【技術實現步驟摘要】
本申請涉及教育用品，特別是涉及一種智能課桌系統及其控制方法、控制器、電子設備。
技術介紹
1、在當前教育環境下，無論是小學生還是初中生，都普遍面臨著書包過重的問題，長期背負過重的書包會導致學生背部、肩部以及頸部承受不必要的壓力，這不僅影響學生的身體健康，還影響了學習效率。
技術實現思路
1、鑒于相關技術中的上述缺陷或不足，期望提供一種智能課桌系統及其控制方法、控制器、電子設備，能夠有效減輕學生書包的重量。
2、第一方面，本申請提供一種智能課桌系統，所述智能課桌系統包括：
3、課桌本體，所述課桌本體內部嵌設有射頻識別讀卡器的天線面板，所述射頻識別讀卡器配置用于對書包里各書本上粘貼的射頻識別卡進行數據讀取，獲得所述書包里射頻識別卡的編號集合；
4、設置在所述課桌本體上的控制器，所述控制器配置用于響應接收到的所述書包里射頻識別卡的編號集合，根據預設編號與書目的映射關系，確定所述書包里射頻識別卡的編號集合所對應的第一書目集合，并將所述第一書目集合和預設課程表進行比對，輸出書本增減提示信息。
5、可選地，在本申請一些實施例中，所述射頻識別讀卡器還配置用于對所述課桌本體學習區域各書本上粘貼的射頻識別卡進行數據讀取，獲得所述課桌本體學習區域射頻識別卡的編號集合；
6、所述控制器還配置用于根據所述預設編號與書目的映射關系，確定所述課桌本體學習區域射頻識別卡的編號集合所對應的第二書目集合，并統計所述第二書目集合的學習時間和總學習時長。>
7、可選地，在本申請一些實施例中，所述控制器還配置用于檢測所述第二書目集合中各書本的類別，并當所述書本的類別不同時，輸出報警提示信息。
8、可選地，在本申請一些實施例中，所述智能課桌系統還包括服務器，所述服務器配置用于存儲所述第二書目集合的學習時間和總學習時長，并將所述學習時間和總學習時長推送至訪問客戶端。
9、可選地，在本申請一些實施例中，所述控制器還配置用于根據所述服務器的網絡時間，通過網絡自動授時校準所述控制器的當前時間。
10、第二方面，本申請提供一種智能課桌系統的控制方法，所述控制方法用于第一方面中任意一項所述的控制器，所述控制方法包括：
11、接收書包里射頻識別卡的編號集合，所述書包里射頻識別卡的編號集合通過射頻識別讀卡器對所述書包里各書本上粘貼的射頻識別卡進行數據讀取獲得；
12、根據預設編號與書目的映射關系，確定所述書包里射頻識別卡的編號集合所對應的第一書目集合，并將所述第一書目集合和預設課程表進行比對，輸出書本增減提示信息。
13、第三方面，本申請提供一種控制器，所述控制器包括主控模塊，所述主控模塊可執行第二方面所述的控制方法的步驟。
14、可選地，在本申請一些實施例中，所述控制器還包括與所述主控模塊相連接的信號轉換模塊、模式切換模塊、語音播報模塊和顯示模塊；
15、所述信號轉換模塊具體用于在所述射頻識別讀卡器和所述主控模塊之間建立數據傳輸通道；所述主控模塊具體用于若所述模式切換模塊的切換結果為上學階段，則基于所述預設課程表中當前時間的次日課程比對所述第一書目集合，并通過所述語音播報模塊和所述顯示模塊輸出書本增減提示信息，以及若所述模式切換模塊的切換結果為放學階段，則基于所述預設課程表中當前時間的當日課程比對所述第一書目集合，并通過所述語音播報模塊和所述顯示模塊輸出書本增減提示信息。
16、可選地，在本申請一些實施例中，所述主控模塊還具體用于若所述模式切換模塊的切換結果為學習階段，則在所述當前時間達到預設休息時間時，通過所述語音播報模塊和所述顯示模塊輸出課桌整理提示信息。
17、第四方面，本申請提供一種電子設備，所述電子設備包括射頻識別讀卡器以及第三方面所述的控制器。
18、從以上技術方案可以看出，本申請實施例具有以下優點：
19、本申請實施例提供了一種智能課桌系統及其控制方法、控制器、電子設備，通過讀取書包里所有書本上粘貼的射頻識別卡，獲得書包里射頻識別卡的編號集合，然后根據預設編號與書目的映射關系，可以快速確定書包里射頻識別卡的編號集合所對應的第一書目集合，進而利用該第一書目集合和預設課程表的比對結果，能夠準確篩選出需要攜帶的書本，有效減輕了學生書包的重量。
本文檔來自技高網...【技術保護點】
1.一種智能課桌系統，其特征在于，所述智能課桌系統包括：
2.根據權利要求1所述的智能課桌系統，其特征在于，所述射頻識別讀卡器還配置用于對所述課桌本體學習區域各書本上粘貼的射頻識別卡進行數據讀取，獲得所述課桌本體學習區域射頻識別卡的編號集合；
3.根據權利要求2所述的智能課桌系統，其特征在于，所述控制器還配置用于檢測所述第二書目集合中各書本的類別，并當所述書本的類別不同時，輸出報警提示信息。
4.根據權利要求2所述的智能課桌系統，其特征在于，所述智能課桌系統還包括服務器，所述服務器配置用于存儲所述第二書目集合的學習時間和總學習時長，并將所述學習時間和總學習時長推送至訪問客戶端。
5.根據權利要求4所述的智能課桌系統，其特征在于，所述控制器還配置用于根據所述服務器的網絡時間，通過網絡自動授時校準所述控制器的當前時間。
6.一種智能課桌系統的控制方法，其特征在于，所述控制方法用于權利要求1至5中任意一項所述的控制器，所述控制方法包括：
7.一種控制器，其特征在于，所述控制器包括主控模塊，所述主控模塊可執行權利要求
8.根據權利要求7所述的控制器，其特征在于，所述控制器還包括與所述主控模塊相連接的信號轉換模塊、模式切換模塊、語音播報模塊和顯示模塊；
9.根據權利要求8所述的控制器，其特征在于，所述主控模塊還具體用于若所述模式切換模塊的切換結果為學習階段，則在所述當前時間達到預設休息時間時，通過所述語音播報模塊和所述顯示模塊輸出課桌整理提示信息。
10.一種電子設備，其特征在于，所述電子設備包括射頻識別讀卡器以及權利要求7至9中任意一項所述的控制器。
...【技術特征摘要】
1.一種智能課桌系統，其特征在于，所述智能課桌系統包括：
2.根據權利要求1所述的智能課桌系統，其特征在于，所述射頻識別讀卡器還配置用于對所述課桌本體學習區域各書本上粘貼的射頻識別卡進行數據讀取，獲得所述課桌本體學習區域射頻識別卡的編號集合；
3.根據權利要求2所述的智能課桌系統，其特征在于，所述控制器還配置用于檢測所述第二書目集合中各書本的類別，并當所述書本的類別不同時，輸出報警提示信息。
4.根據權利要求2所述的智能課桌系統，其特征在于，所述智能課桌系統還包括服務器，所述服務器配置用于存儲所述第二書目集合的學習時間和總學習時長，并將所述學習時間和總學習時長推送至訪問客戶端。
5.根據權利要求4所述的智能課桌系統，其特征在于，所述控制器還配置用于根據所述服務器的網絡時間，通過網絡自動授時校...
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