【技術實現步驟摘要】
本技術涉及存儲架，尤其涉及一種法語教學文件存儲架。
技術介紹
1、法語教學文件是在教學過程中直接形成的，以文字材料、圖表等形式存在，存儲架一般用于存放資料、檔案等，與傳統式書架相比，存儲量更大?，F在對法語教學文件進行存儲時存在以下的缺點：一般將法語教學文件放置在存儲架上，放置在高處的法語教學文件較難取出，且存儲架上易積累灰塵，不易打掃。
技術實現思路
1、本技術的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種法語教學文件存儲架。
2、為了解決現有技術存在的問題，本技術采用了如下技術方案：
3、包括殼體，所述殼體呈倒l形箱狀，所述殼體內側的上部設置有第一安裝板，所述第一安裝板兩側的下部均轉動連接有第一長桿，兩個所述第一長桿的另一端均轉動連接在殼體內，所述第一安裝板兩側的上部均轉動連接有第二長桿，兩個所述第二長桿的另一端均固設有連接板，所述殼體內固設有短桿，所述短桿的另一端活動貫穿連接板并與第二長桿轉動連接，兩個所述連接板的另一端均轉動連接有轉桿，兩個所述轉桿的另一端均固設有彈簧，兩個所述彈簧的另一端均固設有連桿，兩個所述連桿均轉動連接在殼體內，所述第一安裝板的一端固設有第一擋板，所述第一安裝板的下表面固設有把手，所述把手呈l形狀。
4、優選地，所述殼體內右側壁上開設有第二矩形槽，所述第二矩形槽的高度是第一安裝板高度的一半，所述第二矩形槽內轉動連接有轉動板。
5、優選地，所述殼體內側的中部設置有第一支撐板，所述第一支撐板的兩側均固設有第
6、優選地，所述第一支撐板的上表面固設有第二安裝板，所述第二安裝板的兩側分別與相鄰一側的第一長桿和第二長桿貼合，所述殼體內側的下部設置有第二支撐板，所述第二支撐板頂面的一端固設有第二擋板，所述第二支撐板的兩側均固設有第二滑塊。
7、優選地，所述殼體的一端開設有兩個第二滑槽，兩個所述第二滑槽呈對稱狀，兩個所述第二滑槽位于殼體的下部，兩個所述第二滑塊均滑動在對應的第二滑槽內。
8、優選地，所述殼體的一端設置有一對第一矩形板和一對第二矩形板，所述第一矩形板和第二矩形板呈對稱布置，所述第一矩形板和第二矩形板的上表面均與殼體凸端的下表面貼合。
9、優選地，位于一側的第一矩形板和第二矩形板頂面左側均固設有第一圓桿，位于另一側的第一矩形板和第二矩形板頂面右側均固設有第二圓桿，所述第一圓桿和第二圓桿直徑相等，所述第一圓桿和第二圓桿的頂面均固設有圓形板，所述圓形板的直徑大于第一圓桿和第二圓桿的直徑。
10、優選地，所述殼體凸端的底面開設有第三滑槽，所述第三滑槽呈t形狀，所述第一圓桿和第二圓桿均滑動設置在第三滑槽內，位于一側的第一圓桿與第三滑槽轉動連接，位于另一側的第二圓桿與第三滑槽轉動連接，每個所述第一矩形板和每個第二矩形板的一端均開設有第三矩形槽，所述第三矩形槽呈對稱布置。
11、與現有技術相比，本技術的有益效果是：
12、1、在本技術中，通過設置轉動板，使得第一安裝板被抵住，通過設置彈簧，在彈簧的作用下，使得第一安裝板緩慢移動到殼體一端的中部，將第一安裝板上的文件取出，便于將高處的文件取出；
13、2、在本技術中，通過設置第一矩形板和第二矩形板，使得殼體封閉，防止灰塵進入，通過設置第三矩形槽，使得一對第一矩形板和一對第二矩形板折疊，便于使用。
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1.一種法語教學文件存儲架，包括殼體（1），其特征在于：所述殼體（1）呈倒L形箱狀，所述殼體（1）內側的上部設置有第一安裝板（2），所述第一安裝板（2）兩側的下部均轉動連接有第一長桿（3），兩個所述第一長桿（3）的另一端均轉動連接在殼體（1）內，所述第一安裝板（2）兩側的上部均轉動連接有第二長桿（4），兩個所述第二長桿（4）的另一端均固設有連接板（5），所述殼體（1）內固設有短桿，所述短桿的另一端活動貫穿連接板（5）并與第二長桿（4）轉動連接，兩個所述連接板（5）的另一端均轉動連接有轉桿（6），兩個所述轉桿（6）的另一端均固設有彈簧（7），兩個所述彈簧（7）的另一端均固設有連桿（8），兩個所述連桿（8）均轉動連接在殼體（1）內，所述第一安裝板（2）的一端固設有第一擋板（9），所述第一安裝板（2）的下表面固設有把手，所述把手呈L形狀。
2.根據權利要求1所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）內右側壁上開設有第二矩形槽，所述第二矩形槽的高度是第一安裝板（2）高度的一半，所述第二矩形槽內轉動連接有轉動板（19）。
3.根據權利要求1所述的一種法
4.根據權利要求3所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述第一支撐板（10）的上表面固設有第二安裝板（12），所述第二安裝板（12）的兩側分別與相鄰一側的第一長桿（3）和第二長桿（4）貼合，所述殼體（1）內側的下部設置有第二支撐板（13），所述第二支撐板（13）頂面的一端固設有第二擋板（15），所述第二支撐板（13）的兩側均固設有第二滑塊（14）。
5.根據權利要求4所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）的一端開設有兩個第二滑槽，兩個所述第二滑槽呈對稱狀，兩個所述第二滑槽位于殼體（1）的下部，兩個所述第二滑塊（14）均滑動在對應的第二滑槽內。
6.根據權利要求1所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）的一端設置有一對第一矩形板（16）和一對第二矩形板（161），所述第一矩形板（16）和第二矩形板（161）呈對稱布置，所述第一矩形板（16）和第二矩形板（161）的上表面均與殼體（1）凸端的下表面貼合。
7.根據權利要求6所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：位于一側的第一矩形板（16）和第二矩形板（161）頂面左側均固設有第一圓桿（17），位于另一側的第一矩形板（16）和第二矩形板（161）頂面右側均固設有第二圓桿（18），所述第一圓桿（17）和第二圓桿（18）直徑相等，所述第一圓桿（17）和第二圓桿（18）的頂面均固設有圓形板，所述圓形板的直徑大于第一圓桿（17）和第二圓桿（18）的直徑。
8.根據權利要求7所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）凸端的底面開設有第三滑槽，所述第三滑槽呈T形狀，所述第一圓桿（17）和第二圓桿（18）均滑動設置在第三滑槽內，位于一側的第一圓桿（17）與第三滑槽轉動連接，位于另一側的第二圓桿（18）與第三滑槽轉動連接，每個所述第一矩形板（16）和每個第二矩形板（161）的一端均開設有第三矩形槽，所述第三矩形槽呈對稱布置。
...【技術特征摘要】
1.一種法語教學文件存儲架，包括殼體（1），其特征在于：所述殼體（1）呈倒l形箱狀，所述殼體（1）內側的上部設置有第一安裝板（2），所述第一安裝板（2）兩側的下部均轉動連接有第一長桿（3），兩個所述第一長桿（3）的另一端均轉動連接在殼體（1）內，所述第一安裝板（2）兩側的上部均轉動連接有第二長桿（4），兩個所述第二長桿（4）的另一端均固設有連接板（5），所述殼體（1）內固設有短桿，所述短桿的另一端活動貫穿連接板（5）并與第二長桿（4）轉動連接，兩個所述連接板（5）的另一端均轉動連接有轉桿（6），兩個所述轉桿（6）的另一端均固設有彈簧（7），兩個所述彈簧（7）的另一端均固設有連桿（8），兩個所述連桿（8）均轉動連接在殼體（1）內，所述第一安裝板（2）的一端固設有第一擋板（9），所述第一安裝板（2）的下表面固設有把手，所述把手呈l形狀。
2.根據權利要求1所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）內右側壁上開設有第二矩形槽，所述第二矩形槽的高度是第一安裝板（2）高度的一半，所述第二矩形槽內轉動連接有轉動板（19）。
3.根據權利要求1所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述殼體（1）內側的中部設置有第一支撐板（10），所述第一支撐板（10）的兩側均固設有第一滑塊（11），所述殼體（1）的一端開設有兩個第一滑槽，兩個所述第一滑槽呈對稱布置，兩個所述第一滑槽位于殼體（1）的中部，兩個所述第一滑塊（11）均滑動在對應的第一滑槽內。
4.根據權利要求3所述的一種法語教學文件存儲架，其特征在于：所述第一支撐板（10）的上表面固設有第二安裝板（12），所述第二安裝板（12）的兩側分別與相鄰一側的第一長桿（3）和第二長桿（4）貼合...
【專利技術屬性】
技術研發人員：游佳，
申請(專利權)人：山西工程科技職業大學，
類型：新型
國別省市：
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