一種專精特新產教融合的方法及系統技術方案

本發明專利技術公開了一種專精特新產教融合的方法及系統，屬于產教融合技術領域，包括如下步驟：進行市場調研；本發明專利技術中，通過將地方的不同地域進行細分，對于細分后的地域內的產業進行統計、分析，從而能夠根據不同區域內的產業分布情況，針對于該區域內的專業高校提供參考基礎，相比于傳統的地方性的分析，本方法更為精細，能夠有效提高產教融合的精準度與效果，同時在內還設置有調節模塊，能夠根據分析結果，根據產業的分布情況，對于專業內情況進行調整，能夠快速適應地方產業的快速發展，為不同產業輸送大量人才，使用效果好，同時采用區塊鏈技術，能夠使區塊內的信息得到有效地共享，有助于后續的產教分析，應用效果好。應用效果好。應用效果好。

【技術實現步驟摘要】
一種專精特新產教融合的方法及系統


[0001]本專利技術屬于產教融合
，尤其涉及一種專精特新產教融合的方法及系統。

技術介紹

[0002]產教融合是指職業學校根據所設專業積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式，現如今隨著高校科學發展觀的貫徹落實，產教融合都被應用與各大高校內，為高校的生存與發展指明了方向。
[0003]中國專利公開了(CN111242817A)，一種產教融合平臺管理系統，包括：客戶端，用于基于產教融合平臺，供用戶發送與產教融合相關的業務請求參數；接口服務端，用于根據業務請求參數從預先存儲的接口數據庫中調用相應的服務接口，并根據服務接口，將業務請求參數傳輸到數據服務端；數據服務端，用于根據業務請求參數執行相應的業務數據操作，并基于預設數據格式，將執行后的業務數據操作結果響應于客戶端，同時，對業務數據操作結果進行記錄管理。通過對響應于客戶端的業務數據操作結果進行記錄管理，便于對產教融合涉及到的內容及用戶進行有效管理，現如今的產教融合系統前期的市場調研做的并不精細，一般將整體地方作為整體，并未考慮到地方的不同地域由于地理位置的差別，產業的分布及集中度均不同，從而造成產教融合的精準度下降，應用效果不佳，為了解決這一問題，亟待需要一種專精特新產教融合方法及系統。

技術實現思路

[0004]本專利技術的目的在于：為了解決現如今的產教融合系統前期的市場調研做的并不精細，一般將整體地方作為整體，并未考慮到地方的不同地域由于地理位置的差別，產業的分布及集中度均不同，從而造成產教融合的精準度下降，應用效果不佳的問題，而提出的一種專精特新產教融合的方法及系統。
[0005]為了實現上述目的，本專利技術采用了如下技術方案：一種專精特新產教融合方法，包括如下步驟：
[0006]S1、進行市場調研；
[0007]S2、對于調研信息進行收集；
[0008]S3、進行信息處理；
[0009]S4、對于學校專業分析；
[0010]S5、與區域內產業進行對比分析；
[0011]S6、進行產教融合；
[0012]S7、進行學校內部調節；
[0013]S8、進行區塊鏈上鏈。
[0014]本專利技術還提供了一種專精特新產教融合系統，包括市場調研模塊與信息收集模塊，其特征在于，所述市場調研模塊的輸出端與信息收集模塊的輸入端相連接，所述信息收
集模塊的輸出端與信息處理模塊的輸入端相連接，所述信息處理模塊的輸出端與學校專業分析模塊的輸入端相連接。
[0015]作為上述技術方案的進一步描述：
[0016]所述學校專業分析模塊的輸出端與對比分析模塊的輸入端相連接，所述對比分析模塊的輸出端與產教融合模塊的輸入端相連接，所述產教融合模塊的輸出端與學校內部調節模塊的輸入端相連接，所述學校內部調節模塊的輸出端與區塊鏈上鏈模塊的輸入端相連接。
[0017]作為上述技術方案的進一步描述：
[0018]所述市場調研模塊包括地方區域劃分模塊與不同區域編號模塊，所述地方區域劃分模塊的輸出端與不同區域編號模塊的輸入端相連接，所述不同區域編號模塊的輸出端與區域內產業分布檢索模塊的輸入端相連接。
[0019]作為上述技術方案的進一步描述：
[0020]所述區域內產業分布檢索模塊的輸出端與區域環境調查情況模塊的輸入端相連接，所述區域環境調查情況模塊的輸出端與區域交通情況調查模塊的輸入端相連接。
[0021]作為上述技術方案的進一步描述：
[0022]所述區域內產業分布檢索模塊中的產業類型檢索選取數量為8
?
10個。
[0023]作為上述技術方案的進一步描述：
[0024]所述信息處理模塊包括區域內產業類型統計模塊與區域內同產業類型統計模塊，所述區域內產業類型統計模塊的輸出端與區域內同產業類型統計模塊的輸入端相連接，所述區域內同產業類型統計模塊的輸出端與概率圖繪制模塊的輸入端相連接，所述概率圖繪制模塊的輸出端與不同區域對比模塊的輸入端相連接。
[0025]作為上述技術方案的進一步描述：
[0026]所述學校專業分析模塊包括學校專業統計模塊與總計專業分類模塊，所述學校專業統計模塊的輸出端與總計專業分類模塊的輸入端相連接，所述總計專業分類模塊的輸出端與不同專業人數統計模塊的輸入端相連接。
[0027]作為上述技術方案的進一步描述：
[0028]所述不同專業人數統計模塊的輸出端與專業人數自動排名模塊的輸入端相連接，所述專業人數自動排名模塊的輸出端與信息表格繪制模塊的輸入端相連接。
[0029]作為上述技術方案的進一步描述：
[0030]所述學校內部調節模塊包括最優產業選取模塊與產業專業匹配模塊，所述最優產業選取模塊的輸出端與產業專業匹配模塊的輸入端相連接，所述產業專業匹配模塊的輸出端與匹配專業選取模塊的輸入端相連接，所述匹配專業選取模塊的輸出端與專業規模擴充模塊的輸入端相連接，所述專業規模擴充模塊的輸出端與專業教師擴充模塊的輸入端相連接。
[0031]綜上所述，由于采用了上述技術方案，本專利技術的有益效果是：
[0032]本專利技術中，通過將地方的不同地域進行細分，對于細分后的地域內的產業進行統計、分析，從而能夠根據不同區域內的產業分布情況，針對于該區域內的專業高校提供參考基礎，相比于傳統的地方性的分析，本方法更為精細，能夠有效提高產教融合的精準度與效果，同時在內還設置有調節模塊，能夠根據分析結果，根據產業的分布情況，對于專業內情
況進行調整，能夠快速適應地方產業的快速發展，為不同產業輸送大量人才，使用效果好，同時采用區塊鏈技術，能夠使區塊內的信息得到有效地共享，有助于后續的產教分析，應用效果好。
附圖說明
[0033]圖1為一種專精特新產教融合方法的流程圖。
[0034]圖2為一種專精特新產教融合系統的模塊結構示意圖。
[0035]圖3為一種專精特新產教融合系統中市場調研模塊的子模塊結構示意圖。
[0036]圖4為一種專精特新產教融合系統中信息處理模塊的子模塊結構示意圖。
[0037]圖5為一種專精特新產教融合系統中學校專業分析模塊的子模塊結構示意圖。
[0038]圖6為一種專精特新產教融合系統中學校內部調節模塊的子模塊結構示意圖。
[0039]圖例說明：
[0040]1、市場調研模塊；2、信息處理模塊；3、學校專業分析模塊；4、學校內部調節模塊。
具體實施方式
[0041]下面將結合本專利技術實施例中的附圖，對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本專利技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本專利技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本專利技術保護的范圍。
[0042]實本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種專精特新產教融合方法，其特征在于：包括如下步驟：S1、進行市場調研；S2、對于調研信息進行收集；S3、進行信息處理；S4、對于學校專業分析；S5、與區域內產業進行對比分析；S6、進行產教融合；S7、進行學校內部調節；S8、進行區塊鏈上鏈。2.一種專精特新產教融合系統，包括市場調研模塊(1)與信息收集模塊，其特征在于，所述市場調研模塊(1)的輸出端與信息收集模塊的輸入端相連接，所述信息收集模塊的輸出端與信息處理模塊(2)的輸入端相連接，所述信息處理模塊(2)的輸出端與學校專業分析模塊(3)的輸入端相連接。3.根據權利要求2所述的一種專精特新產教融合系統，其特征在于，所述學校專業分析模塊(3)的輸出端與對比分析模塊的輸入端相連接，所述對比分析模塊的輸出端與產教融合模塊的輸入端相連接，所述產教融合模塊的輸出端與學校內部調節模塊(4)的輸入端相連接，所述學校內部調節模塊(4)的輸出端與區塊鏈上鏈模塊的輸入端相連接。4.根據權利要求2所述的一種專精特新產教融合系統，其特征在于，所述市場調研模塊(1)包括地方區域劃分模塊與不同區域編號模塊，所述地方區域劃分模塊的輸出端與不同區域編號模塊的輸入端相連接，所述不同區域編號模塊的輸出端與區域內產業分布檢索模塊的輸入端相連接。5.根據權利要求4所述的一種專精特新產教融合系統，其特征在于，所述區域內產業分布檢索模塊的輸出端與區域環境調查情況模塊的輸入端相連接，所述區域環境調查情況模塊的輸出端與區域交通情況調查模塊的輸入端相連接。6.根據權利要求5所述的一種專精特新...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張德，
申請(專利權)人：國創融合科技北京有限公司，
類型：發明
國別省市：