【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本專利技術(shù)涉及教學工具領(lǐng)域，具體說是一種智能英語語言教學板及使用方法。
技術(shù)介紹
1、英語語言關(guān)注特定語言的特點，還研究語言的一般屬性，英語語言教學板是一種專為英語教學設(shè)計的工具，使用人員可通過在白板上進行英語板書進行教學，同時在英語教學時需要通過教學卡片進行輔助教學，通過辨識卡片上的英語單詞進行口語與記憶學習。
2、但白板使用時一般為整體，無法進行拆卸，或者根據(jù)使用需要進行高度的調(diào)整，無法根據(jù)實際教學需求進行改變，同時在使用英語卡片進行教學時，使用者為了加深記憶會改變英語卡片的順序，但手動變化會增加使用者的勞動程度，對此有必要提出一種智能英語語言教學板及使用方法。
技術(shù)實現(xiàn)思路
1、針對現(xiàn)有技術(shù)中的問題，本專利技術(shù)提供了一種智能英語語言教學板及使用方法。
2、本專利技術(shù)解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種智能英語語言教學板，包括固定塊與支撐座，所述固定塊的內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)機構(gòu)，所述固定塊的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)壁呈對稱狀滑動連接有梯形塊，所述固定塊遠離滑槽的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑孔，兩個所述梯形塊的一端均延伸至滑孔外并均固定連接有第一白板，所述固定塊的下表面設(shè)有支撐座，所述支撐座的內(nèi)部貫穿開設(shè)有空腔，所述空腔的內(nèi)底壁轉(zhuǎn)動連接有螺紋桿，所述螺紋桿的外壁螺紋連接有螺母，所述螺母的上表面呈對稱狀固定連接有安裝塊，且兩個安裝塊的一端均通過孔洞貫穿延伸至滑槽內(nèi)并共同固定連接有推塊，且所述推塊與兩個梯形塊相抵，所述固定塊位于第一白板的一側(cè)外壁固定連接有第二白
3、具體的，所述旋轉(zhuǎn)機構(gòu)包括支撐塊，所述凹槽的內(nèi)壁等距固定連接有若干個支撐塊，所述固定塊的內(nèi)部位于支撐塊的一側(cè)貫穿開設(shè)有驅(qū)動腔，所述驅(qū)動腔的內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接有驅(qū)動桿，若干個所述支撐塊的內(nèi)部均貫穿開設(shè)有輔助驅(qū)動腔，若干個所述輔助驅(qū)動腔的一側(cè)內(nèi)壁均轉(zhuǎn)動連接有輔助驅(qū)動桿，且若干根所述輔助驅(qū)動桿的一端均通過軸承貫穿延伸至驅(qū)動腔內(nèi)并均固定連接有第一錐齒輪，所述驅(qū)動桿的外壁相對于輔助驅(qū)動桿的位置均固定連接有第二錐齒輪，且若干個所述第一錐齒輪均與對應(yīng)的第二錐齒輪相嚙合，若干個所述轉(zhuǎn)動腔的內(nèi)壁均等距轉(zhuǎn)動連接有若干個轉(zhuǎn)動桿，若干個所述轉(zhuǎn)動桿的外壁均固定連接有第三錐齒輪，若干個所述輔助驅(qū)動桿的外壁相對于第三錐齒輪的位置均固定連接有第四錐齒輪，且若干個所述第四錐齒輪均與對應(yīng)的第三錐齒輪相嚙合。
4、具體的，若干個所述支撐塊的上表面相對于轉(zhuǎn)動桿的位置均轉(zhuǎn)動連接有圓塊，若干個所述圓塊的內(nèi)部均貫穿開設(shè)有圓腔，若干個所述圓腔的內(nèi)壁均轉(zhuǎn)動連接有t形塊，若干個所述t形塊的一端均通過孔洞貫穿延伸至對于的圓塊外并均固定連接有收納架，若干個所述圓腔的內(nèi)壁均呈對稱狀固定連接有限位塊，且若干個所述t形塊的下表面相對于限位塊的位置均貫穿開設(shè)有限位孔，且若干個所述限位塊的一端均延伸至對應(yīng)的限位孔內(nèi)。
5、具體的，所述凹槽的內(nèi)壁相對于收納架的位置均轉(zhuǎn)動連接有輔助轉(zhuǎn)動桿，若干個所述收納架的上表面均固定連接有拉塊，若干根所述輔助轉(zhuǎn)動桿的外壁相對于拉塊的位置均固定連接有轉(zhuǎn)動輪，若干個所述轉(zhuǎn)動輪的外壁均滑動連接有缺口齒輪，若干個所述缺口齒輪的一端內(nèi)壁固定連接有彈簧，且若干個所述彈簧的另一端均與對應(yīng)的轉(zhuǎn)動輪固定相連，且若干個所述缺口齒輪均與對應(yīng)的拉塊相匹配。
6、具體的，所述支撐座的下表面相對于螺紋桿的位置固定連接有第一驅(qū)動電機，且所述螺紋桿的一端貫穿延伸至支撐座外并通過聯(lián)軸器與第一驅(qū)動電機固定相連。
7、具體的，所述固定塊的下表面相對于驅(qū)動桿的位置固定連接有第二驅(qū)動電機，且所述驅(qū)動桿的一端貫穿延伸至固定塊外并通過聯(lián)軸器與第二驅(qū)動電機固定相連。
8、具體的，所述固定塊的一側(cè)外壁相對于輔助轉(zhuǎn)動桿的位置均固定連接有第三驅(qū)動電機，且若干個所述轉(zhuǎn)動桿的一端均通過軸承貫穿延伸至固定塊外并通過聯(lián)軸器與第三驅(qū)動電機固定相連，所述支撐座的下表面底端四角處均固定連接有驅(qū)動輪，且四個所述驅(qū)動輪均呈萬向輪設(shè)置。
9、一種智能英語語言教學板的使用方法，包括以下步驟：
10、第一步：第一驅(qū)動電機與第二驅(qū)動電機以及第三驅(qū)動電機均通過控制器與外接驅(qū)動源相連，通過轉(zhuǎn)動輪將裝置移動至所需位置，將英語語言需要使用的卡片插入收納架內(nèi)，一個收納架收納兩張卡片，可使用第一白板進行書寫。
11、第二步，將插銷從插銷孔內(nèi)移出并啟動第一驅(qū)動電機帶動螺紋桿轉(zhuǎn)動，螺紋桿帶動螺母與安裝塊與推塊向上移動，推塊推動梯形塊向外側(cè)移動，梯形塊帶動第一白板向外側(cè)移動，并將第二白板露出，即可同時使用第一白板與第二白板，增加書寫面積，調(diào)整第一白板位置后，將插銷插入插銷孔內(nèi)，對梯形塊進行限位固定，推塊推動梯形塊與固定塊向上移動，調(diào)整固定塊與第一白板及第二白板的高度，調(diào)整完成后，即可繼續(xù)使用第一白板及第二白板對英語語言進行書寫教學。
12、第三步，通過轉(zhuǎn)動輪將固定塊轉(zhuǎn)動至前方，即可使用英語語言卡片進行語語言教學，需要對卡片進行替換時，啟動第二驅(qū)動電機帶動驅(qū)動桿與第二錐齒輪以及嚙合的第一錐齒輪轉(zhuǎn)動，通過第一錐齒輪帶動轉(zhuǎn)動桿和輔助驅(qū)動桿及第四錐齒輪轉(zhuǎn)動，通過第四錐齒輪帶動第三錐齒輪和轉(zhuǎn)動桿轉(zhuǎn)動，通過轉(zhuǎn)動桿帶動圓塊轉(zhuǎn)動，圓塊通過限位塊帶動t形塊以及收納架轉(zhuǎn)動，將收納架旋轉(zhuǎn)度，將另一面的卡片轉(zhuǎn)動至外側(cè)，并使用卡片進行英語教學，可啟動第三驅(qū)動電機帶動輔助轉(zhuǎn)動桿和轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動輪通過彈簧帶動缺口齒輪轉(zhuǎn)動，缺口齒輪帶動拉塊與收納架向上移動，由于缺口齒輪的角度不同，缺口齒輪逐漸靠近轉(zhuǎn)動輪并壓縮彈簧，使缺口齒輪可逐步帶動拉塊與收納架及t形塊向上移動，t形塊與限位塊分離，可調(diào)整卡片是否同層逐步轉(zhuǎn)動或同層單個轉(zhuǎn)動，達到對卡片隨機更換位置的效果。
13、本專利技術(shù)的有益效果：
14、（1）本專利技術(shù)所述的一種智能英語語言教學板及使用方法，可通過第一白板對英語語言進行板書教學，可啟動第一驅(qū)動電機帶動螺紋桿轉(zhuǎn)動，螺紋桿通過螺母推動安裝塊ui推塊向上移動，推塊推動梯形塊與第一白板向外側(cè)移動，將第二白板露出，增加板書書寫面積，調(diào)整完書寫面積后，將插銷插入插銷孔內(nèi)，推塊推動梯形塊與固定塊向上移動，增加第一白板與第二白板的高度，可根據(jù)使用需求對板書書寫面積進行增加或減少，并在完成白板面積的調(diào)整后，可根據(jù)使用者的身高對第一白板與第二白板的高度進行調(diào)整。
15、（2）本專利技術(shù)所述的一種智能英語語言教學板及使用方法，可將英語語音教學卡片插入收納架內(nèi)，可通過英語語音教學卡片對學生語言進行教學，教學后，可啟動第二驅(qū)動電機帶動驅(qū)動桿與第二錐齒輪轉(zhuǎn)動，通過第二錐齒輪帶動圓塊與收納架轉(zhuǎn)動，將收納架另一側(cè)的卡片轉(zhuǎn)動至前方，無需人員手動更換卡片，可啟動第三驅(qū)動電機帶動輔助轉(zhuǎn)動桿與缺口齒輪轉(zhuǎn)動，由于缺口齒輪凸起部分并不處于方向，缺口齒輪逐步帶動拉塊與收納架向上移動，使收納架與圓塊分離，無需使用者手動對卡片進行旋轉(zhuǎn)更換，同時可分批向上移動收納架，使收納架無需旋轉(zhuǎn)，可靈活調(diào)整卡片本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護點】
1.一種智能英語語言教學板，包括固定塊（1）與支撐座（5），所述固定塊（1）的內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)機構(gòu)（25），其特征在于，所述固定塊（1）的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)壁呈對稱狀滑動連接有梯形塊（3），所述固定塊（1）遠離滑槽的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑孔，兩個所述梯形塊（3）的一端均延伸至滑孔外并均固定連接有第一白板（4），所述固定塊（1）的下表面設(shè)有支撐座（5），所述支撐座（5）的內(nèi)部貫穿開設(shè)有空腔，所述空腔的內(nèi)底壁轉(zhuǎn)動連接有螺紋桿（6），所述螺紋桿（6）的外壁螺紋連接有螺母，所述螺母的上表面呈對稱狀固定連接有安裝塊（7），且兩個安裝塊（7）的一端均通過孔洞貫穿延伸至滑槽內(nèi)并共同固定連接有推塊（8），且所述推塊（8）與兩個梯形塊（3）相抵，所述固定塊（1）位于第一白板（4）的一側(cè)外壁固定連接有第二白板（20），兩個所述梯形塊（3）的上表面均等距貫穿開設(shè)有若干個插銷孔，且其中兩個所述插銷孔貫穿延伸至固定塊（1）外并均滑動連接有插銷（21）。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述旋轉(zhuǎn)機構(gòu)（25）包括支撐塊（251），所述凹槽的內(nèi)壁等距固定連接有
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：若干個所述支撐塊（251）的上表面相對于轉(zhuǎn)動桿（256）的位置均轉(zhuǎn)動連接有圓塊（9），若干個所述圓塊（9）的內(nèi)部均貫穿開設(shè)有圓腔，若干個所述圓腔的內(nèi)壁均轉(zhuǎn)動連接有T形塊（10），若干個所述T形塊（10）的一端均通過孔洞貫穿延伸至對于的圓塊（9）外并均固定連接有收納架（11），若干個所述圓腔的內(nèi)壁均呈對稱狀固定連接有限位塊（12），且若干個所述T形塊（10）的下表面相對于限位塊（12）的位置均貫穿開設(shè)有限位孔，且若干個所述限位塊（12）的一端均延伸至對應(yīng)的限位孔內(nèi)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述凹槽的內(nèi)壁相對于收納架（11）的位置均轉(zhuǎn)動連接有輔助轉(zhuǎn)動桿（13），若干個所述收納架（11）的上表面均固定連接有拉塊（14），若干根所述輔助轉(zhuǎn)動桿（13）的外壁相對于拉塊（14）的位置均固定連接有轉(zhuǎn)動輪（15），若干個所述轉(zhuǎn)動輪（15）的外壁均滑動連接有缺口齒輪（22），若干個所述缺口齒輪（22）的一端內(nèi)壁固定連接有彈簧（23），且若干個所述彈簧（23）的另一端均與對應(yīng)的轉(zhuǎn)動輪（15）固定相連，且若干個所述缺口齒輪（22）均與對應(yīng)的拉塊（14）相匹配。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述支撐座（5）的下表面相對于螺紋桿（6）的位置固定連接有第一驅(qū)動電機（16），且所述螺紋桿（6）的一端貫穿延伸至支撐座（5）外并通過聯(lián)軸器與第一驅(qū)動電機（16）固定相連。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述固定塊（1）的下表面相對于驅(qū)動桿（252）的位置固定連接有第二驅(qū)動電機（17），且所述驅(qū)動桿（252）的一端貫穿延伸至固定塊（1）外并通過聯(lián)軸器與第二驅(qū)動電機（17）固定相連。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述固定塊（1）的一側(cè)外壁相對于輔助轉(zhuǎn)動桿（13）的位置均固定連接有第三驅(qū)動電機（18），且若干個所述輔助轉(zhuǎn)動桿（13）的一端均通過軸承貫穿延伸至固定塊（1）外并通過聯(lián)軸器與第三驅(qū)動電機（18）固定相連，所述支撐座（5）的下表面底端四角處均固定連接有驅(qū)動輪（19），且四個所述驅(qū)動輪（19）均呈萬向輪設(shè)置。
8.一種如權(quán)利要求1-7任一項所述的一種智能英語語言教學板的使用方法，其特征在于：包括以下步驟：
...【技術(shù)特征摘要】
1.一種智能英語語言教學板，包括固定塊（1）與支撐座（5），所述固定塊（1）的內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)機構(gòu)（25），其特征在于，所述固定塊（1）的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)壁呈對稱狀滑動連接有梯形塊（3），所述固定塊（1）遠離滑槽的一側(cè)外壁貫穿開設(shè)有滑孔，兩個所述梯形塊（3）的一端均延伸至滑孔外并均固定連接有第一白板（4），所述固定塊（1）的下表面設(shè)有支撐座（5），所述支撐座（5）的內(nèi)部貫穿開設(shè)有空腔，所述空腔的內(nèi)底壁轉(zhuǎn)動連接有螺紋桿（6），所述螺紋桿（6）的外壁螺紋連接有螺母，所述螺母的上表面呈對稱狀固定連接有安裝塊（7），且兩個安裝塊（7）的一端均通過孔洞貫穿延伸至滑槽內(nèi)并共同固定連接有推塊（8），且所述推塊（8）與兩個梯形塊（3）相抵，所述固定塊（1）位于第一白板（4）的一側(cè)外壁固定連接有第二白板（20），兩個所述梯形塊（3）的上表面均等距貫穿開設(shè)有若干個插銷孔，且其中兩個所述插銷孔貫穿延伸至固定塊（1）外并均滑動連接有插銷（21）。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：所述旋轉(zhuǎn)機構(gòu)（25）包括支撐塊（251），所述凹槽的內(nèi)壁等距固定連接有若干個支撐塊（251），所述固定塊（1）的內(nèi)部位于支撐塊（251）的一側(cè)貫穿開設(shè)有驅(qū)動腔，所述驅(qū)動腔的內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接有驅(qū)動桿（252），若干個所述支撐塊（251）的內(nèi)部均貫穿開設(shè)有輔助驅(qū)動腔，若干個所述輔助驅(qū)動腔的一側(cè)內(nèi)壁均轉(zhuǎn)動連接有輔助驅(qū)動桿（253），且若干根所述輔助驅(qū)動桿（253）的一端均通過軸承貫穿延伸至驅(qū)動腔內(nèi)并均固定連接有第一錐齒輪（254），所述驅(qū)動桿（252）的外壁相對于輔助驅(qū)動桿（253）的位置均固定連接有第二錐齒輪（255），且若干個所述第一錐齒輪（254）均與對應(yīng)的第二錐齒輪（255）相嚙合，若干個所述轉(zhuǎn)動腔的內(nèi)壁均等距轉(zhuǎn)動連接有若干個轉(zhuǎn)動桿（256），若干個所述轉(zhuǎn)動桿（256）的外壁均固定連接有第三錐齒輪（257），若干個所述輔助驅(qū)動桿（253）的外壁相對于第三錐齒輪（257）的位置均固定連接有第四錐齒輪（258），且若干個所述第四錐齒輪（258）均與對應(yīng)的第三錐齒輪（257）相嚙合。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種智能英語語言教學板，其特征在于：若干個所述支撐塊（251）的上表面相對于轉(zhuǎn)動桿（256...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：白陽，蔡其倫，李芳芳，
申請(專利權(quán))人：邯鄲學院，
類型：發(fā)明
國別省市：
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