一種體育教學用的訓練裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術提供了一種體育教學用的訓練裝置，包括第一支撐板與第二支撐板，第二支撐板上端面對稱設有向內凹進的滑槽，對稱設置的滑槽內部分別連接有絲桿與滑軸，絲桿與滑軸外壁均連接有移動座，移動座上端連接有夾持板，夾持板之間連接有可調節的固定軸，第二支撐板靠近第一支撐板的一側對稱設有調節槽；第一支撐板上端面對稱連接有按壓塊，第一支撐板靠近第二支撐板的一側外壁對稱連接有調節板；本實用新型專利技術通過移動座移動，帶動夾持板，從而帶動固定軸，便于使用者進行仰臥起坐時，根據需要進行調節；通過拉動第二支撐板，使得調節板在調節槽內部移動，從而便于根據使用者的身高進行調節。行調節。行調節。

【技術實現步驟摘要】
一種體育教學用的訓練裝置


[0001]本技術主要涉及體育訓練裝置的
，具體為一種體育教學用的訓練裝置。

技術介紹

[0002]體育，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和技能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力。
[0003]現有的體育教學用訓練裝置僅能進行一種體育訓練，造成資源的浪費，多種訓練器材合成一種時，由于各種器材集成到一種器材上，使用不便，且無法根據使用者的身體進行調節，使用多有不便。

技術實現思路

[0004]為了改善上述問題，本技術提供一種體育教學用的訓練裝置。
[0005]本技術提供一種體育教學用的訓練裝置，采用如下的技術方案：
[0006]包括第一支撐板與第二支撐板，所述第二支撐板上端面對稱設有向內凹進的滑槽，所述滑槽橫截面呈凸字形布置，對稱設置的所述滑槽內部分別連接有絲桿與滑軸，所述絲桿與滑軸外壁均連接有與滑槽契合的移動座，所述移動座上端伸出至滑槽連接有夾持板，所述夾持板之間連接有可調節的固定軸，所述第二支撐板靠近第一支撐板的一側對稱設有橫截面呈凸字形的調節槽；所述第一支撐板上端面對稱連接有按壓塊，所述第一支撐板靠近第二支撐板的一側外壁對稱連接有與調節槽契合的調節板；本技術便于進行仰臥起坐和俯臥撐，通過移動座移動，帶動夾持板，從而調節固定軸的位置距離，便于使用者進行仰臥起坐時，根據需要進行調節，且通過拉動第二支撐板，使得調節板在調節槽內部移動，從而便于根據使用者的身高進行調節，方便使用。/>[0007]進一步的，所述第二支撐板右側設有調節轉軸，所述調節轉軸左側貫穿第二支撐板伸入至調節槽內部與絲桿連接。
[0008]進一步的，所述調節轉軸右側連接有轉柄，所述轉柄外壁設有防滑條紋。
[0009]進一步的，所述調節板上端面設有多個梯形槽。
[0010]進一步的，所述第二支撐板左側對稱連接有限位塊，所述限位塊位于調節槽上端。
[0011]進一步的，所述限位塊下端面設有臺階孔，所述臺階孔內部連接有伸縮塊，所述伸縮塊伸出臺階孔的一端與梯形槽契合，所述伸縮塊位于臺階孔內部的一端連接有彈簧，所述彈簧遠離伸縮塊的一端與臺階孔內壁連接。
[0012]與現有技術相比，本技術的有益效果為：
[0013]1.本技術便于進行仰臥起坐和俯臥撐，通過轉動轉柄，帶動調節轉軸轉動，帶動絲桿轉動，使得移動座在絲桿和滑軸上移動，帶動夾持板，從而調節固定軸的位置距離，便于使用者進行仰臥起坐時，根據需要進行調節；
[0014]2.本技術當拉動第二支撐板時，調節板在調節槽內部移動，使得伸縮塊受力
的影響下帶動彈簧向臺階孔內部收縮，當臺階孔與梯形槽對應時，彈簧回彈帶動伸縮塊伸入至梯形槽內部進行限位固定，便于對第一支撐板與第二支撐板之間的距離進行調節，方便不同身高的使用者使用。
[0015]以下將結合附圖與具體的實施例對本技術進行詳細的解釋說明。
附圖說明
[0016]通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本技術及其特征、外形和優點將會變得更加明顯。在全部附圖中相同的標記指示相同的部分。并未刻意按照比例繪制附圖，重點在于示出本技術的主旨。
[0017]圖1為本技術的俯視結構示意圖；
[0018]圖2為本技術的第一支撐板與第二支撐板連接結構示意圖；
[0019]圖3為本技術的第二支撐板側視局部結構示意圖；
[0020]圖4為本技術的限位塊剖視結構示意圖；
[0021]圖5為本技術的第二支撐板剖視結構示意圖。
[0022]圖中：1、第一支撐板；2、第二支撐板；3、調節轉軸；11、按壓塊；12、調節板；21、限位塊；22、調節槽；23、滑槽；24、移動座；25、夾持板；26、固定軸；31、轉柄；121、梯形槽；211、伸縮塊；212、臺階孔；213、彈簧；231、滑軸；232、絲桿。
具體實施方式
[0023]為了便于理解本技術，下面將參照相關附圖對本技術進行更加全面的描述，附圖中給出了本技術的若干實施例，但是本技術可以通過不同的形式來實現，并不限于文本所描述的實施例，相反的，提供這些實施例是為了使對本技術公開的內容更加透徹全面。
[0024]需要說明的是，當元件被稱為“固設于”另一個元件，它可以直接在另一個元件上也可以存在居中的元件，當一個元件被認為是“連接”另一個元件，它可以是直接連接到另一個元件或者可能同時存在居中元件，本文所使用的術語“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及類似的表述只是為了說明的目的。
[0025]除非另有定義，本文所使用的所有的技術和科學術語與屬于本技術的
的技術人員通常理解的含義相同，本文中在本技術的說明書中所使用的術語只是為了描述具體的實施例的目的，不是旨在于限制本技術，本文所使用的術語“及/或”包括一個或多個相關的所列項目的任意的和所有的組合。
[0026]實施例1：
[0027]本技術實施例一公開一種體育教學用的訓練裝置，請著重參照附圖1
?
5，包括第一支撐板1與第二支撐板2，所述第二支撐板2上端面對稱設有向內凹進的滑槽23，所述滑槽23橫截面呈凸字形布置，對稱設置的所述滑槽23內部分別連接有絲桿232與滑軸231，所述絲桿232與滑軸231外壁均連接有與滑槽23契合的移動座24，所述移動座24上端伸出至滑槽23連接有夾持板25，所述夾持板25之間連接有可調節的固定軸26，所述第二支撐板2靠近第一支撐板1的一側對稱設有橫截面呈凸字形的調節槽22；所述第一支撐板1上端面對稱連接有按壓塊11，所述第一支撐板1靠近第二支撐板2的一側外壁對稱連接有與調節槽22契合
的調節板12；本技術便于進行仰臥起坐和俯臥撐，通過移動座24移動，帶動夾持板25，從而調節固定軸26的位置距離，便于使用者進行仰臥起坐時，根據需要進行調節，且通過拉動第二支撐板2，使得調節板12在調節槽22內部移動，從而便于根據使用者的身高進行調節，方便使用。
[0028]請著重參照附圖1
?
5，所述第二支撐板2右側設有調節轉軸3，所述調節轉軸3左側貫穿第二支撐板2伸入至調節槽22內部與絲桿232連接，所述調節轉軸3右側連接有轉柄31，所述轉柄31外壁設有防滑條紋，所述調節板12上端面設有多個梯形槽121，所述第二支撐板2左側對稱連接有限位塊21，所述限位塊21位于調節槽22上端，所述限位塊21下端面設有臺階孔212，所述臺階孔212內部連接有伸縮塊211，所述伸縮塊211伸出臺階孔212的一端與梯形槽121契合，所述伸縮塊211位于臺階孔212內部的一端連接有彈簧213，所述彈簧213遠離伸縮塊211的一端與臺階孔212內壁連接；當拉動第二支撐板2時，調節板12在調節槽22內部移動，使得伸縮塊211受力的影響下帶動彈簧213本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種體育教學用的訓練裝置，其特征在于：包括第一支撐板(1)與第二支撐板(2)，所述第二支撐板(2)上端面對稱設有向內凹進的滑槽(23)，所述滑槽(23)橫截面呈凸字形布置，對稱設置的所述滑槽(23)內部分別連接有絲桿(232)與滑軸(231)，所述絲桿(232)與滑軸(231)外壁均連接有與滑槽(23)契合的移動座(24)，所述移動座(24)上端伸出至滑槽(23)連接有夾持板(25)，所述夾持板(25)之間連接有可調節的固定軸(26)，所述第二支撐板(2)靠近第一支撐板(1)的一側對稱設有橫截面呈凸字形的調節槽(22)；所述第一支撐板(1)上端面對稱連接有按壓塊(11)，所述第一支撐板(1)靠近第二支撐板(2)的一側外壁對稱連接有與調節槽(22)契合的調節板(12)。2.根據權利要求1所述的一種體育教學用的訓練裝置，其特征在于：所述第二支撐板(2)右側設有調節轉軸(3)，所述調節轉軸(3)左側貫穿第二支撐板(2)伸...

【專利技術屬性】
技術研發人員：董振，
申請(專利權)人：董振，
類型：新型
國別省市：