【技術實現步驟摘要】
本專利技術屬于數字教學，尤其涉及一種虛擬交互物理教學方法、系統及可讀存儲介質。
技術介紹
1、隨著現代教育技術發展，數字化教學成為現代教育趨勢。虛擬仿真資源作為一種重要的數字化教學資源，能夠突破時間和空間的限制，提供安全、經濟、高效的實驗教學環境，廣泛應用于物理教學中。
2、線下場景進行物理虛擬仿真教學需要依托軟硬件設備，智慧黑板作為數字化教學輔助工具，能夠滿足虛擬仿真教學資源應用的需求。不同于傳統黑板，智慧黑板在實時顯示虛擬仿真資源等電子教學內容的同時，還允許教師和學生在電子黑板以及顯示屏上進行書寫、注釋，結合傳統教學與數字化教學的特點，使教師和學生能夠更好地適應智慧黑板設備。此外，智慧黑板還可以通過網絡連接，遠程傳輸教師書寫和展示的內容，使學生和教師在不同地點實時協作和交流，實現資源共享和遠程教學，為教育信息化提供了強有力的支持。相似的技術有智慧教育物理環境系統（專利公告號cn208985412u）、全息教室（cn210402781u）、一種紅外書寫作為錄播畫面的交互系統、方法及終端（專利公布號cn117596351a）。
3、但是現有的智慧黑板能夠實現手寫筆跡電子化、數字教學資源展示及遠程共享，但是二者一般作為獨立功能使用。物理虛擬仿真資源應用時，現有技術無法滿足教師編輯資源的需求，比如：cn208985412u專利中使用了包括3d顯示屏和電子白板的全息黑板，但3d顯示屏僅作2d/3d虛擬仿真資源展示，電子白板也只作為可寫、畫的輔助設備，虛擬仿真資源的播放和演示與電子白板功能并未融合，用戶無法對虛擬
技術實現思路
1、本專利技術提供了一種虛擬交互物理教學方法、系統及可讀存儲介質，至少可以解決電子白板也只作為可寫、畫的輔助設備，虛擬仿真資源的播放和演示與電子白板功能并未融合，用戶無法對虛擬資源進行實時批注和修改的問題。
2、本專利技術提供的技術方案如下所示：
3、一方面，提供了一種虛擬交互物理教學方法，所述方法包括：
4、獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集；
5、獲取黑板位置的第一點位數據，將所述第一點位數據映射到展示虛擬資源的顯示屏上，得到映射在展示虛擬資源的顯示屏上的第二點位數據；
6、基于所述第二點位數據確定對虛擬資源進行處理的位置范圍；
7、基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理。
8、在一種可選的實施方式中，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，包括：
9、獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的筆跡方向數據、筆跡大小數據以及筆跡內容數據；
10、將所述筆跡方向數據、筆跡大小數據以及筆跡內容數據作為所述點位數據集。
11、在一種可選的實施方式中，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，還包括：
12、獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的屬性數據。
13、在一種可選的實施方式中，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集之后，還包括：
14、根據所述筆跡方向數據、筆跡大小數據以及筆跡內容數據判斷所述書寫筆跡的處理類型；
15、其中，所述書寫筆跡的處理類型包括第一處理類型和第二處理類型，所述第一處理類型為對原有虛擬資源的修改或編輯，所述第二處理類型為生成新的虛擬資源。
16、在一種可選的實施方式中，基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理，包括：
17、將所述點位數據集中的點位數據映射到展示虛擬資源的顯示屏上，并按照一比一的比例在所述展示虛擬資源的顯示屏上對虛擬資源進行處理。
18、在一種可選的實施方式中，基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理，還包括：
19、使用展示虛擬資源的顯示屏中的工具欄對虛擬資源進行處理，以及
20、基于所述黑板對虛擬資源進行處理。
21、在一種可選的實施方式中，還包括：將處理后的虛擬資進行記錄，并基于記錄的虛擬資源進行回放和遠程分享。
22、另一方面，提供了一種虛擬交互物理教學系統，所述虛擬交互物理教學系統，包括：
23、第一獲取單元，用于獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集；
24、第二獲取單元，用于獲取黑板位置的第一點位數據，將所述第一點位數據映射到展示虛擬資源的顯示屏上，得到映射在展示虛擬資源的顯示屏上的第二點位數據；
25、位置確定單元，用于基于所述第二點位數據確定對虛擬資源進行處理的位置范圍；
26、處理單元，用于基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理。
27、在一種可選的實施方式中，還包括顯示單元，所述顯示單元用于進行黑板板書以及展示虛擬資源。
28、還一方面，提供了一種刻度存儲介質，所述刻度存儲介質上存儲有程序，所述程序被用于執行上述任一所述的虛擬交互物理教學方法。
29、本專利技術實施例提供的方法至少具有以下有益效果：
30、本專利技術實施例提供的虛擬交互物理教學方法及其系統基于現有的智慧黑板（本專利技術中的黑板），結合傳統黑板書寫的教學特點，可運用智慧黑板的軟硬件工具，在預制作的物理仿真資源課件（虛擬資源，如matter.js課件）中進行修改、批注，幫助教師靈活使用虛擬物理實驗資源開展教學。
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1.一種虛擬交互物理教學方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，包括：
3.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，還包括：
4.根據權利要求2所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集之后，還包括：
5.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理，包括：
6.根據權利要求5所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理，還包括：
7.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，還包括：將處理后的虛擬資進行記錄，并基于記錄的虛擬資源進行回放和遠程分享。
8.一種虛擬交互物理教學系統，其特征在于，所述虛擬交互物理教學系統，包括：
9.根據權利要求8所述的虛擬交互物理教學系統，其特征在于，還包括顯示
10.一種可讀存儲介質，其特征在于，所述可讀存儲介質上存儲有程序，所述程序被用于執行權利要求1-7任一所述的虛擬交互物理教學方法。
...【技術特征摘要】
1.一種虛擬交互物理教學方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，包括：
3.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集，還包括：
4.根據權利要求2所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，獲取顯示屏傳輸的書寫筆跡的點位數據集之后，還包括：
5.根據權利要求1所述的虛擬交互物理教學方法，其特征在于，基于所述點位數據集在確定的位置范圍對虛擬資源進行處理，包括：
6.根據權利要求5所述的虛擬交互物理教...
【專利技術屬性】
技術研發人員：金善國，唐偉，
申請(專利權)人：北京文華在線教育科技股份有限公司，
類型：發明
國別省市：
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