座凳，包括凳面板、鋼質圍框及鋼質管件的凳支腿，凳面板與凳支腿借由圍框連接，其還包括有小連折件、凳支腿、平桿，小連折件a段固定連接圍框，凳支腿與凳面板在垂直或水平貼合狀態之間的自由轉換以小連折件c段為旋轉軸；
[0006]在座凳前側或/和后側，左、右凳支腿的同側相近、相錯面各開具長口，平桿兩端分別活動連接之一長口；
[0007]左、右兩端凳支腿的間距不相等，并適合在同一平面內套合。
[0008]凳支腿上端具有阻止凳支腿向外翻轉的限位頭。
[0009]在座凳的左端和右端，其前、后凳支腿下端一體化連接。
[0010]如稱學生坐立座凳之時為座凳的工作狀態，那么本設計座凳穩定工作的原理如下：
[0011]鋼質圍框可靠承載凳面板；
[0012]各凳支腿借助小連折件在鋼質圍框下底面可靠連接(小連折件與鋼質圍框焊接)；
[0013]當座凳各凳支腿直立地面，則凳面水平，凳支腿上端限位頭保證了凳支腿無向外翻轉可能；
[0014]存在于座凳前側和/或后側的平桿限定其左、右端(活動)連接的凳支腿不可相互靠近，從而凳支腿無向內翻轉可能；
[0015]則座凳立于地面的狀態穩定可靠，確保坐立其上的人員安全。
[0016]凳面板之上坐立者身體重力的傳載路線是：
[0017]→
水平凳面板
→
圍框
→
凳支腿上端的限位頭
→
[0018]→
凳支腿的直立段(
→
連接每端前、后凳支腿的底段)
→
地面。
[0019]為便于教室地面放學時的清掃，上述座凳的疊合過程是：
[0020](預備前提：作為坐立者的學生離開座凳)
[0021]該生雙手將座凳端起并上、下翻轉，使凳面板在下、凳支腿在上；
[0022]在自身重力作用下，兩端沿凳支腿長口墜落的平桿貼近凳面板；
[0023](較窄凳支腿一端的空間位置較高)失去平桿支撐的窄端凳支腿和寬端凳支腿先后依次向對方傾倒，直至均與圍框底面貼合，寬窄不同的兩端凳支腿在同一平面內套合。
[0024]至此座凳已全疊合。該座凳疊合體適合置入課桌桌肚下方的托架。即該座凳疊合體被可靠托載，地面無凳支腿占用，托架下方留存的空間高度足以方便掃把、拖把清理地面。
[0025]座凳的再次復用：次日學生到達教室后，自行抽出桌肚下方托架上的座凳并上、下翻轉使凳面板在上，則凳面下方凳支腿在自身重力作用下自動展開、垂直凳面(地面)，平桿兩端沿凳支腿側面長口自行滑墜至長口下端(該下端通常位于凳支腿高度一半處)，此后水平態平桿將確保左、右端凳支腿不內收，即立于地面的座凳已處于可靠工作狀態。
[0026]本設計的積極效果：本設計座凳可全疊合并置放于課桌桌肚下方，便于教室地面清掃地面，教室內視覺簡潔。座凳實現全折疊或由全疊合態重新展開，均只需翻轉座凳的一個連貫動作，操作簡便。
附圖說明
[0027]圖1a是工作狀態的座凳直觀圖，圖1b是圖1a的爆炸圖，圖1c是圖1b中相對稱的4只小連折件，圖1d是圖1c中小連折件A的放大圖，圖1e是俯視視角下4只小連折件在圍框上的位置分布圖，圖1f是圖1e 中局部B的放大圖，圖1g是仰視的托框下底4只小連折件固定狀態示意圖，圖1h是一種承托凳面板的平面式圍框。
[0028]圖2a是各小連折件與凳支腿的連接方式示意圖，圖2b是圖2a中局部C的放大圖，圖2c是座凳工作狀態下的凳支腿與小連折件相對位置關系的平面示意圖，圖2d是座凳全折疊狀態下的凳支腿與小連折件相對位置關系的平面示意圖。
[0029]圖3a
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d分別是以不同側面為主視面的經激光切割獲得的凳支腿管材直觀圖，圖3e是兩支凳支腿在成型加工中的一種中間狀態示意圖，圖3f 是同構的2支平桿在座凳中的相對位置關系示意圖，圖3g是展示平桿與凳支腿連接方式的示意圖。
[0030]圖4a是凳面板在下的座凳倒置狀態示意圖，圖4b
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c分別是自圖4a 狀態連貫延續的座凳折疊中的不同狀態示意圖，圖4d是全折疊狀態座凳的直觀圖。
[0031]圖5a是一種學生課桌的直觀圖，圖5b是課桌爆炸圖，圖5c是全折疊態座凳置放于學生桌肚下方托架的示意圖。
具體實施方式
[0032]實施例。參見圖1a
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b:本設計的學生座凳包括凳面板(21)、圍框 (22)、左右端凳支腿(24)、平桿(25)等。參見圖1c
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d：小連折件(23) 為4段式(a段(231)、b段(232)、c段(233)、d段(234))的圓鋼壓型件。參見圖1e
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g：小連折件a段(231)在圍框(22)下側焊接，從而具備與圍框(22)連接的可靠強度。在圖1b、圖1c、圖1g中可見，4 只小連折件(23)相互之間呈現
特定對稱性。
[0033]參見圖1b:凳支腿(24)的直立段與限位頭(241)交匯處設有過孔(242)，值得注意的是，在較寬的凳支腿(圖中左端)中，過孔(242) 分別位于兩直立段的外側；在較窄的凳支腿(圖中右端)中，過孔(242) 分別位于兩直立段的內側。相應于凳支腿過孔(242)方位的安排，4只小連折件(23)的結構方式、安裝方位呈現出對稱性變化，參見圖1e、圖1g。繼續參見圖2a
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b及圖1c
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d:產品中小連折件的d段(234)位于凳支腿(24)空腔內部，小連折件a段(231)、b段(232)位于凳支腿 (24)外部，凳支腿(24)以小連折件c段(233)為軸可作90
°
旋轉。
[0034]顯然的是，手持小連折件a段(231)使其d段(234)由凳支腿(24) 外完整穿過過孔(242)，后將小連折件a段(231)焊接固定于圍框(22)，所以凳支腿(24)不能脫離小連折件(23)(故本設計座凳本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種可全折疊的座凳，包括凳面板、鋼質圍框及鋼質管件的凳支腿，凳面板與凳支腿借由圍框連接，其特征在于還包括有小連折件、凳支腿、平桿，小連折件a段固定連接圍框，凳支腿與凳面板在垂直或水平貼合狀態之間的自由轉換以小連折件c段為旋轉軸；在座凳前側或/和后側，左、右凳支腿的同側相近、相錯面各開具長口，...

【專利技術屬性】
技術研發人員：孫毅，
申請(專利權)人：安徽朝迅教育管理咨詢有限公司，
類型：發明
國別省市：