【技術實現步驟摘要】
本技術涉及電容教鞭，具體為一種組合型教學專用電容教鞭。
技術介紹
1、隨著科學的發展，教鞭也更新換代，激光教鞭應運而生。激光教鞭是無線射頻翻頁激光筆運用計算機usb技術、無線電技術，集遙控電腦功能與激光教鞭于一身，是配合pc機或手提電腦、結合投影儀使用而廣泛用于產品演示、電化教學及學術會議等場合的理想演示用工具。無線控制電腦距離超過20米，在教室或會議室的任何一個角落都可以靈活自如地操作電腦。
2、在中國技術專利申請公開說明書cn201946153u中公開一種組合型教學專用教鞭，屬于一種教學教具，其結構包括手持桿，手持桿的頂部開有連接槽，在連接槽內螺紋連接有延長桿.在手持桿上設置一握持部，該手持桿的尾部還安裝固定有吸盤。該新型組合型教學專用教鞭和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、使用方便等特點，可以更好的引導學生注意力，是廣泛用于各種教學場合的理想教學工具，但是該裝置的握持部上的防滑紋使用久了會磨損，影響使用者的體驗，為此我們提出了可以進行握把更換的一種組合型教學專用電容教鞭。
技術實現思路
1、本技術的目的在于提供一種組合型教學專用電容教鞭，以解決上述
技術介紹
中提出的問題。
2、為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：
3、一種組合型教學專用電容教鞭，包括抓握機構、鎖扣機構和指示機構，所述鎖扣機構固定設置在抓握機構上，所述指示機構固定設置在抓握機構的頂部，所述抓握機構包括主桿、孔洞、伸縮座、按鍵、握把、摩擦紋、指示燈、掛塊和掛孔，所述孔洞開
4、優選的，所述鎖扣機構包括按鈕、插槽、插銷、回位槽、限位板和彈簧，所述插槽開設在伸縮座上。
5、通過上述方案，通過設置插槽使得插銷能夠插入在插槽內部。
6、優選的，所述按鈕固定設置在插銷的頂部，所述插銷活動設置在插槽上，所述回位槽開設在握把上，所述限位板固定設置在插銷上。
7、通過上述方案，通過設置回位槽使得限位板能夠在限位槽內進行活動。
8、優選的，所述彈簧一端固定設置在限位板的頂部，所述彈簧另一端固定設置在限位板的底部。
9、通過上述方案，通過設置彈簧使得限位板能夠保持在一定的位置。
10、優選的，所述指示機構包括教鞭頭、電源塊、散熱孔、指示器、圓孔和燈頭，所述教鞭頭固定設置在主桿上，所述電源塊固定設置在教鞭頭的頂部。
11、通過上述方案，通過設置教鞭頭使得電源塊能夠固定設置在教鞭頭上。
12、優選的，所述散熱孔開設在電源塊上，所述指示器固定設置在電源塊的頂部，所述圓孔開設在指示器的頂部，所述燈頭固定設置在圓孔的內部。
13、通過上述方案，通過設置散熱孔使得電源指示器內產生的熱量能夠進行及時的散熱。
14、與現有技術相比，本技術的有益效果是：
15、1.該一種組合型教學專用電容教鞭，在使用時，首先通過手把持住握把，通過摩擦紋的作用使得手不會輕易滑落握把上，通過主桿和伸縮座之間的作用使得主桿能夠進行伸縮從而適合教學者使用，再通過固定設置在主桿上的教鞭頭上的指示器使得裝置能夠控制教學顯示屏使用，通過指示燈能夠遠距離指示黑板的內容，以上操作體現了裝置的實用性。
16、2.該一種組合型教學專用電容教鞭，當使用一段時間后，由于磨損使得握把質量下降，此時，通過按鈕、插銷、限位板和彈簧之間的組合作用使得握把和伸縮座能夠進行脫離，進行新的握把的及時更換，以上操作提升了教學者的使用體驗。
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1.一種組合型教學專用電容教鞭，包括抓握機構(1)、鎖扣機構(2)和指示機構(3)，其特征在于：所述鎖扣機構(2)固定設置在抓握機構(1)上，所述指示機構(3)固定設置在抓握機構(1)的頂部，所述抓握機構(1)包括主桿(101)、孔洞(102)、伸縮座(103)、按鍵(104)、握把(105)、摩擦紋(106)、指示燈(107)、掛塊(108)和掛孔(109)，所述孔洞(102)開設在主桿(101)的頂部，所述伸縮座(103)固定設置在主桿(101)上，所述按鍵(104)固定設置在伸縮座(103)上，所述握把(105)固定設置在伸縮座(103)上，所述摩擦紋(106)固定設置在伸縮座(103)上，所述指示燈(107)固定設置在主桿(101)上，所述掛塊(108)固定設置在伸縮座(103)的底部，所述掛孔(109)開設在掛塊(108)上。
2.根據權利要求1所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述鎖扣機構(2)包括按鈕(201)、插槽(202)、插銷(203)、回位槽(204)、限位板(205)和彈簧(206)，所述插槽(202)開設在伸縮座(103)上。p>
3.根據權利要求2所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述按鈕(201)固定設置在插銷(203)的頂部，所述插銷(203)活動設置在插槽(202)上，所述回位槽(204)開設在握把(105)上，所述限位板(205)固定設置在插銷(203)上。
4.根據權利要求2所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述彈簧(206)一端固定設置在限位板(205)的頂部，所述彈簧(206)另一端固定設置在限位板(205)的底部。
5.根據權利要求1所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述指示機構(3)包括教鞭頭(301)、電源塊(302)、散熱孔(303)、指示器(304)、圓孔(305)和燈頭(306)，所述教鞭頭(301)固定設置在主桿(101)上，所述電源塊(302)固定設置在教鞭頭(301)的頂部。
6.根據權利要求5所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述散熱孔(303)開設在電源塊(302)上，所述指示器(304)固定設置在電源塊(302)的頂部，所述圓孔(305)開設在指示器(304)的頂部，所述燈頭(306)固定設置在圓孔(305)的內部。
...【技術特征摘要】
1.一種組合型教學專用電容教鞭，包括抓握機構(1)、鎖扣機構(2)和指示機構(3)，其特征在于：所述鎖扣機構(2)固定設置在抓握機構(1)上，所述指示機構(3)固定設置在抓握機構(1)的頂部，所述抓握機構(1)包括主桿(101)、孔洞(102)、伸縮座(103)、按鍵(104)、握把(105)、摩擦紋(106)、指示燈(107)、掛塊(108)和掛孔(109)，所述孔洞(102)開設在主桿(101)的頂部，所述伸縮座(103)固定設置在主桿(101)上，所述按鍵(104)固定設置在伸縮座(103)上，所述握把(105)固定設置在伸縮座(103)上，所述摩擦紋(106)固定設置在伸縮座(103)上，所述指示燈(107)固定設置在主桿(101)上，所述掛塊(108)固定設置在伸縮座(103)的底部，所述掛孔(109)開設在掛塊(108)上。
2.根據權利要求1所述的一種組合型教學專用電容教鞭，其特征在于：所述鎖扣機構(2)包括按鈕(201)、插槽(202)、插銷(203)、回位槽(204)、限位板(205)和彈簧(206)，所述插槽(202)開設在伸縮座(103)上。
3.根據權利...
【專利技術屬性】
技術研發人員：田書通，蒲晴，韓恒亮，
申請(專利權)人：深圳市左木科技有限公司，
類型：新型
國別省市：
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