【技術實現步驟摘要】
本專利技術涉及多媒體教學，具體地說，涉及一種多媒體教學系統及方法。
技術介紹
1、目前，網課是當下主流的上課方式，老師上網課的方式一般采用直播或錄播的方式，學生通過手機或電腦登陸平臺觀看，而對于一些年齡較小的學生來說，手機和電腦不會操作，需要在家長的陪同下觀看，從而影響家長們的工作；并且老師通過直播或錄播的方式授課，不便于和學生互動，從而缺乏課堂的趣味性。
2、老師通過直播或錄播的方式授課時，學生只能單方面的觀看老師授課，而老師無法觀察學生，難以與學生互動；而現有的互聯網監控裝置大多采用攝像頭，而攝像頭在不使用的情況下往往暴露在外界，如遇到外來事物的撞擊或自身的磕碰，容易使攝像頭損壞。
技術實現思路
1、本專利技術提供了一種多媒體教學系統，其能夠克服現有技術的某種或某些缺陷。
2、根據本專利技術的一種多媒體教學系統，其包括服務器和多個教學終端，所述多個教學終端分別設于老師端與學生端處；
3、教學終端具有，
4、處理模塊，處理模塊用于實現相關數據的處理；
5、語音模組，語音模組用于采集語音數據并經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的語音數據經處理后下發至其余教學終端處，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發語音數據進行處理后經對應的語音模組進行播放；
6、投影模組，服務器能夠接收任一教學終端所上傳的待投影數據并進行處理后下發給其余教學終端，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發待投影
7、攝像模組，攝像模組用于采集圖像數據并經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的圖像數據經處理后下發至其余教學終端處，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發圖像數據進行處理后經對應的投影模組進行投影；
8、通信模組，通信模組能夠用于實現教學終端與服務器間的數據傳輸。
9、通過本專利技術中的通信模組、語音模組、投影模組、處理模塊和攝像模組的設置，較佳的方便了老師在網課期間對學生的監督，同時也方便課堂上的互動。
10、作為優選，通信模組包括以太網通信單元或移動通信單元，以太網通信單元或移動通信單元用于實現處理模塊與服務器間的數據交互。
11、作為優選，通信模組包括近場通信單元或本地通信單元，近場通信單元或本地通信單元用于實現本地數據傳輸。
12、通過本專利技術中的以太網通信單元或移動通信單元或近場通信單元或本地通信單元的設置，較佳的方便了老師的正常教學。
13、作為優選，語音模組具有麥克風和揚聲器。
14、通過本專利技術中的麥克風和揚聲器的設置，使得老師和學生可以通過麥克風和揚聲器傳輸和收聽聲音。
15、作為優選，教學終端包括裝置主體，裝置主體包括安裝筒；安裝筒內形成向上開口的安裝腔，處理模塊、語音模組、投影模組及通信模組均設于安裝腔內。
16、作為優選，安裝筒側壁處設有散熱孔。
17、通過本專利技術中的散熱孔的設置，較佳的對安裝筒內器件和線路進行散熱。
18、作為優選，攝像模組通過一攝像頭安裝組件設于安裝筒處，攝像模組具有固定設于安裝腔開口處的底座部和與底座部可旋轉配合的安裝座；安裝座上端面中部向下凹陷形成第一安裝槽，第一安裝槽內設有用于安裝攝像頭的支撐板；
19、第一安裝槽的側壁處設有螺旋向上的第一限位槽，支撐板側壁處設有用于與第一限位槽滑動配合的限位塊；
20、支撐板下端面中部固定設置限位桿，第一限位槽底壁處設有用于限位桿穿出的圓孔；底座部對應第一安裝槽處形成向下凹陷的第二安裝槽，第二安裝槽處設有用于與限位桿在高度方向上進行滑動配合的矩形套桿。
21、通過本專利技術中的安裝座、底座部、第一安裝槽、攝像頭、支撐板、第一限位槽和限位塊的設置，較佳的保護了攝像頭，防止了在不使用攝像頭時，攝像頭裸露在外而被外物損壞。
22、通過本專利技術中的限位桿、圓孔、第二安裝槽和矩形套桿的設置，較佳的提升了支撐板移動時的穩定性。
23、作為優選，安裝筒處設有用于與投影模組配合的投影孔，投影模組的投影方向偏離攝像模組的攝像方向。
24、通過本專利技術中的投影孔的設置，防止攝像和投影相互干擾。
25、基于任一上述的系統，本專利技術中還提供了一種多媒體教學方法，包括：
26、語音交互操作，任一教學終端處的語音模組采集當前教學終端的語音數據并經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的語音數據經處理后下發至其余教學終端處，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發語音數據進行處理后經對應的語音模組進行播放；
27、圖像交互操作，任一教學終端處的攝像模組采集當前教學終端的圖像數據并經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的圖像數據經處理后下發至其余教學終端處，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發圖像數據進行處理后經對應的投影模組進行投影。
28、圖像交互操作中，任一教學終端能夠通過對應的通信模組本地上傳待投影數據經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的待投影數據進行處理并下發給其余教學終端，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發待投影數據進行處理后經對應的投影模組進行投影。
29、通過上述方法，能夠較佳地實現遠程教學活動。
本文檔來自技高網...【技術保護點】
1.一種多媒體教學系統，其特征在于：包括服務器和多個教學終端，所述多個教學終端分別設于老師端與學生端處；
2.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：通信模組包括以太網通信單元或移動通信單元，以太網通信單元或移動通信單元用于實現處理模塊與服務器間的數據交互。
3.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：通信模組包括近場通信單元或本地通信單元，近場通信單元或本地通信單元用于實現本地數據傳輸。
4.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：語音模組具有麥克風和揚聲器。
5.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：教學終端包括裝置主體(100)，裝置主體(100)包括安裝筒(120)；安裝筒(120)內形成向上開口的安裝腔(410)，處理模塊、語音模組、投影模組及通信模組均設于安裝腔(410)內。
6.根據權利要求5所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：安裝筒(120)側壁處設有散熱孔(130)。
7.根據權利要求5所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：攝像模組通過一攝
8.根據權利要求7所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：安裝筒(120)處設有用于與投影模組配合的投影孔(210)，投影模組的投影方向偏離攝像模組的攝像方向。
9.一種多媒體教學方法，其特征在于：采用權利要求1-8中任一所述的一種多媒體教學系統進行遠程教學，包括，
10.根據權利要求9所述的一種多媒體教學方法，其特征在于：圖像交互操作中，任一教學終端能夠通過對應的通信模組本地上傳待投影數據經處理模塊處理后上傳至服務器，服務器能夠將所接收到的待投影數據進行處理并下發給其余教學終端，所述其余教學終端的處理模塊能夠對所接收到的下發待投影數據進行處理后經對應的投影模組進行投影。
...【技術特征摘要】
1.一種多媒體教學系統，其特征在于：包括服務器和多個教學終端，所述多個教學終端分別設于老師端與學生端處；
2.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：通信模組包括以太網通信單元或移動通信單元，以太網通信單元或移動通信單元用于實現處理模塊與服務器間的數據交互。
3.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：通信模組包括近場通信單元或本地通信單元，近場通信單元或本地通信單元用于實現本地數據傳輸。
4.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：語音模組具有麥克風和揚聲器。
5.根據權利要求1所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：教學終端包括裝置主體(100)，裝置主體(100)包括安裝筒(120)；安裝筒(120)內形成向上開口的安裝腔(410)，處理模塊、語音模組、投影模組及通信模組均設于安裝腔(410)內。
6.根據權利要求5所述的一種多媒體教學系統，其特征在于：安裝筒(120)側壁處設有散熱孔(130)。
7.根據權利要求5所...
【專利技術屬性】
技術研發人員：張煥俊，張博，陳婉春，司婉茹，王攀，
申請(專利權)人：張煥俊，
類型：發明
國別省市：
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