【技術實現步驟摘要】
本專利技術屬于中文教育分析，具體涉及一種基于大數據的中文教育分析裝置與方法。
技術介紹
1、目前,在全球區間內中文教育逐漸普及,不光在中學課程中被廣泛開設,還成為許多大學的必修或選修課程。同步的也加強了中文教育的國際化發展。
2、在基于大數據的中文教育方面，目前的往往運用如專利公開號為“cn110299035a”的現有技術方案來達成，其包括系統管理主機，系統管理主機經通路體系傳輸模塊和客戶端信號連接，系統管理主機還同數據庫信號連接，系統管理主機收取客戶端傳來的請求，經數據庫取得所需的中文教育的資料且傳至客戶端，達成中文教育的教學。
3、系統管理主機把中文教育的資料傳至客戶端期間，若干通路組合方式是系統管理主機把中文教育的資料傳至客戶端的重要方式，也就是準許系統管理主機同步的運用20mhz、40mhz、80mhz、160mhz等若干帶寬執行資料信息傳遞，達成效率翻番，若干通路組合方式不光改善了資料信息傳遞帶寬，還能依據具體條件主動適配最佳的無線通路，據此極大減少資料信息傳遞的耗時與改善平穩度。
技術實現思路
1、為解決現有技術中具有的缺陷，本專利技術提出一種基于大數據的中文教育分析裝置與方法，依據系統管理主機維持若干通路組合的特性，可依據客戶端實時資料信息傳遞要求和具體的通路性能形態，對傳遞信息的通路執行機動變動，在確保在客戶端達成可靠的資料信息傳遞之際，還能符合各個客戶端運用過程內的特定要求，在高性能的運用全體待用通路體系資源之際維持通路體系總體的傳遞性能與
2、本專利技術運用如下的技術方案。
3、一種基于大數據的中文教育分析方法，包括：
4、系統管理主機收取客戶端傳來的請求，經數據庫取得所需的中文教育的資料且傳至客戶端，達成中文教育的教學；
5、系統管理主機把中文教育的資料傳至客戶端的方法，包含：
6、step1：取得同系統管理主機構造了信息通路的客戶端的客戶端形況消息與通訊形況消息；
7、step2：依據客戶端形況消息與通訊形況消息確認客戶端所在的各個通路是不是都符合現時通路配置執行傳遞的資料信息的傳遞要求；
8、step3：若具有不符合傳遞要求的通路，就依據不符合傳遞要求的通路上所配置執行傳遞的資料信息的傳遞要求再度執行通路信息配置；
9、step4：依照新的通路的資料信息配置方法對客戶端執行資料信息傳遞。
10、進一步地，客戶端形況消息包含客戶端基準消息、傳遞的資料信息的屬別，通訊形況消息包含通路性能消息、通路的資料信息配置方法。
11、進一步地，客戶端形況消息用于展示客戶端現時的形況。
12、進一步地，傳遞的資料信息的屬別用于反應該客戶端還在傳遞的資料信息的形態；傳遞的資料信息的屬別是負責中文教育的教師事前執行事先設定的，各個屬別的信息的傳遞在執行傳遞時有相應的傳遞要求。
13、進一步地，通訊形況消息用于展示現時執行資料信息傳遞時的形況，此處通路的資料信息配置方法反應的是各個屬別的信息的傳遞具體配置至了何處通路上執行傳遞；通路性能消息就是反應此類運用中的通路的通路性能形態。
14、進一步地，傳遞要求包含傳遞帶寬要求與傳遞性能要求。
15、進一步地，step2具體包含：
16、依據傳遞的資料信息的屬別和通路的資料信息配置方法認定客戶端還在運用的通路與各個通路執行傳遞的資料信息屬別；
17、依據通路性能消息分別確認各個還在運用的通路的通路形況是不是符合該通路執行傳遞的資料信息屬別所相應的傳遞要求；
18、若符合，就確認成符合，若沒符合，就確認成不符合。
19、進一步地，在再度執行通路信息配置時，就要分形態執行，也就是依據致使通路被確認為不符合傳遞要求的具體緣由來運用相應的再度配置方法，具體包含：
20、若歸于不符合傳遞性能要求的形態，就找尋配置給客戶端的另外通路內是不是具有符合傳遞要求的通路；
21、若具有，就把不符合傳遞要求的通路上所配置執行傳遞的資料信息配置至符合傳遞要求的另外通路上。
22、進一步地，step3具體還包含：
23、若在配置給客戶端的另外通路內未有找尋到符合要求的通路，就依據事先設定的傳遞的資料信息的屬別與傳遞要求的相應聯系，對客戶端執行傳遞的資料信息再度執行傳遞的資料信息的屬別的劃分屬別；
24、依據劃分屬別后的各個屬別的信息的傳遞的傳遞要求，再度對客戶端的全體通路執行配置，把符合各個屬別的信息的傳遞分別配置至可符合相應傳遞要求的通路上。
25、進一步地，若客戶端已配置的全體通路不能符合全體屬別的信息的傳遞的傳遞要求，于是面對不能符合的屬別的信息的傳遞的傳遞要求，經系統管理主機現時待用的通路內找尋符合傳遞要求的通路；
26、把各個屬別的信息的傳遞分別配置至可符合相應傳遞要求的通路上。
27、進一步地，不一樣傳遞的資料信息的屬別分別相應事先設定的資料信息傳遞權重值；
28、在不能找尋到符合屬別的信息的傳遞的傳遞要求的通路時，依據資料信息傳遞權重值執行自大至小的排序，把資料信息傳遞權重值更大的屬別的信息的傳遞首先配置在找尋到的通路上。
29、進一步地，系統管理主機資料信息傳遞方法還包含：
30、取得客戶端與各個通路的往期資料信息傳遞日志；
31、事先確認客戶端在將來的事先設定的時段中是不是會呈現通路不符合傳遞要求的形態；
32、若會，就依照以上的方法構成相應的通路信息配置模式；
33、在確認會呈現通路不符合傳遞要求的形態的時間點前，執行通路信息配置模式。
34、在依照設定的時段或激活即時的執行以上方法，還能依據取得的往期信息，對將來設定時段中往往產生的缺陷事前執行估計，且依照一樣的處置方法，事前構成相應的對付方法，接著候至恰當的時點執行，此類處置方法較于機動的即時處置具有事前性，可更好減少負責中文教育的教師運作變動或通路性能起伏所引入的不利作用。
35、據此依據系統管理主機維持若干通路組合的特性，可依據客戶端實時資料信息傳遞要求和具體的通路性能形態，對傳遞信息的通路執行機動變動，在確保在客戶端達成可靠的資料信息傳遞之際，還能符合各個客戶端運用過程內的特定要求，在高性能的運用全體待用通路體系資源之際維持通路體系總體的傳遞性能與平穩度。
36、一種基于大信息的中文教育分析裝置，包括：
37、系統管理主機經通路體系傳遞模塊和客戶端信號連接，系統管理主機還同信息庫信號連接，系統管理主機用于收取客戶端傳來的請求，經信息庫取得所需的中文教育的資料且傳至客戶端，達成中文教育的教學；
38、運行在系統管理主機上的模塊，包括：
39、構造模塊，其用于取得同系統管理主機構造了信息通路的客戶端的客戶端形況消息與通訊形況消息；
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【技術保護點】
1.一種基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，包括：
2.根據權利要求1所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，客戶端形況消息包含客戶端基準消息、傳遞的資料信息的屬別，通訊形況消息包含通路性能消息、通路的資料信息配置方法；
3.根據權利要求2所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，傳遞的資料信息的屬別用于反應該客戶端還在傳遞的資料信息的形態；傳遞的資料信息的屬別是負責中文教育的教師事前執行事先設定的，各個屬別的信息的傳遞在執行傳遞時有相應的傳遞要求。
4.根據權利要求3所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，通訊形況消息用于展示現時執行資料信息傳遞時的形況，此處通路的資料信息配置方法反應的是各個屬別的信息的傳遞具體配置至了何處通路上執行傳遞；通路性能消息就是反應此類運用中的通路的通路性能形態；
5.根據權利要求4所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，Step2具體包含：
6.根據權利要求5所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，在再度執行通路信息配置時，就要分形態執行，也就是
7.根據權利要求6所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，Step3具體還包含：
8.根據權利要求7所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，若客戶端已配置的全體通路不能符合全體屬別的信息的傳遞的傳遞要求，于是面對不能符合的屬別的信息的傳遞的傳遞要求，經系統管理主機現時待用的通路內找尋符合傳遞要求的通路；
9.根據權利要求8所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，系統管理主機資料信息傳遞方法還包含：
10.一種基于大信息的中文教育分析裝置，其特征在于，包括：
...【技術特征摘要】
1.一種基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，包括：
2.根據權利要求1所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，客戶端形況消息包含客戶端基準消息、傳遞的資料信息的屬別，通訊形況消息包含通路性能消息、通路的資料信息配置方法；
3.根據權利要求2所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，傳遞的資料信息的屬別用于反應該客戶端還在傳遞的資料信息的形態；傳遞的資料信息的屬別是負責中文教育的教師事前執行事先設定的，各個屬別的信息的傳遞在執行傳遞時有相應的傳遞要求。
4.根據權利要求3所述的基于大數據的中文教育分析方法，其特征在于，通訊形況消息用于展示現時執行資料信息傳遞時的形況，此處通路的資料信息配置方法反應的是各個屬別的信息的傳遞具體配置至了何處通路上執行傳遞；通路性能消息就是反應此類運用中的通路的通路性能形態；
5.根據權利要求4所述的...
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