【技術實現步驟摘要】
本實用涉及教學用具，具體涉及一種用于數學教育的多功能教具。
技術介紹
1、在數學教學中，常需要在黑板上進行畫圖。現有的數學教具有直尺、量角器、三角板、圓規等，但在畫圖時，因教具要結合使用，需要不斷更換教具，影響畫圖效率，減少上課時間，當教師在畫圓時，稍微用力，教具一端會因力向外擴張，影響畫圖質量，且教具較大，長時間舉起，難免會讓教師覺得不適。
技術實現思路
1、為了克服上述的技術問題，本實用的目的在于提供一種用于數學教育的多功能教具，根據教師的工作需要，可將錐頭桿彈出，通過桿限位單元對錐頭桿限位或解除限位，有效提高教師使用的便利性，通過直尺可畫直線，在直尺外壁設置有吸鐵塊，在教師畫圖時，可將多功能教具機構吸附在黑板上，教師無需使多大的力對教具進行固定，有效提高了畫圖穩定性和教師的舒適性，在不需要使用圓桿一時，可將圓桿一卡接在卡接座處，方便對圓桿一進行放置，防止丟失，有效提高便利性。
2、本實用的目的可以通過以下技術方案實現：
3、一種用于數學教育的多功能教具，包括多功能教具機構，所述多功能教具機構包括扭殼，所述扭殼內部靠近一側固定連接有空心桿，所述空心桿一端外壁轉動連接有固定架二，所述固定架二一側外壁固定連接有量角器角度調整限位機構，所述扭殼一側外壁轉動連接有半徑測量機構；
4、所述空心桿內部滑動插接有錐頭桿，所述錐頭桿外壁靠近兩端位置處均開設有圓形卡槽一，所述錐頭桿外壁與空心桿內壁之間固定連接有彈簧一，所述空心桿一端外壁靠近錐頭桿位置處固定連接
5、進一步在于：所述扭殼一側外壁與空心桿外壁之間固定連接有直尺，所述直尺一側外壁等間距固定連接有兩個吸鐵塊。
6、進一步在于：所述固定架二靠近一端的外壁固定連接有轉動座二，所述轉動座二轉動連接有轉動座四，所述轉動座四內部固定連接有筆筒一，所述固定架二外壁等間距固定連接有兩個卡接座，兩個所述卡接座卡接有圓桿一，所述圓桿一兩端外壁均固定連接有轉動座三。
7、進一步在于：所述扭殼一側外壁與筆筒一靠近一端外壁均固定連接有卡座單元，兩個所述卡座單元分別卡接轉動連接有圓桿一兩端的轉動座三。
8、進一步在于：所述卡座單元包括固定座四，所述固定座四兩側外壁靠近中間位置處均開設有圓形卡槽二，所述固定座四兩側外壁均滑動插接有滑動殼，所述滑動殼一側內壁與圓形卡槽二內壁之間固定連接有彈簧四，所述滑動殼外壁固定連接有圓環架，所述滑動殼位于圓環架處與轉動座三一側內壁卡接配合。
9、進一步在于：所述扭殼一側外壁靠近底端位置處卡接有量角盤，所述扭殼內部固定連接有角度固定單元，所述角度固定單元包括扭塊、直齒輪，所述扭塊一端外壁固定連接有螺紋絲桿，所述螺紋絲桿外壁與扭殼頂壁旋合連接，所述螺紋絲桿一端外壁轉動連接有不規則齒輪二，所述不規則齒輪二外壁靠近中心位置處貫穿固定連接有圓桿二，所述圓桿二兩端外壁分別與扭殼兩側內壁滑動插接，所述空心桿位于扭殼內部處一端外壁固定連接有轉動座一，所述直齒輪外壁與空心桿一端轉動連接，所述固定架二位于扭殼內部一端外壁固定連接有不規則齒輪一，所述轉動座一與不規則齒輪一轉動連接，所述不規則齒輪一與直齒輪嚙合傳動，所述直齒輪或不規則齒輪一外壁之間與不規則齒輪二卡接。
10、進一步在于：所述量角器角度調整限位機構包括齒圈、精準度調整單元，所述齒圈外壁與固定架二外壁固定連接，所述精準度調整單元包括轉動座五，所述轉動座五外壁與固定架二外壁固定連接，所述齒圈外壁開設有弧形缺口一，所述轉動座五轉動連接有固定架三，所述固定架三一端外壁與弧形缺口一滑動插接，所述固定架三外壁開設有弧形缺口二，所述弧形缺口二滑動插接有固定架四，所述固定架四滑動插接有筆筒二，所述筆筒二外壁與固定架四外壁之間固定連接有彈簧五，所述固定架三靠近一端外壁中心位置處固定連接有指針，所述固定架三一端外壁固定連接有回彈限位單元，所述回彈限位單元包括固定架五，所述固定架五一端外壁與固定架三外壁固定連接，所述固定架五內部滑動插接有固定架六，所述固定架六外壁與固定架五內壁之間固定連接有彈簧六，所述固定架六兩側外壁均固定連接有卡塊三。
11、進一步在于：所述空心桿外壁靠近中心位置處固定連接有固定座一，所述錐頭桿外壁靠近一端位置處固定連接有固定座二，所述固定架二一側外壁靠近一端位置處固定連接有固定座三，所述半徑測量機構包括圓桿三，所述圓桿三外壁與扭殼外壁轉動連接，所述圓桿三外壁固定連接有卷簧一端外壁，所述卷簧另一端外壁與扭殼外壁固定連接，所述圓桿三一端外壁套接固定連接有測繩輪，所述測繩輪外壁纏繞有牽引繩，所述牽引繩一端沿固定座一或固定座二處與固定座三固定連接。
12、本實用的有益效果：
13、1.通過扭殼內部靠近一側固定連接有空心桿,且空心桿一端外壁轉動連接有固定架二，在固定架二一側外壁固定連接有量角器角度調整限位機構，并在扭殼一側外壁轉動連接有半徑測量機構，空心桿內部則滑動插接有錐頭桿，在錐頭桿外壁靠近兩端位置處均開設有圓形卡槽一，并在錐頭桿外壁與空心桿內壁之間固定連接有彈簧一，空心桿一端外壁靠近錐頭桿位置處則固定連接有桿限位單元，且一端外壁靠近錐頭桿位置處開設有圓形缺口，桿限位單元主要包括固定架一、卡塊二，其固定架一外壁與空心桿外壁固定連接，在固定架一內部滑動插接有卡塊一，并在卡塊一外壁與固定架一內壁之間固定連接有彈簧二，卡塊二外壁則與圓形缺口滑動插接，在圓形缺口外壁與卡塊二外壁之間固定連接有彈簧三，且卡塊二外壁與圓形卡槽一滑動插接，根據教師的工作需要，可將錐頭桿彈出，通過桿限位單元對錐頭桿限位或解除限位，有效提高教師使用的便利性。
14、2.通過扭殼一側外壁與空心桿外壁之間固定連接有直尺，在直尺一側外壁等間距固定連接有兩個吸鐵塊，通過直尺可畫直線，在直尺外壁設置有吸鐵塊，在教師畫圖時，可將多功能教具機構吸附在黑板上，教師無需使多大的力對教具進行固定，有效提高了畫圖穩定性和教師的舒適性。
15、3.通過固定架二靠近一端的外壁固定連接有轉動座二，在轉動座二轉動連接有轉動座四，并在轉動座四內部固定連接有筆筒一，其固定架二外壁等間距固定連接有兩個卡接座，兩個卡接座則卡接有圓桿一，且圓桿一兩端外壁均固定連接有轉動座三，在不需要使用圓桿一時，可將圓桿一卡接在卡接座處，方便對圓桿一進行放置，防止丟失，有效提高便利性。
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1.一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，包括多功能教具機構(100)，所述多功能教具機構(100)包括扭殼(110)，所述扭殼(110)內部靠近一側固定連接有空心桿(111),所述空心桿(111)一端外壁轉動連接有固定架二(140)，所述固定架二(140)一側外壁固定連接有量角器角度調整限位機構(200)，所述扭殼(110)一側外壁轉動連接有半徑測量機構(300)；
2.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁與空心桿(111)外壁之間固定連接有直尺(130)，所述直尺(130)一側外壁等間距固定連接有兩個吸鐵塊(131)。
3.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述固定架二(140)靠近一端的外壁固定連接有轉動座二(142)，所述轉動座二(142)轉動連接有轉動座四(146)，所述轉動座四(146)內部固定連接有筆筒一(147)，所述固定架二(140)外壁等間距固定連接有兩個卡接座(141)，兩個所述卡接座(141)卡接有圓桿一(144)，所述圓桿一(144)兩端外壁均固定
4.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁與筆筒一(147)靠近一端外壁均固定連接有卡座單元(150)，兩個所述卡座單元(150)分別卡接轉動連接有圓桿一(144)兩端的轉動座三(145)。
5.根據權利要求4所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述卡座單元(150)包括固定座四(151)，所述固定座四(151)兩側外壁靠近中間位置處均開設有圓形卡槽二(152)，所述固定座四(151)兩側外壁均滑動插接有滑動殼(154)，所述滑動殼(154)一側內壁與圓形卡槽二(152)內壁之間固定連接有彈簧四(153)，所述滑動殼(154)外壁固定連接有圓環架(155)，所述滑動殼(154)位于圓環架(155)處與轉動座三(145)一側內壁卡接配合。
6.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁靠近底端位置處卡接有量角盤(118)，所述扭殼(110)內部固定連接有角度固定單元(160)，所述角度固定單元(160)包括扭塊(161)、直齒輪(165)，所述扭塊(161)一端外壁固定連接有螺紋絲桿(162)，所述螺紋絲桿(162)外壁與扭殼(110)頂壁旋合連接，所述螺紋絲桿(162)一端外壁轉動連接有不規則齒輪二(163)，所述不規則齒輪二(163)外壁靠近中心位置處貫穿固定連接有圓桿二(164)，所述圓桿二(164)兩端外壁分別與扭殼(110)兩側內壁滑動插接，所述空心桿(111)位于扭殼(110)內部處一端外壁固定連接有轉動座一(119)，所述直齒輪(165)外壁與空心桿(111)一端轉動連接，所述固定架二(140)位于扭殼(110)內部一端外壁固定連接有不規則齒輪一(148)，所述轉動座一(119)與不規則齒輪一(148)轉動連接，所述不規則齒輪一(148)與直齒輪(165)嚙合傳動，所述直齒輪(165)或不規則齒輪一(148)外壁之間與不規則齒輪二(163)卡接。
7.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述量角器角度調整限位機構(200)包括齒圈(210)、精準度調整單元(220)，所述齒圈(210)外壁與固定架二(140)外壁固定連接，所述精準度調整單元(220)包括轉動座五(221)，所述轉動座五(221)外壁與固定架二(140)外壁固定連接，所述齒圈(210)外壁開設有弧形缺口一(211)，所述轉動座五(221)轉動連接有固定架三(222)，所述固定架三(222)一端外壁與弧形缺口一(211)滑動插接，所述固定架三(222)外壁開設有弧形缺口二(223)，所述弧形缺口二(223)滑動插接有固定架四(224)，所述固定架四(224)滑動插接有筆筒二(225)，所述筆筒二(225)外壁與固定架四(224)外壁之間固定連接有彈簧五(226)，所述固定架三(222)靠近一端外壁中心位置處固定連接有指針(227)，所述固定架三(222)一端外壁固定連接有回彈限位單元(230)，所述回彈限位單元(230)包括固定架五(231)，所述固定架五(231)一端外壁與固定架三(222)外壁固定連接，所述固定架五(231)內部滑動插接有固定架六(232)，所述固定架六(232)外壁與固定架五(231)內壁之間固定連接有彈簧六(234)，所述固定架六(232)兩側外壁均固定連接有卡塊三(233)。
8.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具...
【技術特征摘要】
1.一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，包括多功能教具機構(100)，所述多功能教具機構(100)包括扭殼(110)，所述扭殼(110)內部靠近一側固定連接有空心桿(111),所述空心桿(111)一端外壁轉動連接有固定架二(140)，所述固定架二(140)一側外壁固定連接有量角器角度調整限位機構(200)，所述扭殼(110)一側外壁轉動連接有半徑測量機構(300)；
2.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁與空心桿(111)外壁之間固定連接有直尺(130)，所述直尺(130)一側外壁等間距固定連接有兩個吸鐵塊(131)。
3.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述固定架二(140)靠近一端的外壁固定連接有轉動座二(142)，所述轉動座二(142)轉動連接有轉動座四(146)，所述轉動座四(146)內部固定連接有筆筒一(147)，所述固定架二(140)外壁等間距固定連接有兩個卡接座(141)，兩個所述卡接座(141)卡接有圓桿一(144)，所述圓桿一(144)兩端外壁均固定連接有轉動座三(145)。
4.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁與筆筒一(147)靠近一端外壁均固定連接有卡座單元(150)，兩個所述卡座單元(150)分別卡接轉動連接有圓桿一(144)兩端的轉動座三(145)。
5.根據權利要求4所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述卡座單元(150)包括固定座四(151)，所述固定座四(151)兩側外壁靠近中間位置處均開設有圓形卡槽二(152)，所述固定座四(151)兩側外壁均滑動插接有滑動殼(154)，所述滑動殼(154)一側內壁與圓形卡槽二(152)內壁之間固定連接有彈簧四(153)，所述滑動殼(154)外壁固定連接有圓環架(155)，所述滑動殼(154)位于圓環架(155)處與轉動座三(145)一側內壁卡接配合。
6.根據權利要求1所述的一種用于數學教育的多功能教具，其特征在于，所述扭殼(110)一側外壁靠近底端位置處卡接有量角盤(118)，所述扭殼(110)內部固定連接有角度固定單元(160)，所述角度固定單元(160)包括扭塊(161)、直齒輪(165)，所述扭塊(161)一端外壁固定連接有螺紋絲桿(162)，所述螺紋絲桿(162)外壁與扭殼(110)頂壁旋合連接，所述螺紋絲桿(162)一端外壁轉動連接有不規則齒輪二(163)，所述不規則齒輪二(163)外壁靠近中心位置處貫穿固定連接有圓桿二(164)，所述圓桿二(164)兩端外壁分別與扭殼(110)兩側...
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