【技術實現步驟摘要】
本技術涉及玩具領域，更具體地，涉及一種兒童玩具。
技術介紹
1、目前市場上存在的兒童益智玩具種類繁多，但其中多數玩具要么設計單一，對應思維能力的鍛煉較為單一，如專門訓練兒童對顏色產生識別的卡片類玩具、專門訓練空間識別的積木類玩具，以及簡單顏色形狀對應練習、簡單插接玩具等，均缺乏足夠的創新性和互動性，難以長時間吸引兒童的注意力。要么是難度過于復雜的拼接類玩具，雖然具有一定的益智功能，但在結構和功能設計上過于復雜，不利于兒童獨立操作和理解，影響兒童體驗及信心建立，從而影響其益智效果的發揮，同時缺乏系統性，缺少場景或場景單一。
2、已有的角色扮演類玩具多停留在認知啟蒙和簡單體驗，如擰螺絲、小錘子釘子敲敲打打，缺乏與對應角色扮演契合的作品轉化，對應角色認知比較局限，更鮮少關注兒童角色扮演同時輸出實際可用家居產品的成就感。
3、同時目前并沒有適合兒童尤其低齡兒童居家體驗的木工制作流程及木工家具diy的產品。專業的木工體驗更適合大齡兒童及青少年且多要去到木工坊，已有的榫卯配合木工玩具或過于復雜或單一，同時針對兒童的家具diy較少。
技術實現思路
1、本技術旨在克服上述現有技術的至少一種缺陷(不足)，提供一種可居家體驗傳統木工及木工家具diy的兒童玩具，用于解決現有玩具或鍛煉的思維能力較為單一，或不同玩具的難易程度又相差太大，無法在同一種玩具中滿足不同年齡段的兒童快速建立多種幾何思維、手腦協調力的問題，同時特別關注兒童成就感及自信心培養。
2、本技術采取的技術
3、有利于通過插接端的形狀與插接孔的形狀對應匹配，引導兒童通過插接類玩具認識形狀、鍛煉幾何思維、訓練專注力和手腦協調力；有利于通過插接端與插接孔的至少兩類的不同形狀，使得兒童對多個不同形狀的分辨和分類加以訓練。同時有利于對傳統木工部件連接及固定方式建立認知。
4、所述插接端至少包括圓形、方形、梯形、菱形和三角形中的兩種或兩種以上形狀，不同形狀的插接端涂覆有不同的顏色涂層，所述插接孔和/或安裝孔內部或外緣涂覆有與之對應形狀的插接端相同顏色的涂層。
5、有利于通過不同形狀上涂敷的不同顏色，使得兒童玩具能同步刺激視覺神經，促進兒童大腦發育；有利于通過特定形狀上的特定顏色，使得兒童對特定顏色需要匹配與之相同顏色以及相同形狀的插接孔產生訓練記憶，從而提升兒童重復訓練專注力和手腦協調力。
6、所述多個凳子包括兩種類型，第一類凳子的多個支腿的插接端形狀相同，第二類凳子的多個支腿包括兩類或兩類以上不同形狀，所述第一類凳子包括第一座板，所述第二類凳子包括第二座板。
7、有利于通過插接端形狀均相同的第一類凳子和插接端形狀不同的第二類凳子，使得凳子的支腿可以配合工作臺的臺面自由搭配多種玩法，對傳統木工不同形狀榫卯的固定方式建立認知。
8、還包括第三類凳子，第三類凳子包括第三座板、兩個或兩個以上支撐板和多個楔子，支撐板上開設有開口槽用于穿過第三座板，第三座板邊緣開設有楔形孔與楔子插接。
9、有利于通過同時穿過兩個支撐板的第三座板以及第三座板上的楔形孔和楔子的插接，從而引導兒童完成木工中的插接步驟，進一步認知傳統木工通過楔形塊緊固連接件的連接及固定方式，同時激發兒童在插接過程中的好奇心和想象力。
10、所述臺面上的插接孔具有與楔子配合的形狀。
11、有利于通過在臺面上設有配合楔子形狀的插接孔，實現楔子在臺面上的形狀匹配；使得兒童可以通過識別楔子和臺面的局部形狀特征建立匹配關系，并完成木工流程中的插接步驟，臺面插接練習相對較簡單，適合低齡兒童，加強兒童的幾何思維和手腦協調力同時，為進一步的凳子拼接做準備。
12、還包括第四類凳子，所述第四類凳子包括兩塊斜板和一條繩子，所述斜板中部開設有開口槽、上部開設有多個穿繩孔，所述兩塊斜板的開口槽相互插接呈x型結構，所述繩子可穿設于兩塊斜板的穿繩孔之間。
13、有利于通過開口槽將兩塊斜板插接相連，并形成穩固的承重結構；有利于通過穿繩孔在兩塊斜板中的穿拉形成穿繩座板面；有利于通過精細的穿繩動作鍛煉兒童的手眼腦精協調，提升兒童的手腦開發，同時使得兒童認知經典馬扎產品的結構。
14、所述臺面還開設有凹槽，所述凹槽內嵌入多塊單元塊。
15、有利于通過臺面嵌入的多個單元塊，實現配合工具敲削取出單元塊，從而體驗木工流程中鑿的步驟，同時實現同類識別、分類和擺放的益智效果。
16、所述凹槽內設有第一粘結層，每個單元塊上設有第二粘結層，所述第二粘結層與第一粘結層相互粘結將單元塊固定于凹槽內，所述第一粘結層與第二粘結層為可分離的粘結結構。
17、有利于通過凹槽上的第一粘結層和單元塊上的第二粘結層增加單元塊在臺面上的粘性牢固力；有利于通過可分離的粘結結構使得兒童能夠體驗木工中的鑿這一步驟時有阻力且能取出，使得體驗更為真實。
18、還包括多個臺面，所述工作臺由至少兩塊臺面拼接而成。
19、有利于通過多個臺面的拼接形成多種外形的工作臺，以及通過帶有不同凹槽的臺面自由搭配組合形成多種玩法。
20、還包括一個或多個插接單元和插接柱，所述臺面側面設有一個或多個第一插接孔，所述插接單元側面設有一個或多個第二插接孔，所述插接柱一端與第一插接孔插接，另一端與第二插接孔插接，將插接單元固定于臺面側面上。
21、有利于通過插接柱將臺面和插接單元這兩個不同的物件拼接在一起，以及通過插接單元相互拼接在一起或插接單元與單元塊相互插接，實現插接柱和插接孔的拼接方式可重復拆卸，增加了兒童對木工流程中插接步驟的認知與熟練度，同時，插接單元間的自由插接組合為兒童提供更開放的玩兒法，可激發兒童想象力與創造力；有利于通過插接單元和臺面的可分離體驗木工流程中的鋸的步驟，通過插接單元上的粘結層體驗木工流程中鋸木時的阻力。
22、與現有技術相比，本技術的有益效果為：
23、1)提供場景化的系統組合玩具，通過讓兒童在確定主題中扮演角色，實現居家體驗傳統木工制作及兒童家具diy。并將傳統益智玩具整合融入，如包含顏色形狀對應關系，穿線，模塊積木拼搭等，提供不同難易程度的遞進玩兒法，益智的同時更關注互動體驗和兒童成就感；
24、2)通過工作臺體驗木工流程中包括畫標、鋸、刨、鑿等步驟，通過基于榫卯插接配合的凳子支腿或插接單元自由拼搭，通過不同造型及拼接方式的小凳子實現兒童的家具diy。兒童可從工作臺配合凳子支腿的插接訓練開始，其通過顏色本文檔來自技高網...
【技術保護點】
1.一種兒童玩具，至少包括一個工作臺和一個或多個凳子，所述工作臺包括臺面和用于支撐臺面的支撐件，所述凳子包括座板和多個支腿，所述座板和支腿通過插接結構連接，支腿的一端為插接端，座板上開設有與插接端匹配的安裝孔與之可拆卸配合，其特征在于，所述多個支腿的插接端包括一類或兩類或兩類以上不同形狀，所述臺面上開設有與插接端匹配的插接孔與之可拆卸配合，所述插接孔至少包括兩類或兩類以上與插接端匹配的不同形狀。
2.根據權利要求1所述的兒童玩具，其特征在于，所述插接端至少包括圓形、方形、梯形、菱形和三角形中的兩種或兩種以上形狀，不同形狀的插接端涂覆有不同的顏色涂層，所述插接孔和/或安裝孔內部或外緣涂覆有與之對應形狀的插接端相同顏色的涂層。
3.根據權利要求1所述的兒童玩具，其特征在于，所述多個凳子包括兩種類型，第一類凳子的多個支腿的插接端形狀相同，第二類凳子的多個支腿包括兩類或兩類以上不同形狀，所述第一類凳子包括第一座板，所述第二類凳子包括第二座板。
4.根據權利要求3所述的兒童玩具，其特征在于，還包括第三類凳子，第三類凳子/包括第三座板、兩個或兩個以上支撐板
5.根據權利要求4所述的兒童玩具，其特征在于，所述臺面上的插接孔具有與楔子配合的形狀。
6.根據權利要求3所述的兒童玩具，其特征在于，還包括第四類凳子，所述第四類凳子包括兩塊斜板和一條繩子，所述斜板中部開設有開口槽、上部開設有多個穿繩孔，所述兩塊斜板的開口槽相互插接呈X型結構，所述繩子可穿設于兩塊斜板的穿繩孔之間。
7.根據權利要求1-6任一項所述的兒童玩具，其特征在于，所述臺面還開設有凹槽，所述凹槽內嵌入多塊單元塊。
8.根據權利要求7所述的兒童玩具，其特征在于，所述凹槽內設有第一粘結層，每個單元塊上設有第二粘結層，所述第二粘結層與第一粘結層相互粘結將單元塊固定于凹槽內，所述第一粘結層與第二粘結層為可分離的粘結結構。
9.根據權利要求1-6任一項所述的兒童玩具，其特征在于，還包括多個臺面，所述工作臺由至少兩塊臺面拼接而成。
10.根據權利要求1-6任一項所述的兒童玩具，其特征在于，還包括一個或多個插接單元和插接柱，所述臺面側面設有一個或多個第一插接孔，所述插接單元側面設有一個或多個第二插接孔，所述插接柱一端與第一插接孔插接，另一端與第二插接孔插接，將插接單元固定于臺面側面上；所述插接單元還包括粘結層，所述粘結層用于與所述臺面粘結或與所述插接單元互相粘結。
...【技術特征摘要】
1.一種兒童玩具，至少包括一個工作臺和一個或多個凳子，所述工作臺包括臺面和用于支撐臺面的支撐件，所述凳子包括座板和多個支腿，所述座板和支腿通過插接結構連接，支腿的一端為插接端，座板上開設有與插接端匹配的安裝孔與之可拆卸配合，其特征在于，所述多個支腿的插接端包括一類或兩類或兩類以上不同形狀，所述臺面上開設有與插接端匹配的插接孔與之可拆卸配合，所述插接孔至少包括兩類或兩類以上與插接端匹配的不同形狀。
2.根據權利要求1所述的兒童玩具，其特征在于，所述插接端至少包括圓形、方形、梯形、菱形和三角形中的兩種或兩種以上形狀，不同形狀的插接端涂覆有不同的顏色涂層，所述插接孔和/或安裝孔內部或外緣涂覆有與之對應形狀的插接端相同顏色的涂層。
3.根據權利要求1所述的兒童玩具，其特征在于，所述多個凳子包括兩種類型，第一類凳子的多個支腿的插接端形狀相同，第二類凳子的多個支腿包括兩類或兩類以上不同形狀，所述第一類凳子包括第一座板，所述第二類凳子包括第二座板。
4.根據權利要求3所述的兒童玩具，其特征在于，還包括第三類凳子，第三類凳子/包括第三座板、兩個或兩個以上支撐板和多個楔子，支撐板上開設有開口槽用于穿過第三座板，第三座板邊緣開設有楔形孔與楔子插接。
5.根據權利要求4所...
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