本實用新型專利技術提供了一種一體化多媒體教學裝置，屬于教學裝置技術領域，包括定位基板，所述定位基板底部固定安裝有萬向輪，所述定位基板表面安裝有升降機構，所述升降機構頂部固定安裝有固定板，所述固定板頂部固定安裝有固定座，所述固定座設置有兩個，兩個所述固定座之間安裝有調節機構，所述調節機構頂部固定安裝有教學裝置本體。本實用新型專利技術通過電動伸縮架、滑塊與導桿相互配合，能夠實現對固定板的高度進行調節，同時也能對教學裝置本體的高度進行調節，能夠在一定程度上提高該裝置使用的靈活性，通過伺服電機與轉軸相互配合，能夠實現對教學裝置本體的傾斜角度進行調節，也能在一定程度上提高該裝置使用的靈活性。程度上提高該裝置使用的靈活性。程度上提高該裝置使用的靈活性。
【技術實現步驟摘要】
一種一體化多媒體教學裝置
[0001]本技術涉及教學裝置領域，具體而言，涉及一種一體化多媒體教學裝置。
技術介紹
[0002]多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果，多媒體教學是新興的教學設備，具有使用方便、無塵化等優點，故現在學校教室里同時存在黑板和多媒體教學設備，以滿足不同的教學需要。
[0003]現有的多媒體教學裝置在使用時多都無法進行調節，這樣就會在一定程度上降低該裝置使用的靈活性，而且現有裝置在使用時，大多都是固定在某地，這樣也會在一定程度上降低該裝置使用的靈活性。
技術實現思路
[0004]為了彌補以上不足，本技術提供了一種克服上述技術問題或至少部分地解決上述問題的一種一體化多媒體教學裝置。
[0005]本技術是這樣實現的：
[0006]本技術提供一種一體化多媒體教學裝置，包括定位基板，所述定位基板底部固定安裝有萬向輪，所述定位基板表面安裝有升降機構，所述升降機構頂部固定安裝有固定板，所述固定板頂部固定安裝有固定座，所述固定座設置有兩個，兩個所述固定座之間安裝有調節機構，所述調節機構頂部固定安裝有教學裝置本體。
[0007]在一個優選的方案中，所述升降機構包括滑槽，所述滑槽開設于定位基板頂部與固定板底部，所述定位基板頂部與固定板底部滑槽內部均固定安裝有導桿，所述導桿外壁滑動安裝有滑塊。<br/>[0008]在一個優選的方案中，所述滑塊頂部與定位基板頂部均固定安裝有第一轉動座，所述第一轉動座內部轉動安裝有電動伸縮架，所述電動伸縮架頂部轉動安裝有第二轉動座，所述第二轉動座滑動安裝于固定板底部的滑槽內。
[0009]在一個優選的方案中，所述電動伸縮架兩端、第一轉動座與第二轉動座內部均開設有通孔，所述通孔內部插接有銷軸，所述銷軸連端外壁均螺紋安裝有鎖緊螺母。
[0010]在一個優選的方案中，所述電動伸縮架設置有兩個，兩個所述電動伸縮架以定位基板的軸中心線對稱設置。
[0011]在一個優選的方案中，所述調節機構包括伺服電機，所述伺服電機固定安裝于一個固定座一側，所述伺服電機的輸出軸端固定連接有轉軸，所述轉軸轉動安裝于兩個固定座之間，所述轉軸外壁固定安裝有安裝座。
[0012]本技術提供的一種一體化多媒體教學裝置，其有益效果包括有：
[0013]1、通過電動伸縮架、滑塊與導桿相互配合，能夠實現對固定板的高度進行調節，同
時也能對教學裝置本體的高度進行調節，能夠在一定程度上提高該裝置使用的靈活性，
[0014]2、通過伺服電機與轉軸相互配合，能夠實現對教學裝置本體的傾斜角度進行調節，也能在一定程度上提高該裝置使用的靈活性；
[0015]3、通過萬向輪的運用，能夠方便將該裝置移動到任意位置，也能在一定程度上提高該裝置使用的靈活性。
附圖說明
[0016]為了更清楚地說明本技術實施方式的技術方案，下面將對實施方式中所需要使用的附圖作簡單地介紹，應當理解，以下附圖僅示出了本技術的某些實施例，因此不應被看作是對范圍的限定，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他相關的附圖。
[0017]圖1是本技術實施方式提供的立體圖；
[0018]圖2為本技術實施方式提供的第一局部立體圖；
[0019]圖3為本技術實施方式提供的第二局部立體圖；
[0020]圖4為本技術實施方式提供的局部立體爆炸圖。
[0021]圖中：101、定位基板；102、萬向輪；103、固定板；104、固定座； 105、教學裝置本體；106、風琴罩；200、升降機構；201、滑槽；202、導桿； 203、滑塊；204、第一轉動座；205、電動伸縮架；206、第二轉動座；207、通孔；208、銷軸；209、鎖緊螺母；300、調節機構；301、伺服電機；302、轉軸；303、限位板；304、彈簧；305、安裝座。
具體實施方式
[0022]為使本技術實施方式的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本技術實施方式中的附圖，對本技術實施方式中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施方式是本技術一部分實施方式，而不是全部的實施方式?；诒炯夹g中的實施方式，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施方式，都屬于本技術保護的范圍。
[0023]在本實用的描述中，需要說明的是，術語“上”、“下”、“左”“右”“內”、“外”、“頂/底端”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用的限制。此外，術語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。
[0024]實施例
[0025]請參閱圖1
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4，本技術提供一種技術方案：一種一體化多媒體教學裝置，包括定位基板101，定位基板101底部固定安裝有萬向輪102，萬向輪102 具有制動功能，通過萬向輪102能夠方便將該裝置移動到任意位置進行使用，定位基板101表面安裝有升降機構200，升降機構200頂部固定安裝有固定板 103，通過升降機構200能夠實現對固定板103的高度進行調節，從而實現對教學裝置本體105的高度進行調節，定位基板101與固定板103之間固定安裝有風琴罩106，通過風琴罩106能夠實現對定位基板101與固定板103之間空間進行阻隔，從而實現對升降機構200進行防護，固定板103頂部固定安裝有固定座104，固定座
104設置有兩個，兩個固定座104之間安裝有調節機構300，調節機構300頂部固定安裝有教學裝置本體105，通過調節機構300 能夠實現對教學裝置本體105的傾斜角度進行調節。
[0026]升降機構200包括滑槽201，滑槽201開設于定位基板101頂部與固定板 103底部，定位基板101頂部與固定板103底部滑槽201內部均固定安裝有導桿202，導桿202外壁滑動安裝有滑塊203，通過滑槽201能夠實現對導桿202 與滑塊203進行安裝，通過導桿202能夠方便滑塊203進行滑動，同時也能對滑塊203的滑動進行引導限位，滑塊203頂部與定位基板101頂部均固定安裝有第一轉動座204，第一轉動座204內部轉動安裝有電動伸縮架205，電動伸縮架205頂部轉動安裝有第二轉動座206，第二轉動座206滑動安裝于固定板103底部的滑槽201內，通過第一轉動座204與第二轉動座206相互配合，能夠實現對電動伸縮架205進行安裝，通過電動伸縮架205能夠實現對固定板103的升降進行控制，電動伸縮架205兩端、第一轉動座204與第二轉動座20本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種一體化多媒體教學裝置，包括定位基板(101)，其特征在于，所述定位基板(101)底部固定安裝有萬向輪(102)，所述定位基板(101)表面安裝有升降機構(200)，所述升降機構(200)頂部固定安裝有固定板(103)，所述固定板(103)頂部固定安裝有固定座(104)，所述固定座(104)設置有兩個，兩個所述固定座(104)之間安裝有調節機構(300)，所述調節機構(300)頂部固定安裝有教學裝置本體(105)。2.根據權利要求1所述的一種一體化多媒體教學裝置，其特征在于，所述升降機構(200)包括滑槽(201)，所述滑槽(201)開設于定位基板(101)頂部與固定板(103)底部，所述定位基板(101)頂部與固定板(103)底部滑槽(201)內部均固定安裝有導桿(202)，所述導桿(202)外壁滑動安裝有滑塊(203)。3.根據權利要求2所述的一種一體化多媒體教學裝置，其特征在于，所述滑塊(203)頂部與定位基板(101)頂部均固定安裝有第一轉動座(204)，所述第一轉動座(204)內部轉動安裝有電動伸縮架(205)，所述電動伸縮架(205)頂部轉動安裝有第二轉動座...
【專利技術屬性】
技術研發人員：許粵，羅哲峰，許明炬，
申請(專利權)人：翁源縣鴻輝科技有限公司，
類型：新型
國別省市：
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