【技術實現步驟摘要】
本技術涉及多功能臺燈，具體為一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈。
技術介紹
1、目前市面上臺燈雖然種類繁多，但功能較為單一，作為學習臺燈功能更加不足；而學生平板雖能輔助學習，卻又單獨占據了學生的書桌使用空間，因此需要將兩者進行有機結合，又不影響臺燈及平板的單獨使用。
2、根據申請號202110554072.0一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈,包括有燈管、底座和燈軸,所述燈軸一端與所述燈管連接，另一端與所述底座連接，所述底座內設置有電路板，所述燈軸和所述底座的連接處設置有滑塊和導軌，所述導軌設置于所述底座的頂部，所述滑塊裝配在所述導軌上，所述滑塊的頂部與所述燈軸固定連接，所述滑塊連接有動力裝置;所述動力裝置帶動所述滑塊在所述導軌上滑動:所述底座的頂部設置有放置槽，所述放置槽的底部固定連接有usb連接件:平板的底部可卡入所述放置槽:所述usb連接件與所述電路板電性連接。
3、通過設置放置槽以及可以移動的燈軸，既能將臺燈和平板進行有機結合,還能減少占用空間:并且不影響臺燈及平板單獨使用。但該裝置中之對不同尺寸的平板，但不能夠對平板的角度進行調節，不方便不同人群的需求。
技術實現思路
1、本技術的目的在于提供一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，以解決上述
技術介紹
中提出的問題。
2、為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，包括底座，所述底座頂部固定連接有固定套，所述固定套件內滑動連接有l塊，所述l塊底部固定連接有照明燈，所述底
3、所述調節機構包括轉動組件和夾持組件，所述轉動組件設置于底座底部正面，所述夾持組件設置于轉動組件內；
4、所述轉動組件包括連接塊，所述連接塊固定連接于底座頂部正面，所述連接塊左側頂部開設有矩形槽，所述連接塊內頂部開設有t型槽，所述t型槽內左右滑動連接有t型板，所述t型板頂部固定連接有第一連接板，所述連接塊右側頂部固定連接有螺母，所述螺母內螺紋連接有螺栓，所述螺栓表面左端固定連接有限位環，所述矩形槽內設置有夾塊。
5、優選的，所述連接塊右側頂部和第一連接板左側開設有與螺栓向對應的孔，且孔直徑大于螺栓的直徑，所述螺栓插接于孔內。
6、優選的，所述夾塊左側開設有與螺栓向對應的孔，且螺栓插接于孔內，所述夾塊右側貼合于矩形槽右側，所述夾塊左側貼合于第一連接板右側。
7、優選的，所述夾持組件包括固定板，所述固定板固定連接于夾塊正面，所述固定板右側底端固定連接有第一橡膠塊，所述固定板背面左右對稱固定連接有第一連接架，所述第一連接架頂部上下滑動連接有第一導桿，所述第一導桿表面固定連接有第二連接板，所述第一導桿表面于第二連接板和第一連接架內頂部之間套接有第一彈簧，所述第一導桿頂端固定連接有第三連接板，所述第三連接板底部前端固定連接有第二橡膠塊。
8、優選的，所述第一導桿底端延伸至第一連接架下方，所述第一彈簧底端固定連接于第二連接板頂部，所述第一彈簧頂端固定連接于第一連接架內頂部。
9、優選的，所述固定機構包括第二連接架，所述第二連接架固定連接于固定套左側頂部，所述第二連接架左側左右滑動連接有第二導桿，所述第二導桿左端固定連接有拉板，所述第二導桿右端固定連接有第四連接板，所述第四連接板左側前后對稱固定連接有第二彈簧，所述第四連接板右側固定連接有固定塊，所述l塊左側對應固定塊右端開設有固定槽。
10、優選的，所述第二導桿右端延伸至第二連接架內，所述第二彈簧左端固定連接于第二連接架內左側，所述固定套左側開設有于固定塊相對應的槽，所述固定槽有七組，且等距開設于l塊左側。
11、與現有技術相比，本技術提供了一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，具備以下有益效果：
12、該可外接不同尺寸平板的學習臺燈，通過調節機構，向上拉動第三連接板，增大第一橡膠塊和第二橡膠塊之間的間距，之后將平板放在固定板正面，松開第三連接板，第三連接板會通過第一彈簧的彈力向下移動，第三連接板會帶動第二橡膠塊向下移動，第一橡膠塊和第二橡膠塊對平板進行夾持固定，對平板的角度進行調節時，轉動螺栓，使第一連接板釋放對夾塊的夾力，之后轉動夾塊，對平板的角度進行調節，調節完成后，反向轉動螺栓，使第一連接板緊緊的貼合夾塊的左側，對平板進行固定。
13、該可外接不同尺寸平板的學習臺燈，通過固定機構，拉動拉板，使固定塊右端駛離固定槽內，之后向上拉動l塊，對照明燈的高度進行調節，從而增加照明燈的照明范圍，調節好后，松開拉板，固定塊的右端會通過第二彈簧的彈力駛入l塊左側的固定槽內，對l塊進行固定，從而對照明燈進行固定。
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1.一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）頂部固定連接有固定套（2），所述固定套（2）件內滑動連接有L塊（3），所述L塊（3）底部固定連接有照明燈（4），所述底座（1）底部正面設置有調節機構（5），所述固定套（2）左側設置有固定機構（6）；
2.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述連接塊（511）右側頂部和第一連接板（515）左側開設有與螺栓（517）向對應的孔，且孔直徑大于螺栓（517）的直徑，所述螺栓（517）插接于孔內。
3.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述夾塊（519）左側開設有與螺栓（517）向對應的孔，且螺栓（517）插接于孔內，所述夾塊（519）右側貼合于矩形槽（512）右側，所述夾塊（519）左側貼合于第一連接板（515）右側。
4.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述夾持組件（52）包括固定板（521），所述固定板（521）固定連接于夾塊（519）正面，所述固定板（521）右側底端固定
5.根據權利要求4所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述第一導桿（524）底端延伸至第一連接架（523）下方，所述第一彈簧（526）底端固定連接于第二連接板（525）頂部，所述第一彈簧（526）頂端固定連接于第一連接架（523）內頂部。
6.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述固定機構（6）包括第二連接架（61），所述第二連接架（61）固定連接于固定套（2）左側頂部，所述第二連接架（61）左側左右滑動連接有第二導桿（62），所述第二導桿（62）左端固定連接有拉板（63），所述第二導桿（62）右端固定連接有第四連接板（64），所述第四連接板（64）左側前后對稱固定連接有第二彈簧（65），所述第四連接板（64）右側固定連接有固定塊（66），所述L塊（3）左側對應固定塊（66）右端開設有固定槽（67）。
7.根據權利要求6所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述第二導桿（62）右端延伸至第二連接架（61）內，所述第二彈簧（65）左端固定連接于第二連接架（61）內左側，所述固定套（2）左側開設有于固定塊（66）相對應的槽，所述固定槽（67）有七組，且等距開設于L塊（3）左側。
...【技術特征摘要】
1.一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）頂部固定連接有固定套（2），所述固定套（2）件內滑動連接有l塊（3），所述l塊（3）底部固定連接有照明燈（4），所述底座（1）底部正面設置有調節機構（5），所述固定套（2）左側設置有固定機構（6）；
2.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述連接塊（511）右側頂部和第一連接板（515）左側開設有與螺栓（517）向對應的孔，且孔直徑大于螺栓（517）的直徑，所述螺栓（517）插接于孔內。
3.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述夾塊（519）左側開設有與螺栓（517）向對應的孔，且螺栓（517）插接于孔內，所述夾塊（519）右側貼合于矩形槽（512）右側，所述夾塊（519）左側貼合于第一連接板（515）右側。
4.根據權利要求1所述的一種可外接不同尺寸平板的學習臺燈，其特征在于：所述夾持組件（52）包括固定板（521），所述固定板（521）固定連接于夾塊（519）正面，所述固定板（521）右側底端固定連接有第一橡膠塊（522），所述固定板（521）背面左右對稱固定連接有第一連接架（523），所述第一連接架（523）頂部上下滑動連接有第一導桿（524），所述第一導桿（524）表面固定連接有第二連接板（525），所述第一導桿（524）表面于第二連接板（525）和第一連...
【專利技術屬性】
技術研發人員：徐霄，祝磊，
申請(專利權)人：上海萬瑞隆教育科技有限公司，
類型：新型
國別省市：
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