【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種教學(xué)教具裝置
，具體的說(shuō)是一種易清零的教學(xué)用算盤(pán)。
技術(shù)介紹
目前在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，珠算是一門(mén)常見(jiàn)的學(xué)科，算盤(pán)則是經(jīng)常用到的運(yùn)算工具， 算盤(pán)不僅有計(jì)算簡(jiǎn)便快捷的特點(diǎn)，還有手腦并用，提高大腦開(kāi)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)，在我國(guó)已有幾千年 的應(yīng)用歷史，在給學(xué)生上珠算課時(shí)黑板上懸掛的是毛算盤(pán)，這種毛算盤(pán)經(jīng)常使用則會(huì)使桿 上的毛容易脫落，掛不住算盤(pán)珠，進(jìn)而影響教學(xué)，同時(shí)教師在使用時(shí)會(huì)由于桿上的毛較硬使 手上的皮膚感覺(jué)不舒適，而且算盤(pán)懸掛在黑板上方，高度不宜調(diào)節(jié)，數(shù)學(xué)演示不方便，無(wú)法 根據(jù)師生的實(shí)際身高而調(diào)整。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的技術(shù)任務(wù)是解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、調(diào)節(jié)靈活、易清零的教學(xué)用算盤(pán)。本技術(shù)的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，該易清零的教學(xué)用算盤(pán)，其結(jié)構(gòu)包 括算盤(pán)珠、算珠串桿、框架，框架內(nèi)還設(shè)置有兩根橫桿，橫桿套接在算珠串桿上并通過(guò)支撐 桿活絡(luò)連接在推桿上，推桿設(shè)置在兩橫桿之間并伸出框架且其伸出端部連接有推柄，所述 的推柄與框架之間設(shè)置有復(fù)位彈簧。所述的框架通過(guò)伸縮桿固定在底座上。所述的算珠串桿為毛桿。本技術(shù)與現(xiàn)有技術(shù)相比所產(chǎn)生的有益效果是本技術(shù)的易清零的教學(xué)用算盤(pán)具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、構(gòu)思巧妙、調(diào)節(jié)靈活 等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有清零結(jié)構(gòu)，使用便捷，只需向框架方向按壓推柄，推桿就會(huì)帶動(dòng)支撐桿滑動(dòng)， 同時(shí)將套接在算珠串桿上的橫桿上下推動(dòng)，自動(dòng)清零，由于框架設(shè)置在伸縮桿上，保證了框 架的高度可調(diào)，便于教師講解使用，同時(shí)能夠保證學(xué)生的觀察視野，提高珠算課的教學(xué)質(zhì)量。附圖說(shuō)明附圖1是本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中的標(biāo)記分別表示1、推柄，2、復(fù)位彈簧，3、算盤(pán)珠，4、...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
易清零的教學(xué)用算盤(pán)，包括算盤(pán)珠、算珠串桿、框架，其特征在于框架內(nèi)還設(shè)置有兩根橫桿，橫桿套接在算珠串桿上并通過(guò)支撐桿活絡(luò)連接在推桿上，推桿設(shè)置在兩橫桿之間并伸出框架且其伸出端部連接有推柄，所述的推柄與框架之間設(shè)置有復(fù)位彈簧。
【技術(shù)特征摘要】
【專(zhuān)利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：卜憲龍，
申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人：卜憲龍，
類(lèi)型：實(shí)用新型
國(guó)別省市：37[中國(guó)|山東]
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