【技術實現步驟摘要】
本申請涉及遙控，具體涉及一種遙控學習方法、裝置以及處理器。
技術介紹
1、遙控學習是指一種遙控器的功能，它可以讓用戶將原有的遙控器的按鍵編碼通過學習功能傳輸到另一個遙控器上，并保存為一個新的編碼序列。這樣，在之后的使用中，用戶就可以使用這個新的遙控器來模擬原先的遙控器進行相應的操作和控制。通常情況下，遙控器學習功能需要兩個遙控器：一個待學習的遙控器和一個帶學習功能的遙控器。在學習時，帶學習功能的遙控器會發送一個信號，待學習的遙控器會接收并解析該信號，并將對應的按鍵編碼傳回給帶學習功能的遙控器。帶學習功能的遙控器會將接收到的編碼保存起來，并為每個編碼建立一個對應的按鍵，從而實現了對原有遙控器的學習。
2、遙控學習本質上是一種錄制方式，它需要將原有遙控器的按鍵編碼序列通過錄制的方式傳輸到一個新的遙控器上。在錄制時，新的遙控器會通過紅外傳感器接收到原有遙控器發送出的信號，并將其轉化為相應的按鍵編碼序列。由于紅外傳感器的不穩定性以及信號傳輸過程中可能存在的干擾等因素，導致新的遙控器接收到的信號與原有遙控器發送出的信號存在一定的誤差，從而導致遙控器操作失效或操作錯誤。同時，在學習過程中，用戶需要對每個需要使用的按鍵進行學習。這也就導致了用戶需要操作多次，才能完成所有按鍵的學習過程。尤其是對于一些復雜的遙控器，需要學習的按鍵可能非常多，這給用戶帶來了一定的麻煩和不便。
3、因此，如何避免由于新遙控器的接收信號與原有遙控器的發送出信號之間的誤差導致的操作錯誤或功能失效，同時減少遙控學習的操作次數，是本領域技術人員急需解
技術實現思路
1、基于上述問題，本申請提供了一種遙控學習方法、裝置以及處理器，可以避免由于新遙控器的接收信號與原有遙控器的發送出信號之間的誤差導致的操作錯誤或功能失效，同時減少遙控學習的操作次數。
2、本申請實施例公開了如下技術方案：
3、一種遙控學習方法，所述方法包括：
4、響應于學習遙控器接收到目標遙控器的第一紅外信號，確定所述第一紅外信號的紅外協議參數，確定所述第一紅外信號的第一初步時序數據；所述學習遙控器已進入學習模式；當所述學習遙控器進入學習模式時提示用戶按下第一被學習按鍵；所述第一紅外信號為所述第一被學習按鍵的紅外信號；所述第一被學習按鍵為預先設置的符合沖突要求的按鍵，所述符合沖突要求是指同一按鍵在各個遙控器中的鍵值在進行鍵值去重后得到的鍵值數量符合數量要求；所述紅外協議參數包括紅外技術編碼方式、引導碼以及紅外技術編碼時長；
5、對所述第一初步時序數據進行預處理得到第一目標時序數據；
6、根據所述第一紅外信號的紅外協議參數對所述第一目標時序數據進行解碼得到第一鍵值，并根據所述第一紅外信號的紅外協議參數確定所述第一目標時序數據在預存遙控器庫中的分組作為目標分組；所述第一鍵值與所述第一被學習按鍵具有一一對應關系；
7、基于所述第一鍵值與所述第一被學習按鍵的一一對應關系對所述目標分組進行過濾，得到第一子分組；所述第一子分組中的遙控器均包括所述第一鍵值和所述第一被學習按鍵；
8、根據所述第一子分組中遙控器的數量確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，將所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系配置在所述學習遙控器上。
9、在一種可能的實現方式中，所述對所述第一初步時序數據進行預處理，得到第一目標時序數據，包括：
10、采用聚類算法將所述第一初步時序數據劃分為多組分組時序數據；
11、計算各個分組時序數據的取整平均值；所述取整平均值與所述第一初步時序數據中用于計算該取整平均值的數據均具有對應關系；
12、從標準參數庫中查找所述取整平均值對應的浮動范圍；
13、若所述標準參數庫中存在所述取整平均值的所述浮動范圍，將所述取整平均值與所述浮動范圍的中間值對齊得到目標值；若所述標準參數庫中不存在所述取整平均值的所述浮動范圍，將所述取整平均值作為目標值；所述目標值與所述取整平均值具有一一對應關系；
14、基于所述目標值與所述取整平均值之間的一一對應關系和所述取整平均值與所述第一初步時序數據中的數據的對應關系，將所述第一初步時序數據中的數據一一替換為與之具有對應關系的所述目標值，得到所述第一目標時序數據。
15、在一種可能的實現方式中，所述根據所述第一子分組中遙控器的數量確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
16、當所述第一子分組中遙控器的數量等于1時，獲取該遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系作為所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系；
17、當所述第一子分組中遙控器的數量大于1時，將所述第一子分組中符合所述沖突要求的遙控器的按鍵選取出來作為第二被學習按鍵，根據所述第二被學習按鍵確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，并將第二被學習按鍵與其鍵值的對應關系記錄到歷史按鍵列表中。
18、在一種可能的實現方式中，所述根據所述第二被學習按鍵確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
19、響應于所述學習遙控器接收到目標遙控器的第二紅外信號，確定所述第二紅外信號的紅外協議參數，確定所述第二紅外信號的第二初步時序數據；當選取出所述第二被學習按鍵時提示用戶按下第二被學習按鍵；所述第二紅外信號是所述第二被學習按鍵的紅外信號；
20、對所述第二初步時序數據進行所述預處理，得到第二目標時序數據；
21、根據所述第二紅外信號的紅外協議參數對所述第二目標時序數據進行解碼得到第二鍵值；所述第二鍵值與所述第二被學習按鍵具有一一對應關系；
22、基于所述第二鍵值與所述第二被學習按鍵的一一對應關系對所述第一子分組進行過濾，得到第二子分組；所述第二子分組中的遙控器均包括所述第二鍵值和所述第二被學習按鍵；
23、當所述第二子分組中遙控器的數量等于1時，獲取該遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系作為所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系；
24、當所述第二子分組中遙控器的數量大于1時，從所述第二子分組中繼續選取新的被學習按鍵重復以上步驟直至新的子分組中遙控器的數量等于1；在選取新的被學習按鍵并重復以上步驟這一個過程中，若某一個被新的被學習按鍵過濾得到的子分組中遙控器的數量等于0則控制所述學習遙控器進入全鍵學習模式。
25、在一種可能的實現方式中，當子分組中遙控器的數量等于0時，控制所述學習遙控器進入全鍵學習模式。
26、在一種可能的實現方式中，其特征在于，所述全鍵學習模式包括：
27、提示用戶按下所述目標遙控器未學習的被學習按鍵；
28、當所述學習遙控器接收所述目標遙控器發出的所述未學習的被學習按鍵的紅外信號時，確定所述未學習的被學習按鍵的紅外信號的紅外協議參本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種遙控學習方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述對所述第一初步時序數據進行預處理，得到第一目標時序數據，包括：
3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據所述第一子分組中遙控器的數量確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述根據所述第二被學習按鍵確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
5.根據權利要求3或4所述的方法，其特征在于，
6.根據權利要求3、4或5任意一項所述的方法，其特征在于，所述全鍵學習模式包括：
7.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述預存遙控器庫的構建過程，包括：
8.根據權利要求2所述的方法，其特征在于，所述標準參數庫的構建過程，包括：
9.一種遙控學習裝置，其特征在于，所述裝置包括：
10.一種處理器，其特征在于，用于運行計算機程序，所述程序運行時執行如權利要求1-8任一項所述的遙控學習方法。p>...
【技術特征摘要】
1.一種遙控學習方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述對所述第一初步時序數據進行預處理，得到第一目標時序數據，包括：
3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據所述第一子分組中遙控器的數量確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述根據所述第二被學習按鍵確定所述目標遙控器的紅外協議參數和所有按鍵－鍵值對應關系，包括：
5.根據權...
【專利技術屬性】
技術研發人員：徐佳宏，朱呂亮，
申請(專利權)人：深圳市茁壯網絡股份有限公司，
類型：發明
國別省市：
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