遠程教育系統、聽講確認方法及聽講確認程序技術方案

本發明專利技術提供一種可在遠程教育中防止第三者使用錄影影像等所進行的代替聽講，且可確認是否為正式聽講者在聽講的遠程教育系統。遠程教育系統（１）由Ｗｅｂ服務器（１０）、雙向通信服務器（２０）、內容發送服務器（３０）、經營管理系統（４０）、講師終端（６０）與通信線路連接機構（７０）所構成，可通過互聯網（２）對聽講者終端（１０１、１０２、…）提供遠程教育。經營管理系統（４０）具有登錄有講座課程、出席簿及聽講者個人信息、臉部畫面與聲音等的講座信息數據庫（５０），可進行講座設定處理（４１）、聽講登錄處理（４２）、講座設定處理（４３）、聽講確認處理（４４）等。聽講確認處理（４４）由聽講者畫面取得處理（４５）、臉部畫面比對處理（４６）、動作要求處理（４７）與動作檢測處理（４８）所構成，可針對要求聽講者臉部畫面比對的動作檢測畫面變化。（*該技術在2023年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】

本專利技術是涉及一種遠程教育系統、聽講確認方法及聽講確認程序，是可以包含影像及聲音的多媒體雙向通信進行遠程教育，特別是涉及具有可確認正式聽講者是否在聽講的聽講確認功能的遠程教育系統、聽講確認方法及聽講確認程序。
技術介紹
近年來，由于通信技術發達，以使用包含影像和聲音的多媒體雙向通信，使聽講者可自異地通過通信線路來接受教育的遠程教育系統正開始實用化。為了使該遠程教育系統可逐漸受認同成為今后的正式教育方式，并可通過遠程教育正式學分取得或資格認定，乃要求必須確實地進行聽講者的聽講確認。尤其，遠程教育中，由1名講師對應多數聽講者時，會有由聽講者自行聽講程序化的無人講座的情形，因此必須有可不依賴人力的聽講者聽講確認方法。以往，確認聽講者聽講的方法有諸如再公表公報WO00-59226號所記載的視聽覺認證系統。這是對節目提供者以固有的定時對視聽者提示特有的視聽確認碼，對此，視聽者則將由視聽覺終端輸入的視聽確認碼連同輸入時刻傳送至視聽覺認證系統，再根據視聽覺認證系統由傳送來的視聽確認碼與輸入時刻判斷聽講者是否實際在聽看節目。但是，所述現有視聽覺認證系統是由輸入的視聽確認碼與時間信息來判斷視聽者是否在聽看節目，雖可確認視聽者是否在聽看節目，但并無法保證該聽講者是否為正式的聽講者。故，即使是例如正式聽講者請第3者代為聽講時，也會記錄成是正式聽講者在聽講。且，以遠程教育系統對聽講者進行考試時，正式聽講者極易請第3者代替。另一方面，確認聽講者是否為正式聽講者的方法現有聽講者輸入預先登錄的密碼的密碼認證法、詢問聽講者預先登錄的個人信息的個人信息詢問確認法、取得聽講者的臉部畫面等而與預先登錄的聽講者臉部畫面等比對的畫面比對法或取得聽講者的聲音而與預先登錄的聽講者聲音比對的聲音比對法等。但是，密碼認證法或個人信息詢問確認法只要正式聽講者預先將密碼或個人信息告知第3者，即可請第3者代為聽講。另外，畫面比對法或聲音比對法亦可由收到聽講確認要求的聽講者將預先錄好的正式聽講者影像或預先錄音好的正式聽講者聲音自終端傳送，便可請第3者代為聽講。如此，若以現有聽講確認方法，則正式聽講者可故意請第3者代為聽講，而難以確認是否為正式聽講者在聽講。
技術實現思路
故，本專利技術的主要目的在于提供一種遠程教育系統，其可防止第3者使用錄影影像等來進行代替聽講，并確認是否為正式聽講者在聽講。本專利技術方式1的遠程教育系統，在可通過具有影像及聲音的多媒體雙向通信來進行遠程教育的遠程教育系統中，包含有聽講者影像取得機構，其用以取得聽講者的影像；臉部畫面比對機構，其可將聽講者影像取得機構所取得的聽講者影像與已預先登錄的聽講者臉部畫面加以比對；動作要求機構，其可對聽講者要求動作；及，動作檢測機構，其可根據聽講者影像取得機構所取得的聽講者影像的變化來檢測聽講者的動作；因而，該遠程教育系統具有可確認正式的聽講者在聽講的功能。由此，可取得通過聽講者影像取得機構而由聽講者終端傳送的聽講者影像，并將臉部畫面比對機構所取得的聽講者影像與已預先登錄的聽講者臉部畫面加以比對，因此可確認該取得的影像為正式聽講者的影像。另外，可以動作要求機構對聽講者要求動作，并以動作檢測機構檢測由取得的聽講者影像的畫面變化來檢測聽講者是否已進行動作，故，由于若正式聽講者以預先錄好的影像等請第3者代為聽講時，不會產生對應動作要求的畫面變化，因此可識破代替聽講，確認是正式聽講者在聽講。而，動作要求機構要求聽講者的動作只要是使取得的影像上產生畫面變化者皆可，例如移動臉部、閉眼、動口或舉手等。本專利技術方式2的遠程教育系統是如本專利技術方式1的遠程教育系統，其中動作要求機構具有要求移動臉部位置的功能；且，動作檢測機構并具有檢測聽講者的臉部位置是否已移動的功能。由此，可以由動作要求機構對聽講者要求移動臉部位置，并以動作檢測機構由取得影像的畫面變化來檢測聽講者是否有移動臉部位置，因此正式聽講者以預先錄好的影像等請第3者代為聽講時，臉部位置無法依照指示變化，故，可識破代替聽講，確認是正式聽講者在聽講。本專利技術方式3的遠程教育系統是如本專利技術方式1或2的遠程教育系統，其中動作要求機構具有詢問聽講者并要求聲音回答的功能；且，動作檢測機構具有取得聽講者聲音的功能、由取得的聲音來辨識聲音回答的功能、由辨識的聲音回答來判定聽講者聲音回答的正確性的功能及隨聽講者的聲音回答來檢測聽講者的嘴部動作的功能。由此，可以由動作要求機構詢問聽講者并要求聲音回答，以動作檢測機構取得聽講者的聲音后，辨識聲音回答來判斷聽講者聲音回答的正確性，同時由取得的影像的畫面變化來檢測聽講者伴隨該聲音回答的嘴部動作，因此可確認是臉部畫面比對機構判斷為正式聽講者的聽講者在對詢問進行聲音回答，而確認定正式聽講者在聽講。本專利技術方式4的遠程教育系統是如本專利技術方式3的遠程教育系統，其中動作檢測機構具有將聽講者的聲音回答與已預先登錄的聽講者聲音加以比對的功能。由此，可以動作檢測機構將聽講者的聲音回答與已預先登錄的聽講者聲音進行比對，因此聽講者不僅進行臉部畫面比對，且進行聲音比對，而可更精確地確認是正式聽講者在聽講。本專利技術方式5的遠程教育系統是如本專利技術方式3或4的遠程教育系統，其中動作要求機構具有對聽講者進行有關時刻的詢問來要求聲音回答的功能；且，動作檢測機構具有判斷聽講者所回答的時刻的正確性的功能。由此，可以動作要求機構對聽講者進行有關時刻的詢問，并以動作檢測機構判斷聽講者所回答的時刻的正確性，同時以取得的影像的畫面變化來檢測聽講者伴隨聲音回答的嘴部動作，故，由于正式聽講者以預先錄好的影像等請第3者代為聽講時，無法進行有關要求時刻的聲音回答，因此可識破代替聽講，而確認是正式聽講者在聽講。舉例而言，有關時刻的詢問可要求以聲音回答現在時刻，而聽講者以聲音回答的時刻的正確性，亦可將以聲音辨識聽講者的聲音回答所得的時刻與現在時刻比較。本專利技術方式6的遠程教育系統是如本專利技術方式3、4或5的遠程教育系統，其中動作要求機構具有對聽講者進行有關個人信息的詢問來要求聲音回答的功能；且，動作檢測機構具有將聽講者所回答的個人信息與已預先登錄的聽講者個人信息加以比對的功能。由此，可以動作要求機構對聽講者進行有關聽講者個人信息的詢問，并以動作檢測機構將聽講者所回答的個人信息與預先登錄的聽講者個人信息進行比對，同時以取得的影像的畫面變化來檢測聽講者伴隨聲音回答的嘴部動作，故，由于正式聽講者以預先錄好的影像等請第3者代為聽講時，無法進行有關聽講者個人信息的聲音回答，因此可識破代替聽講，而確認定正式聽講者在聽講。而，要求聲音回答的聽講者的個人信息宜自預先登錄的多個個人信息項目中不規則選擇詢問。由此，代替聽講者便無法事先預測回答，而可更精確地確認是正式聽講者在聽講。本專利技術方式7的遠程教育系統是如本專利技術方式1、2、3、4、5或6的遠程教育系統，其中動作檢測機構具有判斷聽講者的臉部畫面位置是否連續無變化的功能。由此，可檢測出代替聽講者將由終端傳送的影像依動作要求切換至錄影影像時產生的臉部畫面的不連續位置變化，因此可更確實地防止第3者代替聽講，而可更精確地確認是正式聽講者在聽講。本專利技術方式8的遠程教育系統是如本專利技術方式1、2、3、4、5、6或7的遠程教育系統，其中動作檢測機構具有判斷動作要求機構，對聽講者要求動作后在本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種遠程教育系統，是可通過具有影像及聲音的多媒體雙向通信來進行遠程教育的遠程教育系統，其特征在于，包含有：聽講者影像取得機構，其用以取得聽講者的影像；臉部畫面比對機構，其可將所述聽講者影像取得機構所取得的聽講者影像與已預先登錄的聽講者臉部畫面加以比對；動作要求機構，其可對聽講者要求動作；及動作檢測機構，其可由所述聽講者影像取得機構所取得的聽講者影像的變化來檢測聽講者的動作；因而，該遠程教育系統具有可確認正式聽講者在聽講的功能。

【技術特征摘要】
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【專利技術屬性】
技術研發人員：猿橋望，
申請(專利權)人：銀河網路股份有限公司，
類型：發明
國別省市：JP[日本]