【技術實現步驟摘要】
本技術涉及實驗設備領域，尤其涉及一種管道墻。
技術介紹
1、幼兒使用管道、管道連接件、水車等材料拼接多樣造型，開展玩沙玩水游戲，使幼兒能夠進行機械類實驗探究，從而使得幼兒能夠觀察水與沙的特點與屬性，促進幼兒深度探究與學習，幫助幼兒整合和遷移生活經驗。
2、機械類實驗探究過程中會用到管道墻對管道進行放置或拼接，但現有的管道墻難以支持幼兒使用管道、管道連接件、水車等材料拼接多樣造型，難以開展玩沙玩水游戲，不便于幼兒進行機械類實驗探究，且難以對管道墻進行快速方便的拆卸和組裝，從而不便于進行攜帶，以及難以在發生損壞時進行快速方便的局部更換，縮短了其使用壽命，難以更好的保證實驗探究的進行。
3、因此，有必要提供一種管道墻解決上述技術問題。
技術實現思路
1、本技術提供一種管道墻，解決了現有的管道墻難以進行快速方便的拆卸和組裝，從而不便于進行攜帶，以及難以在發生損壞時進行快速方便的局部更換的問題。
2、為解決上述技術問題，本技術提供的管道墻，包括：
3、管道墻側板支架，所述管道墻側板支架的數量為兩個；
4、第一管道墻板，所述第一管道墻板的數量為兩個；
5、第二管道墻板，所述第二管道墻板的數量為兩個；
6、第一插孔，所述第一插孔開設于兩個所述管道墻側板支架相對的一側；
7、第一插塊，所述第一插塊分別固定于兩個所述第一管道墻板相背離的一側、兩個所述第二管道墻板相背離的一側；
8、第二插孔，所
9、第二插塊，所述第二插塊固定于兩個所述第二管道墻板的底部；
10、管道孔，所述管道孔開設于所述第一管道墻板和第二管道墻板的內部，所述管道孔的數量為若干個。
11、優選的，兩個所述管道墻側板支架與第一管道墻板、第二管道墻板相對的一側均相接觸，所述第一管道墻板的頂部與第二管道墻板的底部相接觸。
12、優選的，兩個所述第一管道墻板相對的一側相接觸，兩個所述第二管道墻板相對的一側相接觸。
13、優選的，所述第一插塊與第一插孔相適配，所述第一插塊的一側貫穿第一插孔并延伸至第一插孔的內部。
14、優選的，所述第二插塊與第二插孔相適配，所述第二插塊的一側貫穿第二插孔并延伸至第二插孔的內部。
15、優選的，所述第一插塊的內部開設有固定孔，所述固定孔的內部卡接有固定桿。
16、優選的，所述固定桿與固定孔相適配，所述固定桿遠離固定孔的一端貫穿管道墻側板支架并延伸至管道墻側板支架的正面。
17、與相關技術相比較，本技術提供的管道墻具有如下有益效果：
18、本技術提供一種管道墻，通過管道墻側板支架、第一管道墻板、第二管道墻板、第一插孔、第一插塊、第二插孔、第二插塊、管道孔、固定孔和固定桿的設置，能夠支持幼兒使用管道、管道連接件、水車等材料拼接多樣造型，開展玩沙玩水游戲，管道墻側板支架上可安置定滑輪、繩索等探究類材料，便于幼兒進行機械類實驗探究，且能夠進行快速方便的拆卸和組裝，從而便于進行攜帶，以及能夠在發生損壞時進行快速方便的局部更換，延長了其使用壽命，更好的保證了實驗探究的進行。
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1.一種管道墻，其特征在于，包括：
2.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，兩個所述管道墻側板支架與第一管道墻板、第二管道墻板相對的一側均相接觸，所述第一管道墻板的頂部與第二管道墻板的底部相接觸。
3.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，兩個所述第一管道墻板相對的一側相接觸，兩個所述第二管道墻板相對的一側相接觸。
4.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，所述第一插塊與第一插孔相適配，所述第一插塊的一側貫穿第一插孔并延伸至第一插孔的內部。
5.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，所述第二插塊與第二插孔相適配，所述第二插塊的一側貫穿第二插孔并延伸至第二插孔的內部。
6.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，所述第一插塊的內部開設有固定孔，所述固定孔的內部卡接有固定桿。
7.根據權利要求6所述的管道墻，其特征在于，所述固定桿與固定孔相適配，所述固定桿遠離固定孔的一端貫穿管道墻側板支架并延伸至管道墻側板支架的正面。
【技術特征摘要】
1.一種管道墻，其特征在于，包括：
2.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，兩個所述管道墻側板支架與第一管道墻板、第二管道墻板相對的一側均相接觸，所述第一管道墻板的頂部與第二管道墻板的底部相接觸。
3.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，兩個所述第一管道墻板相對的一側相接觸，兩個所述第二管道墻板相對的一側相接觸。
4.根據權利要求1所述的管道墻，其特征在于，所述第一插塊與第一插孔相適配，所述第一插塊的一側貫...
【專利技術屬性】
技術研發人員：李世慧，
申請(專利權)人：朗朗教育科技股份有限公司，
類型：新型
國別省市：
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