【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本申請(qǐng)涉及電力培訓(xùn)，具體是一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法及系統(tǒng)。
技術(shù)介紹
1、電力行業(yè)技術(shù)復(fù)雜且危險(xiǎn)性高，從業(yè)人員數(shù)目龐大，培訓(xùn)能提升員工技能，保障操作規(guī)范，減少事故。同時(shí)，幫助員工適應(yīng)新技術(shù)，提高工作效率，確保電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，滿足不斷增長(zhǎng)的用電需求，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。因此，對(duì)電力行業(yè)培訓(xùn)方法的研究是必要的。
2、中國(guó)專利號(hào)cn202111064267.3公開了一種基于異構(gòu)資源融合的電力知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)及方法，所述系統(tǒng)包括資源層、業(yè)務(wù)層和應(yīng)用層；所述資源層用于獲取電力資源信息；所述業(yè)務(wù)層用于根據(jù)所述電力資源信息，構(gòu)建電力知識(shí)庫(kù)和電力知識(shí)圖譜，以及用于根據(jù)員工信息，構(gòu)建不同崗位員工畫像；所述應(yīng)用層用于針對(duì)每一個(gè)員工，提供個(gè)性化服務(wù)，所述個(gè)性化服務(wù)包括電力知識(shí)推薦以及電力知識(shí)試卷評(píng)測(cè)。但不可避免出現(xiàn)因從業(yè)人員數(shù)目龐大導(dǎo)致的巨大計(jì)算量，且該專利技術(shù)以崗位需求以及偏好特征推薦相應(yīng)的電力知識(shí)的并不能滿足個(gè)人或團(tuán)體的培訓(xùn)需求。
3、綜上，亟需一個(gè)能夠滿足個(gè)人或團(tuán)體的電力培訓(xùn)需求且無(wú)需進(jìn)行大量計(jì)算的技術(shù)方案。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、本申請(qǐng)的目的在于提供一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法及系統(tǒng)，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的技術(shù)問(wèn)題。
2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本申請(qǐng)公開了以下技術(shù)方案：
3、第一方面，本申請(qǐng)公開了一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，該方法包括：
4、s1：通過(guò)大數(shù)據(jù)采集電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，構(gòu)建第一培訓(xùn)模型；
5、s2：獲取訓(xùn)
6、s3：將需要使用的培訓(xùn)素材導(dǎo)入所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，生成培訓(xùn)用知識(shí)圖譜；
7、s4：利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)培訓(xùn)。
8、通過(guò)構(gòu)建第一培訓(xùn)模型實(shí)現(xiàn)了對(duì)大數(shù)據(jù)的整理，并為進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，還減少了后期不必要的計(jì)算量；通過(guò)獲取訓(xùn)練特征集合并對(duì)第一培訓(xùn)模型進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)個(gè)人或團(tuán)體需求的自適應(yīng)，且實(shí)現(xiàn)了降低計(jì)算量的技術(shù)效果；通過(guò)導(dǎo)入培訓(xùn)素材并生成培訓(xùn)用知識(shí)圖譜為個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行電力培訓(xùn)提供了培訓(xùn)平臺(tái)。
9、作為優(yōu)選，所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)包括：
10、課程數(shù)據(jù)，所述課程數(shù)據(jù)包括課程內(nèi)容、課程時(shí)長(zhǎng)和課程難度等級(jí)；
11、師資數(shù)據(jù)，所述師資數(shù)據(jù)包括講師背景、講師授課風(fēng)格和講師評(píng)價(jià)；
12、學(xué)員數(shù)據(jù)，所述學(xué)員數(shù)據(jù)包括學(xué)員學(xué)歷和學(xué)員崗位；
13、效果數(shù)據(jù)，所述效果數(shù)據(jù)包括技能提升情況和滿意度調(diào)查情況；
14、資源數(shù)據(jù)，所述資源數(shù)據(jù)包括教材資料和教學(xué)設(shè)備。
15、借由上述，通過(guò)大數(shù)據(jù)全面獲取對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，為進(jìn)行電力培訓(xùn)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，且為受培訓(xùn)的個(gè)人或團(tuán)體提供了更多的培訓(xùn)選擇。
16、作為優(yōu)選，所述的構(gòu)建第一培訓(xùn)模型，具體包括：
17、獲取所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)；
18、對(duì)所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行特征提取，得到培訓(xùn)特征集合，所述培訓(xùn)特征集合包括課程特征、師資特征、學(xué)員特征、效果特征和資源特征；
19、利用所述培訓(xùn)特征集合對(duì)所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行重組，得到培訓(xùn)鏈路集合，所述培訓(xùn)鏈路集合包括課程鏈路、師資鏈路、學(xué)員鏈路、效果鏈路和資源鏈路；
20、存儲(chǔ)并上傳所述培訓(xùn)特征集合和所述培訓(xùn)鏈路集合，得到所述第一培訓(xùn)模型。
21、借由上述，通過(guò)構(gòu)建第一培訓(xùn)模型，為進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，且第一培訓(xùn)模型中重組電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，為后續(xù)降低計(jì)算量提供了必要技術(shù)手段。
22、作為優(yōu)選，所述的獲取訓(xùn)練特征集合，具體包括：
23、獲取個(gè)人所需的課程特征、師資特征、學(xué)員特征、效果特征和資源特征，并定義為所述個(gè)人訓(xùn)練特征集合；
24、獲取團(tuán)體所需的課程特征、師資特征、學(xué)員特征、效果特征和資源特征，并定義為所述團(tuán)體訓(xùn)練特征集合；
25、將所述個(gè)人訓(xùn)練特征集合和所述團(tuán)體訓(xùn)練特征集合定義為所述訓(xùn)練特征集合。
26、借由上述，通過(guò)獲取訓(xùn)練特征集合為進(jìn)行滿足個(gè)人或團(tuán)體的培訓(xùn)需求提供了數(shù)據(jù)參考，且以通過(guò)限定特征的方式為優(yōu)化計(jì)算量提供了必要技術(shù)手段。
27、作為優(yōu)選，所述的基于所述訓(xùn)練特征集合對(duì)第一培訓(xùn)模型進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，具體包括：
28、獲取并解析所述訓(xùn)練特征集合；
29、計(jì)算所述訓(xùn)練特征集合和所述培訓(xùn)特征集合的相似度，并得到所述相似度的最大值對(duì)應(yīng)的所述培訓(xùn)特征集合，將該培訓(xùn)特征集合定義為強(qiáng)化學(xué)習(xí)對(duì)象；
30、獲取所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)對(duì)象對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)鏈路集合，并定義為強(qiáng)化學(xué)習(xí)鏈路；
31、利用所述訓(xùn)練特征集合和所述培訓(xùn)特征集合的差異，獲取對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)鏈路集合，并定義為強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；
32、所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)鏈路利用所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，得到所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果。
33、借由上述，通過(guò)計(jì)算訓(xùn)練特征集合和培訓(xùn)特征集合的相似度減少了重復(fù)且不必要的計(jì)算，使篩選結(jié)果直接指向強(qiáng)化學(xué)習(xí)對(duì)象，大大降低了計(jì)算量；通過(guò)在獲取強(qiáng)化學(xué)習(xí)鏈路的基礎(chǔ)上利用訓(xùn)練特征集合和培訓(xùn)特征集合的差異進(jìn)一步避免了過(guò)多鏈路參與計(jì)算導(dǎo)致的計(jì)算量的增多，且提升了對(duì)個(gè)人或團(tuán)體需求的自適應(yīng)性能。
34、作為優(yōu)選，所述的將需要使用的培訓(xùn)素材導(dǎo)入所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，具體包括：
35、獲取所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果；
36、解析所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，匹配對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)素材，所述培訓(xùn)素材包括課程視頻素材、課程音頻素材和課程文稿素材；
37、將匹配到的培訓(xùn)素材上傳并導(dǎo)入所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果。
38、借由上述，通過(guò)在得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果后進(jìn)行培訓(xùn)素材的補(bǔ)全，避免了夾雜大量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的現(xiàn)象，且提供了培訓(xùn)素材的精準(zhǔn)性。
39、作為優(yōu)選，所述的生成培訓(xùn)用知識(shí)圖譜，具體包括：
40、獲取并解析導(dǎo)入后培訓(xùn)素材后的強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，得到對(duì)應(yīng)的圖譜鏈路集合和對(duì)應(yīng)的圖譜特征集合；
41、其中，所述圖譜鏈路集合包括所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)應(yīng)的課程鏈路、師資鏈路、學(xué)員鏈路、效果鏈路和資源鏈路，所述圖譜特征集合包括基于所述圖譜鏈路集合匹配得到對(duì)應(yīng)的課程特征、師資特征、學(xué)員特征、效果特征和資源特征；
42、將所述訓(xùn)練數(shù)據(jù)、所述圖譜特征集和所述圖譜鏈路集合上傳并分別對(duì)應(yīng)生成所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜的實(shí)體、關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)。
43、借由上述，通過(guò)生成培訓(xùn)用知識(shí)圖譜提供了電力行業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化，使其以圖譜鏈路的形式展開，提高了培訓(xùn)的系統(tǒng)性，為提高個(gè)人或團(tuán)體的培訓(xùn)效果提供了技術(shù)支持。
44、作為優(yōu)選，所述的利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)培訓(xùn)中的個(gè)人利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)培訓(xùn)，具體包括以下步驟：
45、a1：基于個(gè)人需求選取對(duì)應(yīng)的課程特征、師資特征、學(xué)員特征、效果特征和資源特征，并生成所述個(gè)人訓(xùn)練特征集合；
46、a2：利用步驟本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
1.一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，該方法包括：
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)包括：
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的構(gòu)建第一培訓(xùn)模型，具體包括：
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的獲取訓(xùn)練特征集合，具體包括：
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的基于所述訓(xùn)練特征集合對(duì)第一培訓(xùn)模型進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，具體包括：
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的將需要使用的培訓(xùn)素材導(dǎo)入所述強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，具體包括：
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的生成培訓(xùn)用知識(shí)圖譜，具體包括：
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)培訓(xùn)中的個(gè)人利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的利用所述培訓(xùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行電力行業(yè)培訓(xùn)，具體包括：
10.一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)適用如權(quán)利要求1-9任一項(xiàng)所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，該系統(tǒng)包括：
...【技術(shù)特征摘要】
1.一種基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，該方法包括：
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述電力行業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)包括：
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的構(gòu)建第一培訓(xùn)模型，具體包括：
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的獲取訓(xùn)練特征集合，具體包括：
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述的基于所述訓(xùn)練特征集合對(duì)第一培訓(xùn)模型進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，具體包括：
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的基于知識(shí)圖譜的電力行業(yè)培訓(xùn)方法，其特征在于，所述...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：曾國(guó)，羅章龍，韋華年，盧庭舟，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：廣州勁源科技發(fā)展股份有限公司，
類型：發(fā)明
國(guó)別省市：
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